機械常識與鉗工實訓內(nèi)容簡介

《機械常識與鉗工實訓》共分兩篇，上篇機械常識包括認識機械、機械識圖基礎(chǔ)、機械圖樣識讀、常用機械傳動、常用工程材料；下篇鉗工實訓包括錘頭的制作、六角螺母的制作、減速箱傳動軸的裝拆實訓項目。此外，書末還有5個附錄。

該教材是依據(jù)教育部2009年5月頒布的“中等職業(yè)學校機械常識與鉗工實訓教學大綱”，并參考相關(guān)的國家職業(yè)技能標準和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范中的有關(guān)要求編寫的，是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，并經(jīng)中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過。

該教材由王猛、崔陵主編。李添翼、梅榮娣、張偉峰、吳聯(lián)興、李同軍、文春帆、初厚緒、寧江梅參與了部分編寫工作。教育部聘請山西機電職業(yè)技術(shù)學院凌愛林和常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學校趙太平審閱了該書，高等教育出版社聘請葛金印審閱了該書，他們都提出了修改意見和建議。

2010年7月，該教材由高等教育出版社出版。

• 配套教材

• 課程資源

該教材配套有教學掛圖，以及助教光盤、助學光盤，網(wǎng)絡(luò)教學資源包括：電子教案、演示文稿、動畫素材、圖片、網(wǎng)絡(luò)課程等。

該教材編寫時貫徹教學改革的有關(guān)精神，依據(jù)新頒布的教學大綱要求，考慮中等職業(yè)學校工程技術(shù)類專業(yè)學生的特點，體現(xiàn)以下特色：

1.以學生為中心，創(chuàng)設(shè)工作情景，設(shè)置教學內(nèi)容，突出實用性原則。該書的編寫以學生為中心，關(guān)注學習情境的創(chuàng)設(shè)，選擇與學生的學習、生活有關(guān)的情境和項目。

2.體現(xiàn)職業(yè)教育的職業(yè)性原則，該書在內(nèi)容的選擇上注重應(yīng)用，降低難度，并融入職業(yè)資格標準的相關(guān)要求及“四新”內(nèi)容。

3.創(chuàng)新編寫體例，整合多元模式。該書根據(jù)中職的培養(yǎng)目標及課程的特點，有機整合理論和實踐，將機械常識和鉗工實訓分成上、下兩篇。上篇的編寫考慮學生的認知規(guī)律和學習特點，以“夠用、精講”為準則，按單元對傳統(tǒng)學科內(nèi)容進行分解、優(yōu)化、取舍、重構(gòu)，每個單元依據(jù)主題分解教學內(nèi)容，每個主題又設(shè)置若干個欄目，包括“視野掃描”“相關(guān)知識”“探究與實踐” “拓展與提高”等；下篇則通過設(shè)置若千個任務(wù)來呈現(xiàn)知識和技能，任務(wù)的安排遵循由簡單到復(fù)雜、由單項技能到綜合技能形成的規(guī)律，體現(xiàn)了中等職業(yè)教育重視實踐和實訓教學環(huán)節(jié)的特點，突出“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學特色。

4.倡導小組學習，注重多元評價體系的構(gòu)建。該書在下篇的編寫過程中，通過“任務(wù)布置”“任務(wù)分析”“任務(wù)實施”“成果展示”等環(huán)節(jié)，倡導小組學習方式，并通過設(shè)置任務(wù)評價表，構(gòu)建多元評價體系。

5.關(guān)注教育的差異性，提高適用范圍。該書采用模塊化的結(jié)構(gòu)，具有彈性，不同學校、不同地區(qū)和不同專業(yè)可根據(jù)實際需求取舍相關(guān)的單元或主題。此外，教材的每一主題還設(shè)置了“拓展與提高”或“實踐與提高”欄目，滿足學生個性化和可持續(xù)發(fā)展的需求。

王猛：湘潭大學機械工程學院教師。

崔陵：浙江省教育科學研究院教師。

《機械常識與鉗工實訓（雙色版 機類通用）/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，是根據(jù)教育部于2009年發(fā)布的《中等職業(yè)學校機械常識與鉗工實訓教學大綱》，同時參考鉗工國家職業(yè)資格標準編寫的。

《機械常識與鉗工實訓（雙色版 機類通用）/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》結(jié)合機類機械相關(guān)專業(yè)“夠用、適用、兼顧學生后續(xù)發(fā)展”的原則，精細取舍編排相關(guān)理論知識，以滿足教學需要。《機械常識與鉗工實訓（雙色版 機類通用）/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》主要內(nèi)容括機械制造概述、機械識圖、常用機械傳動、常用工程材料、鉗工基本技能和機械拆裝技術(shù)基礎(chǔ)。

