機電綜合設計指導

內容介紹

機電綜合工程訓練中心1916年

設于現今東南大學校園內的南京高等示范學校設立專施機械工程教育的“工藝專修科”，同時建立了含鍛工場、木工場、金工場和鑄工場的“工藝實習場”，標志著視實踐訓練為人才培養(yǎng)中不可或缺的部分這種教育理念在九十年以前已經由東南大學的辦學先賢們確立起來，并且身體力行，開創(chuàng)了我國早期的工程實踐教育。

機電綜合工程訓練中心1921年

國立東南大學成立，茅以升任工科主任，著名的政治活動家、教育家楊杏佛任實習工場主任。

機電綜合工程訓練中心1927 ~ 1949年

東南大學經國立第四中山大學變更為國立中央大學，期間歷經八年抗戰(zhàn)之苦，西遷重慶之累，但實習工廠（原實習工場）一直得以保留并不斷發(fā)展。

機電綜合工程訓練中心1949年 ~ 今

新中國成立以后，特別是改革開放以來，我國的高等教育事業(yè)獲得了突飛猛進的發(fā)展。九十年前幾近原始的“工藝實習場”亦發(fā)展成為現今現代化的“機電綜合工程訓練中心”，雖說是經歷了滄桑巨變，但重視實踐教學在人才培養(yǎng)中的突出作用的教育理念一脈相承，源遠流長，生生不息。

本書是為滿足人才培養(yǎng)要求，指導一組高年級學生，圍繞某一項目內容，綜合了項目設計、工藝編制、項目制造及項目管理等方面知識和技能的實戰(zhàn)訓練教科書。它將項目規(guī)劃、項目調研、項目設計、工藝編制、材料供應、零件加工、機械裝配、項目調試、現場管理、報告總結、講評考核等綜合在一起。本書也是作者與他的同仁們多年教改成果的總結。書中內容新穎，指導性強，十分有利于培養(yǎng)和提高學生理論聯系實際能力、解決實際問題能力、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力、企業(yè)工作適應能力和團隊協(xié)作精神。

本書綜合的內容廣泛，實踐性強，可作為工科大學、大專、高職類院校機電專業(yè)適用的綜合實訓課程的教學用書，也可供企業(yè)有關工程技術人員參考。

經過隨后的進一步建設，原工業(yè)發(fā)展與培訓中心又取得了巨大的進展：

機電綜合工程訓練中心在功能定位方面

進一步實現了教學、科研、社會服務的相互交融與促進，面向全校學生開展工程訓練教育，重點培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時承擔國家和地方的重大科技或技術開發(fā)項目。

機電綜合工程訓練中心在組織結構方面

將工業(yè)發(fā)展與培訓中心、原校級機械工程實驗教學中心和相關院系（主要包括能源與環(huán)境、自控、電氣、儀科等）的機電類實驗室合成一體，建立了由相關學科專家組織的學術委員會監(jiān)督指導、中心主任全面負責的管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃中心的建設，實現資源共享和教學內容、人員、設備的優(yōu)化組合，形成滿足現代工程多學科優(yōu)化集成、和諧統(tǒng)一特性的實驗室組織、管理、運行機制，保證了中心的可持續(xù)發(fā)展；

機電綜合工程訓練中心在教學體系方面

以面向全校學生的工程基礎訓練，面向機電類、近機類、土建類學生的學科基礎訓練和面向機電類、近機類學生的工程實現訓練為三個層次，在強化基礎技能訓練的基礎上，以設計、制造、控制和生產保障為四條主線，形成了服務全校9個學科門類、60個專業(yè)學生的網絡結構教學體系；

機電綜合工程訓練中心在師資隊伍方面

依托機械工程、動力工程及工程熱物理、控制科學與工程、儀器科學與技術、電氣工程等一級學科博士點，著力建設了一支由高水平教授領銜，理論課教師、實驗教師、實驗技術人員、研究生助教四位一體、多元協(xié)同的師資隊伍，特別地，通過實行中心的全部實驗室均由教授擔當主任之舉措，實質性地將資深教授引入中心的關鍵崗位，讓他們在實驗室規(guī)劃與建設中發(fā)揮引領和主導作用，以課程教學、科研、學科建設等成果帶動了實踐教學內容、手段、裝備、資源的建設和持續(xù)發(fā)展；

機電綜合工程訓練中心在硬件建設方面

通過優(yōu)化整合校內機電類實驗教學資源、加大實驗教學投入，大幅度地提高了現代化、集成化、網絡化水平，固定資產由工業(yè)發(fā)展與培訓中心成立時的 900 萬元，提高到了目前的 4900 萬元。同時，東南大學電光源工程中心、先進材料研究中心、火電機組振動國家工程研究中心、顯示技術研究中心、混凝土及預應力結構教育部重點實驗室、射頻與光電集成電路研究所、國家專用集成電路系統(tǒng)工程技術研究中心等作為實驗教學的校內基地，南京金城集團、中國金蝶公司、美國羅克韋爾自動化( Rockwell Automation )公司、美國福特汽車公司、美國 Superior Controls 公司、愛因斯特（IAESTE）協(xié)會（含80多個國家的 4000 多家企業(yè)、1300 多家高等學府）等作為實踐教學的校外、海外基地，可提供各類大型、尖端的儀器設備及先進的生產線等裝備，進一步拓展了硬件資源的內涵。

機電綜合工程訓練中心在人才培養(yǎng)功能拓展方面

中心作為“江蘇省工科院校先進制造技術實習教學和創(chuàng)新制作比賽”組委會秘書處所在地、“江蘇省大學生機械創(chuàng)新設計大賽”組委會秘書處所在地、美國羅克韋爾自動化(Rockwell Automation)“與中國大學共勉”項目首批與其建立合作同盟關系的五所大學之一，長期以來在人才培養(yǎng)功能拓展方面進行了卓有成效的工作：成功組織了多次江蘇省工科院校先進制造技術實習教學和創(chuàng)新制作比賽、江蘇省大學生機械創(chuàng)新設計大賽、羅克韋爾自動化－東南大學華東地區(qū)科技夏令營等活動，為江蘇省乃至華東地區(qū)大學生科技創(chuàng)新平臺的建設做出了積極貢獻。

機電綜合工程訓練中心在管理模式方面

通過網絡化、信息化管理，實現了中心面向學生的全日制開放，為學生的實驗、實踐和課外研學提供了最大化的方便。2100433B