這是一本對(duì)設(shè)計(jì)手繪技法進(jìn)行全面剖析的綜合教程,由多位“印象手繪”系列圖書的作者共同合作完成。本書對(duì)建筑、景觀和室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪知識(shí)進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的講解。通過本書的學(xué)習(xí),能讓你更加清楚設(shè)計(jì)手繪到底是什么,手繪都有哪些分類,具體如何應(yīng)用,如何以最簡(jiǎn)明系統(tǒng)的方法快速入門,以及在今后的生活、學(xué)習(xí)、工作中如何練習(xí)并提高自身的手繪水平。本書針對(duì)以上問題進(jìn)行了詳細(xì)而有梯度的說明與講解,并會(huì)不斷完善,陸續(xù)添加更多的設(shè)計(jì)門類與表現(xiàn)技法。
本書適合建筑、景觀、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生、設(shè)計(jì)師、美術(shù)相關(guān)從業(yè)人員,以及所有熱愛手繪的朋友閱讀使用,本書也可以作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)參考書。
李誠(chéng):2013年畢業(yè)于山東工藝美術(shù)學(xué)院,建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院,在校期間獲校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生等獎(jiǎng)項(xiàng),多次參加各類美術(shù)與設(shè)計(jì)相關(guān)比賽并獲獎(jiǎng)。2012年創(chuàng)建【設(shè)計(jì)與手繪聯(lián)盟】,為更多真正愛好手繪與設(shè)計(jì)的朋友打造一個(gè)可以自由展現(xiàn)自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);同年注冊(cè)【泰山風(fēng)景名勝區(qū)玄月景觀設(shè)計(jì)工作室】,一個(gè)以景觀為主的綜合性獨(dú)立設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)。業(yè)余愛好廣泛,攝影曾獲得多個(gè)專業(yè)認(rèn)證的攝影比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。作為【設(shè)計(jì)與手繪聯(lián)盟】創(chuàng)始人,與出版社有著良好的合作關(guān)系,至今共同合作出版幾十本書籍。現(xiàn)就職于【濟(jì)南園林集團(tuán)景觀設(shè)計(jì)有限公司】任設(shè)計(jì)師。
寧宇航:畢業(yè)于天津理工大學(xué)環(huán)境藝術(shù)專業(yè),室內(nèi)建筑師。天津藝?yán)L木陽(yáng)設(shè)計(jì)教育手繪首席講師。2012年獲得第九屆手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng),優(yōu)秀獎(jiǎng);2013年獲得第十屆手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng);2013年獲得第二屆中國(guó)建筑與藝術(shù)青年設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)模型與手繪表現(xiàn)類設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?lì)悆?yōu)秀獎(jiǎng)。
鄭曉慧:山東建筑大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士畢業(yè),本科就讀于青島農(nóng)業(yè)大學(xué)園林專業(yè),主攻園林景觀設(shè)計(jì)方向。艾繪設(shè)計(jì)工作室創(chuàng)始人,從事手繪教育多年,參與多項(xiàng)景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目,手繪作品曾獲中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)(CIID)主辦的2014年中國(guó)手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)。
付岳瀟:現(xiàn)就讀于天津美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),室內(nèi)設(shè)計(jì)師。手繪作品曾獲中國(guó)建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)(CIID)主辦的2013年中國(guó)手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽全國(guó)三等獎(jiǎng);2013年獲得青年設(shè)計(jì)師手繪大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
第1章 手繪的實(shí)質(zhì)
11 繪畫的定義 10
12 設(shè)計(jì)手繪與普通繪畫的區(qū)別 10
13 設(shè)計(jì)手繪的特點(diǎn) 11
131 建筑手繪的主要特點(diǎn) 11