《機械常識與鉗工實訓（雙色版 機類通用）/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》可作為中等職業(yè)學校機類機械相關(guān)專業(yè)教材，也可作為相關(guān)技術(shù)人員的崗位培訓教材。

前言

單元一 機械制造概述

學習目標

課題一 機械概述

一、機械、機器、機構(gòu)、構(gòu)件與零件

二、運動副

課題二 機械產(chǎn)品的制造過程

一、機械產(chǎn)品生產(chǎn)過程

二、機械制造工種分類

三、機械制造工廠的安全生產(chǎn)與節(jié)能環(huán)保常識

習題與思考

單元二 機械識圖

學習目標

課題一 機械識圖常識

一、機械制圖國家標準的有關(guān)規(guī)定

二、三視圖的形成與投影規(guī)律

三、基本幾何體的投影及尺寸標注

四、組合體圖形的識讀

課題二 機械圖樣的表達方法

一、視圖

二、剖視圖

三、斷面圖

四、螺紋及螺紋緊固件

五、齒輪

六、鍵與銷

課題三 零件圖的識讀

一、機械圖樣中的技術(shù)要求

二、零件的表達方式

三、讀零件圖

課題四 裝配圖的識讀

一、裝配圖的內(nèi)容

二、讀裝配圖

習題與思考

單元三 常用機械傳動

學習目標

課題一 帶傳動

一、帶傳動的類型和應(yīng)用特點

二、帶傳動的工作過程

課題二 鏈傳動

一、鏈傳動的類型和應(yīng)用特點

二、鏈傳動的工作過程

課題三 齒輪傳動

一、齒輪傳動的類型和應(yīng)用特點

二、直齒圓柱齒輪傳動

三、其他齒輪傳動

課題四 機械潤滑與密封

一、機械潤滑的目的與作用

二、常用潤滑劑及其選用

三、機械密封的目的及密封常識

習題與思考

單元四 常用工程材料

學習目標

課題一 常用金屬材料

一、金屬材料的主要性能

二、常用鋼鐵材料的分類、標識及應(yīng)用

三、鐵金屬材料簡介

課題二 工程塑料

習題與思考

單元五 鉗工基本技能

學習目標

課題一 鉗工入門

相關(guān)知識

一、鉗工常用設(shè)備、工具及其功用

二、鉗工常用量具

三、鉗工安全生產(chǎn)操作規(guī)程

課題二 平面劃線

相關(guān)知識

一、常用的劃線工具及其使用

二、劃線操作要領(lǐng)

三、劃線操作方法

四、劃線注意事項

操作步驟

效果評價

課題三 鋸削

相關(guān)知識

一、鋸削工具及其選用

二、鋸削動作要領(lǐng)

三、不同材料的鋸削方法

四、鋸削注意事項

操作步驟

效果評價

課題四 銼削

相關(guān)知識

一、銼削刀具及其選用

二、銼削操作要領(lǐng)

三、銼削表面質(zhì)量檢測常用量具及測量方法

四、銼削注意事項

操作步驟

效果評價

課題五 鉆孔

相關(guān)知識

一、鉆床及鉆孔輔件

二、鉆頭結(jié)構(gòu)及其裝卸

三、鉆孔的操作要領(lǐng)

四、鉆孔注意事項

操作步驟

效果評價

課題六 攻螺紋

相關(guān)知識

一、螺紋

二、攻螺紋工具及輔具

三、攻螺紋工藝

四、攻螺紋的操作要領(lǐng)

五、攻螺紋注意事項

操作步驟

效果評價

課題七 綜合訓練

一、加工凸形塊

二、加工凹形塊

習題與思考

單元六 機械拆裝技術(shù)基礎(chǔ)

學習目標

課題一 機械拆裝基礎(chǔ)常識

相關(guān)知識

一、機械拆卸的基本知識

二、機械裝配的基本知識

三、機械拆裝安全和文明生產(chǎn)操作規(guī)程

課題二 回轉(zhuǎn)式臺虎鉗的拆裝

一、實習目的

二、實習設(shè)備及拆裝工具

三、實習內(nèi)容

操作步驟

效果評價

課題三 液壓齒輪泵的拆裝

一、實習目的

二、實習設(shè)備及拆裝工具

三、實習內(nèi)容

相關(guān)知識

操作步驟

效果評價

習題與思考

參考文獻 2100433B