第一章 開篇——課程的組織與介紹
課程的教學(xué)目的
課程的創(chuàng)新與組織
課程的階段控制
課程教學(xué)文件
第二章 “大師的小建筑”——建筑的基本問題
建筑的功能性
建筑的場地性
建筑的時空性
建筑的技術(shù)表達
第三章 建筑設(shè)計入門
基地的啟示
確定任務(wù)書
閱讀建筑(圖解分析)
建筑的立意
草圖與草模
建筑尺度與尺寸
第四章 “方案雛形”——空間與形式研究
建筑空間原型
聚落式的空間組織
格網(wǎng)控制的空間形態(tài)
線性連續(xù)的空間組織
歐氏幾何形態(tài)
有機與仿生形態(tài)
符號化的建筑形態(tài)
軟件生成的建筑形態(tài)
第五章 “近入建筑”——方案的整體深入
結(jié)構(gòu)初步
立面設(shè)計
建筑入口
第六章 最終成果——學(xué)生作品與教師評語
第七章 課程總結(jié)——存在的一些問題
過程管理
表達問題
制圖問題
結(jié)構(gòu)問題
評圖方式
參考書目
后記2100433B
一系列對低年級學(xué)生的建筑設(shè)計學(xué)習(xí)有針對性的實驗性的方法與手段是本書的介紹重點,并以學(xué)生的作業(yè)成果為佐證。提供建筑設(shè)計入門的一些方法和開始設(shè)計時用得到的知識點,并希望以淺顯精簡的敘述與解釋,達到方便易用的目的。
1、形式及變形縫的設(shè)置本建筑主體采用矩形形式。建筑總長125.1m,分別在6軸和7軸,14軸和15軸之間設(shè)有變形縫。 伸縮縫:伸縮縫也叫溫度縫,是考慮溫度變化時對建筑物的影響而...
山東BIM/建筑設(shè)計課程去哪里學(xué)習(xí)好?
去新東方,新東方有學(xué)習(xí)建設(shè)設(shè)計課程的
1.工程設(shè)計費:一般包括初步設(shè)計和概算、施工圖設(shè)計、按合同規(guī)定配合施工、進行設(shè)計技術(shù)交底、參加試車及工程竣工驗收等工作的費用。本收費標準中未包括做施工圖預(yù)算的費用。 2.初步設(shè)計之前的工作費:...
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大?。?span id="u0xqtq4" class="single-tag-height">1.6MB
頁數(shù): 3頁
評分: 4.5
文章目的是對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)小型建筑設(shè)計課程的教學(xué)改革和實踐進行思路梳理和方法總結(jié)。首先闡述了課程改革的緣由,然后闡明新的課程改革的基本思路,包括項目主題式教學(xué)、階段化項目主題模塊推進、二維與三維互動;在此基礎(chǔ)上,闡述課程設(shè)置及項目主題模塊的操作過程。
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頁數(shù): 3頁
評分: 4.4
一系列對低年級學(xué)生的建筑設(shè)計學(xué)習(xí)有針對性的實驗性的方法與手段是本書的介紹重點,并以學(xué)生的作業(yè)成果為佐證。提供建筑設(shè)計入門的一些方法和開始設(shè)計時用得到的知識點,并希望以淺顯精簡的敘述與解釋,達到方便易用的目的。
總序
前言
第一章 開篇—課程的介紹與組織
第二章 大師的作品分析—建筑的基本問題
第三章 建筑設(shè)計入門
第四章 方案雛形—建筑形式研究
第五章 進入建筑—方案的整體深入
第六章 最終成果—存在的一些問題
第七章 課程總結(jié)—存在的一些問題
后記
參考書目
2100433B
內(nèi)容提要
一系列對低年級學(xué)生的建筑設(shè)計學(xué)習(xí)有針對性的實驗性的方法與手段是本書的介紹重點,并以學(xué)生的作業(yè)成果為佐證。提供建筑設(shè)計入門的一些方法和開始設(shè)計時用得到的知識點,并希望以淺顯精簡的敘述與解釋,達到方便易用的目的。