高職教育藝術(shù)設(shè)計實踐教材家電產(chǎn)品設(shè)計編輯推薦與評論

《高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實踐教材》多采用項目導入模式來編寫,以實際工作項目及鮮活的設(shè)計案例貫穿全書。貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝,操作性強,且圖文并茂、形式新穎、深入淺出,具有很強的實用性和針對性。不僅是一套高職教育藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實踐教學的好教材,而且也是高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學生進行自我訓練和自主學習的優(yōu)秀實訓指導書。

本書系統(tǒng)闡述家電產(chǎn)品設(shè)計的理論與實踐,并以家用空調(diào)與音樂手機為實例,對產(chǎn)品設(shè)計從需求輸入、市場調(diào)研、概念設(shè)計、細化設(shè)計、結(jié)構(gòu)初步設(shè)計及可行性分析、手板制作、配色工具及使用...

第一單元 產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)

1 設(shè)計概述

1.1 產(chǎn)品設(shè)計的概念

1.2 產(chǎn)品設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀

1.3 產(chǎn)品設(shè)計的特征

1.4 產(chǎn)品設(shè)計的要素

2 產(chǎn)品設(shè)計實訓基本能力儲備

2.1 具備優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)能力

2.2 解讀設(shè)計中的人機工程學

2.3 熟知產(chǎn)品設(shè)計程序與方法

2.4 活用產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意法則

2.5 貫通產(chǎn)品設(shè)計價值工程學

2.6 駕馭與產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的外援能力

第二單元 產(chǎn)品設(shè)計實戰(zhàn)

3 家用空調(diào)外觀設(shè)計

3.1 產(chǎn)品外觀設(shè)計、評審流... [

本書分產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)與產(chǎn)品設(shè)計實戰(zhàn)兩大部分,系統(tǒng)闡述家電產(chǎn)品設(shè)計的理論與實踐,包括產(chǎn)品設(shè)計的概念、特征、要素,產(chǎn)品設(shè)計的能力儲備,產(chǎn)品設(shè)計的流程,并以家用空調(diào)與音樂手機為實例,對產(chǎn)品設(shè)計從需求輸入、市場調(diào)研、概念設(shè)計、細化設(shè)計、結(jié)構(gòu)初步設(shè)計及可行性分析、手板制作、配色工具及使用等整個過程進行實訓。

高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實踐教材,亦可供設(shè)計工作者閱讀參考。

作/譯者：鄒先祥 羅旭光

頁數(shù)：103 重約：0.460KG

定價：￥38.00

《藝術(shù)設(shè)計實踐教學教材:公共藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(活頁教材)》精選了國內(nèi)外城市公共藝術(shù)品的經(jīng)典作品，圖文并茂地展示出一幅幅絢麗多彩而又文化意蘊深厚的公共藝術(shù)畫卷。加上言簡意賅的解讀，使讀者在獲得美感熏陶的同時，也增加了許多文化、藝術(shù)知識。

藝術(shù)設(shè)計實踐教學教材：公共藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計內(nèi)容簡介

《藝術(shù)設(shè)計實踐教學教材:公共藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(活頁教材)》由天津大學出版社出版。

藝術(shù)設(shè)計實踐教學教材：公共藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計作者簡介

王鶴 1948年出生于北京，回族。1982年畢業(yè)于北京大學經(jīng)濟系世界經(jīng)濟專業(yè)。先后在國家統(tǒng)計局外事局、中國社會科學院經(jīng)濟研究所、歐洲研究所工作，現(xiàn)任中國社會科學院歐洲研究所經(jīng)濟室主任、北歐研究中心主任、研究員、博士生導師，研究領(lǐng)域為歐洲經(jīng)濟、經(jīng)濟一體化、中歐經(jīng)濟關(guān)系等。主要著作包括《歐洲自由貿(mào)易聯(lián)盟》、《歐洲一體化對外部世界的影響》、《歐盟對華長期政策與中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系》、《歐洲經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟》等。

出 版 說 明

高職高專教材建設(shè)工作是整個高職高專教學工作中的重要組成部分。改革開放以來，在各級教育行政部門、有關(guān)學校和出版社的共同努力下，各地先后出版了一些高職高專教育教材。但從整體上看，具有高職高專教育特色的教材極其匱乏，不少院校尚在借用本科或中專教材，教材建設(shè)落后于高職高專教育的發(fā)展需要。為此，1999年教育部組織制定了《高職高專教育專門課課程基本要求》（以下簡稱《基本要求》）和《高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格》（以下簡稱《培養(yǎng)規(guī)格》）。通過推薦、招標及遴選，組織了一批學術(shù)水平高、教學經(jīng)驗豐富、實踐能力強的教師，成立了“教育部高職高專規(guī)劃教材”編寫隊伍，并在有關(guān)出版社的積極配合下，推出一批“教育部高職高專規(guī)劃教材”。

“教育部高職高專規(guī)劃教材”計劃出版500種，用5年左右時間完成。這500種教材中，專門課（專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論與專業(yè)能力課）教材將占很高的比例。專門課教材建設(shè)在很大程度上影響著高職高專教學質(zhì)量。專門課教材是按照《培養(yǎng)規(guī)格》的要求，在對有關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容體系改革進行充分調(diào)查研究和論證的基礎(chǔ)上，充分吸取高職、高專和成人高等學校在探索培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型專門人才方面取得的成功經(jīng)驗和教學成果編寫而成的。這套教材充分體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的應(yīng)用特色和能力本位，調(diào)整了新世紀人才必須具備的文化基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)，突出了人才的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在有關(guān)課程開發(fā)委員會組織下，專門課教材建設(shè)得到了舉辦高職高專教育的廣大院校的積極支持。我們計劃先用2～3年的時間，在繼承原有高職高專和成人高等學校教材建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，充分汲取近幾年來各類學校在探索培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型專門人才方面取得的成功經(jīng)驗，解決新形勢下高職高專教育教材的有無問題；然后再用2～3年的時間，在《新世紀高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容體系改革與建設(shè)項目計劃》立項研究的基礎(chǔ)上，通過研究、改革和建設(shè)，推出一大批教育部高職高專規(guī)劃教材，從而形成優(yōu)化配套的高職高專教育教材體系。

本套教材適用于各級各類舉辦高職高專教育的院校使用。希望各用書學校積極選用這批經(jīng)過系統(tǒng)論證、嚴格審查、正式出版的規(guī)劃教材，并組織本校教師以對事業(yè)的責任感對教材教學開展研究工作，不斷推動規(guī)劃教材建設(shè)工作的發(fā)展與提高。

教育部高等教育司2100433B

本書按照立體化的教材建設(shè)思路進行修訂，全面貫徹制圖國家標準和行業(yè)標準，突出高職教育特色。