建筑結(jié)構(gòu)基本訓(xùn)練內(nèi)容簡介

《建筑結(jié)構(gòu)基本訓(xùn)練》可作為職業(yè)高等教育院校施工技術(shù)類學(xué)生的相關(guān)教材，也可作為建筑結(jié)構(gòu)施工人員的培訓(xùn)教材或參考讀本。

前言

第1章準(zhǔn)備知識

1.1構(gòu)件單元與節(jié)點

1.2混凝土保護層厚度

1.3梁、柱縱向受力鋼筋凈距

1.4鋼筋的錨固

1.5鋼筋的連接

第2章框架柱平法施工圖識讀及鋼筋翻樣

2.1框架柱的平法制圖規(guī)則

2.1.1框架柱定位信息的注寫

2.1.2框架柱幾何信息的注寫

2.1.3框架柱配筋信息的注寫

2.2框架柱的鋼筋構(gòu)造詳圖

2.2.1抗震框架柱柱根插筋基礎(chǔ)錨固構(gòu)造

2.2.2抗震框架柱身縱向鋼筋連接構(gòu)造

2.2.3抗震框架柱節(jié)點柱縱向鋼筋錨固構(gòu)造

2.2.4抗震框架柱加密區(qū)箍筋構(gòu)造

2.3框架柱縱向剖面配筋圖和鋼筋分離圖繪制實例

第3章梁平法施工圖識讀及鋼筋翻樣

3.1梁的平法制圖規(guī)則

3.1.1框架梁的定位信息的平法注寫

3.1.2框架梁的幾何信息的平法注寫

3.1.3框架梁的配筋信息的平法注寫

3.1.4井字梁的平法制圖規(guī)則

3.2梁的鋼筋構(gòu)造詳圖

3.2.1各類梁側(cè)面縱筋及拉筋構(gòu)造

3.2.2抗震框架梁鋼筋構(gòu)造

3.2.3非框架梁鋼筋構(gòu)造

3.2.4井字梁鋼筋構(gòu)造

3.2.5懸挑端鋼筋構(gòu)造

3.2.6主梁支承次梁部位附加鋼筋構(gòu)造

3.3框架梁縱向剖面配筋圖和鋼筋分離圖繪制實例

第4章剪力墻平法施工圖識讀

4.1剪力墻概述

4.1.1剪力墻的結(jié)構(gòu)作用

4.1.2剪力墻的受力特征

4.1.3剪力墻幾何組成及功能

4.2剪力墻的平法制圖規(guī)則

4.2.1墻柱的平法制圖規(guī)則

4.2.2墻身的平法制圖規(guī)則

4.2.3墻梁的平法制圖規(guī)則

4.2.4洞口的平法制圖規(guī)則

4.3剪力墻的鋼筋構(gòu)造詳圖

4.3.1墻柱的鋼筋構(gòu)造

4.3.2墻身的鋼筋構(gòu)造

4.3.3墻梁的鋼筋構(gòu)造

第5章雙向板設(shè)計及板結(jié)構(gòu)平面施工圖識讀

5.1肋梁樓蓋板設(shè)計原理簡介

5.2雙向板設(shè)計實例

5.3板結(jié)構(gòu)平面施工圖識讀

5.3.1肋梁板的制圖規(guī)則

5.3.2肋梁板的鋼筋構(gòu)造詳圖

第6章板式樓梯設(shè)計及施工圖識讀

6.1板式樓梯設(shè)計簡介

6.2板式樓梯設(shè)計實例

6.3板式樓梯結(jié)構(gòu)施工圖識讀

6.3.1板式樓梯的制圖規(guī)則

6.3.2板式樓梯的鋼筋構(gòu)造詳圖2100433B

建筑結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練（下冊）根據(jù)國家精品課程“建筑結(jié)構(gòu)”教學(xué)要求進行編寫,是北京大學(xué)出版社出版的國家精品課程教改項目成果教材《建筑結(jié)構(gòu)》（第2版）（下冊）（徐錫權(quán)主編）配套使用的自主學(xué)習(xí)教材。全書對應(yīng)《建筑結(jié)構(gòu)》（第2版）（下冊）的6個模塊編寫，每個模塊包含：學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求、重點難點分析、典型示例分析、技能訓(xùn)練題及參考答案、主教材課后習(xí)題答案等。同時編寫了階段性技能測試題、綜合性技能測試題及其答案，便于學(xué)生自我檢測。

本書根據(jù)國家精品課程“建筑結(jié)構(gòu)”教學(xué)要求進行編寫,是《建筑結(jié)構(gòu)》（第2版）（上冊）（徐錫權(quán)主編）配套使用的自主學(xué)習(xí)教材。全書對應(yīng)《建筑結(jié)構(gòu)》（第2版）（上冊）的8個模塊編寫，每個模塊包含：學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求、重點難點分析、典型示例分析、技能訓(xùn)練題及參考答案、主教材課后習(xí)題答案等。同時編寫了課程設(shè)計能力自我評價指標(biāo)、答辯題、階段性技能訓(xùn)練題及其答案，便于學(xué)生自我檢測。

高校課程分為通識教育必修課、通識教育選修課、學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)課程必修課、專業(yè)課程選修課。必修課由教學(xué)計劃強制實施，選修課由學(xué)院或?qū)W生自行選擇，往往由于時間不夠而無奈舍棄。目前多數(shù)高校的工程訓(xùn)練教學(xué)基地已成為校內(nèi)最大的實踐教學(xué)平臺，工程訓(xùn)練課程只在機械類和近機械類學(xué)生中開設(shè)，課程性質(zhì)為選修課，時間被壓縮且無開課保障，未將工程訓(xùn)練課程納入所有專業(yè)的教學(xué)計劃，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得不到充分利用，使不少專業(yè)的學(xué)生失去提升工程素養(yǎng)、鍛煉實踐能力的機會。