132 景觀手繪的主要特點(diǎn) 13
133 室內(nèi)手繪的主要特點(diǎn) 17
第2章 手繪表現(xiàn)的材料與工具
21 繪圖用筆 20
211 石墨鉛筆 20
212 自動(dòng)筆 21
213 炭筆 22
214 彩鉛 22
215 毛筆 23
216 鋼筆 23
217 針管筆 24
218 簽字筆 24
219 馬克筆 25
2110 水彩筆 25
2111 色粉筆 26
2112 蠟筆和油畫棒 26
2113 涂改液 26
22 紙品和底材 27
221 速寫本 27
222 印刷紙 27
223 美術(shù)紙 27
224 繪圖紙 28
225 色卡紙 28
226 硫酸紙 28
23 輔助工具 29
231 削筆工具 29
232 橡皮 29
233 柔化工具 29
234 尺子 29
235 其他輔助工具 29
24 準(zhǔn)確的姿勢(shì) 30
241 握筆姿勢(shì) 30
242 準(zhǔn)確的坐姿 30
第3章 手繪線條知識(shí)詳解
31 線條的基礎(chǔ)知識(shí) 32
311 直線 32
312 曲線與弧線 35
313 顫線 37
314 抖線 37
315 特殊線型 39
32 常用工具的線條練習(xí) 40
321 鉛筆線條練習(xí) 41
322 鋼筆線條練習(xí) 41
323 簽字筆線條練習(xí) 44
324 馬克筆線條練習(xí) 45
33 線條的綜合練習(xí) 46
331 手繪線條的幾種技巧2100433B
室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪要先學(xué)什么美術(shù)基礎(chǔ)?。?/a>
室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪的美學(xué)基礎(chǔ)。建議先學(xué)靜物素描,風(fēng)景素描。色彩則學(xué)靜物水彩,風(fēng)景色彩,水粉。掌握這些美學(xué)基礎(chǔ)后,從練習(xí)建筑線條開始,點(diǎn)線面,掌握基本的制圖規(guī)范。同時(shí)練習(xí)馬克表達(dá),鋼筆線條和馬克表達(dá)相結(jié)合將是...
1、現(xiàn)場(chǎng)或圖紙取樣;2、定出設(shè)計(jì)方案; 3、勾畫設(shè)計(jì)輪廓; 4、利用光學(xué),色彩學(xué),空間學(xué)創(chuàng)造手繪三維空間; &n...
室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪和景觀設(shè)計(jì)的手繪一樣嗎
手繪的方法是一樣,景觀要懂的材料不一樣.主要是樹木花草,假山流水這些.室內(nèi)的材料工藝不一樣,表達(dá)的手法不同而已吧. 最重的是懂設(shè)計(jì).繪圖是其次.
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真誠(chéng)執(zhí)著地做設(shè)計(jì),無需阿世媚俗或爭(zhēng)名逐利,這在當(dāng)今的中國(guó)建筑圈是一件非常艱難同時(shí)又非常享受的事。帶著這種理想,周愷率其設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),為城市和業(yè)主創(chuàng)造出一組淡泊寧?kù)o、意蘊(yùn)天成的宅院建筑——圭園。
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評(píng)分: 4.5
在室內(nèi)設(shè)計(jì)中,手繪一直被認(rèn)為是設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的一項(xiàng)專業(yè)技能.而隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及,軟件繪畫在室內(nèi)設(shè)計(jì)中已經(jīng)占據(jù)主導(dǎo)地位,手繪技能的應(yīng)用逐漸被忽視,學(xué)生的手繪技能日漸薄弱.探討傳統(tǒng)的手繪技能如何有效輔助現(xiàn)代設(shè)計(jì),提升設(shè)計(jì)效果,使傳統(tǒng)技能與現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段有機(jī)結(jié)合,提升設(shè)計(jì)品質(zhì).
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《板報(bào)設(shè)計(jì)大全》是作者長(zhǎng)期實(shí)踐和研究的實(shí)用性美術(shù)書籍?!栋鍒?bào)設(shè)計(jì)大全》在板報(bào)和美術(shù)字的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)和美學(xué)基礎(chǔ)上,突破了一些常規(guī)格式,采用手工繪畫、剪裁拼貼和電腦制作相結(jié)合的方法,使之內(nèi)容更豐富,形式更新鮮,感覺更精彩,用途更廣泛?! 栋鍒?bào)設(shè)計(jì)大全》以直觀、時(shí)尚、活潑、個(gè)性和精彩為特色,是一本全新的、典型的、實(shí)用的板報(bào)和美術(shù)字范本,是板報(bào)出版、報(bào)刊插圖、廣告展示、影視題字和美術(shù)字教學(xué)等不可缺少的參考資料。2100433B
編者:孫國(guó)珍
出版社:中國(guó)鐵道出版社
出版日期:2009年
ISBN:9787113100230
開本:16
叢書名:Excel案例大全