ISBN | 9787516702512 | 作????者 | 人力資源和社會保障部教材辦公室 |
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出版社 | 中國勞動(dòng)社會保障出版社 | 出版時(shí)間 | 2013年1月 |
頁????數(shù) | 210 | 定????價(jià) | 43.00元 |
內(nèi)容簡介
《技工院校一體化課程教學(xué)改革機(jī)床切削加工、數(shù)控加工專業(yè)教材:零件普通銑床加工2》不僅在形式上打破了傳統(tǒng)教材的編寫模式,而且在內(nèi)容上突破了傳統(tǒng)教材的結(jié)構(gòu)體例,在國內(nèi)職業(yè)教育培訓(xùn)教材領(lǐng)域中均屬首創(chuàng)?!都脊ぴ盒R惑w化課程教學(xué)改革機(jī)床切削加工、數(shù)控加工專業(yè)教材:零件普通銑床加工2》主要內(nèi)容包括定位塊的銑削、車床中滑板的銑削、90°車刀的銑削、六方螺母的銑削、花鍵軸的銑削、手柄輪的銑削六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
從圖紙尺寸要求來看是個(gè)定位端蓋。
1:裝卸工件,必須移開,切削中頭、手不得接近銑削面。2:使用旭正銑床對刀時(shí),必須慢進(jìn)或手搖進(jìn),不許快進(jìn),走刀時(shí),不準(zhǔn)停車。3:快速進(jìn)退刀時(shí)注意旭正銑床手柄是否會打人。4:進(jìn)刀不許過快,不準(zhǔn)突然變速,旭...
你好! 銑床一般作為粗加工、半精加工的用途,可以加工大部分金屬以及非金屬物質(zhì)。能否加工一種金屬取決于幾個(gè)條件。這種金屬能否夾持,在夾持固定的時(shí)候會不會發(fā)生變形,或者說夾持的力能否滿足銑加工的切削力。是...
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大?。?span id="4bjxg46" class="single-tag-height">306KB
頁數(shù): 未知
評分: 4.7
論述了數(shù)控銑床加工低碳鋼零件時(shí)進(jìn)給速度的優(yōu)化問題.在基于加工效率(可等效轉(zhuǎn)化為加工工時(shí))和加工成本目標(biāo)函數(shù)的基礎(chǔ)上,對這兩個(gè)目標(biāo)函數(shù)運(yùn)用多目標(biāo)函數(shù)理論進(jìn)行綜合,得到了多目標(biāo)綜合函數(shù).通過計(jì)算,并綜合表面粗糙度,進(jìn)而得到進(jìn)給速度的優(yōu)化范圍,并對不同轉(zhuǎn)速下的進(jìn)給速度給出了相應(yīng)的優(yōu)化參數(shù),目的更接近生產(chǎn)實(shí)際,使技術(shù)人員不僅了解影響生產(chǎn)效率和成本的因素,也可在實(shí)際生產(chǎn)的應(yīng)用中更加快捷和方便.
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頁數(shù): 30頁
評分: 4.7
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論文) (說 明 書) 題 目: 姓 名: 翟永永 編 號: 平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 年 月 日 平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) (論文) 任 務(wù) 書 姓名 翟永永 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 任 務(wù) 下 達(dá) 日 期 年 月 日 設(shè)計(jì)(論文)開始日期 年 月 日 設(shè)計(jì)(論文)完成日期 年 月 日 設(shè)計(jì)(論文)題目: A·編制設(shè)計(jì) B·設(shè)計(jì)專題(畢業(yè)論文) 指 導(dǎo) 教 師 系(部)主 任 年 月 日 平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會記錄 系 專業(yè),學(xué)生 于 年 月 日 進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯。 設(shè)計(jì)題目: 專題(論文)題目: 指導(dǎo)老師: 答辯委員會根據(jù)學(xué)生提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)材料,根據(jù)學(xué)生答辯情況,經(jīng)答 辯委員會討論評定,給予學(xué)生 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績 為 。 答辯委員會 人,出席 人 答辯委員會主任(簽字) : 答辯委員會副主任(簽字) : 答辯委
本書分為四大學(xué)習(xí)任務(wù),包括完成任務(wù)所需能力準(zhǔn)備、制作孔明鎖、制作壓板、制作壓緊體。每個(gè)任務(wù)都包括六個(gè)步驟:收集信息、制定計(jì)劃、決策(教師參與)、實(shí)施、檢測、評估(教師參與)。
本書可作為高職高專、技校、中職數(shù)控專業(yè)的教材,可也供從事銑床加工的一線工人作為培訓(xùn)教材。
學(xué)習(xí)任務(wù)一完成任務(wù)所需能力準(zhǔn)備1
學(xué)習(xí)活動(dòng)一學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)1
一、“輪換討論”方法學(xué)習(xí)1
二、學(xué)習(xí)“魚骨圖”的使用方法6
學(xué)習(xí)活動(dòng)二基本知識的學(xué)習(xí)7
一、識圖基礎(chǔ)知識7
二、金屬材料的基礎(chǔ)知識10
三、銑床安全操作規(guī)程13
學(xué)習(xí)活動(dòng)三魚骨圖14
學(xué)習(xí)任務(wù)二制作孔明鎖16
學(xué)習(xí)活動(dòng)一獲取任務(wù)信息18
一、布置任務(wù)18
二、實(shí)施過程18
學(xué)習(xí)活動(dòng)二制定計(jì)劃18
一、制定計(jì)劃部分的工作描述18
二、制定計(jì)劃部分的加工準(zhǔn)備知識18
學(xué)習(xí)活動(dòng)三展示、決策24
學(xué)習(xí)活動(dòng)四計(jì)劃實(shí)施25
一、繪制草圖任務(wù)描述25
二、繪制草圖部分的學(xué)習(xí)材料25
三、畫零件草圖31
四、畫零件圖紙33
五、加工、檢測零件33
學(xué)習(xí)活動(dòng)五檢測、評估60
學(xué)習(xí)任務(wù)三制作壓板61
學(xué)習(xí)活動(dòng)一獲取任務(wù)信息63
一、獲取基礎(chǔ)信息63
二、獲取信息方法63
學(xué)習(xí)活動(dòng)二制定計(jì)劃64
一、制定計(jì)劃部分的工作描述64
二、“制定計(jì)劃”學(xué)習(xí)材料64
學(xué)習(xí)活動(dòng)三展示、決策68
一、工作過程描述68
二、學(xué)生在展示時(shí)應(yīng)注意的項(xiàng)目68
學(xué)習(xí)活動(dòng)四計(jì)劃實(shí)施68
一、繪制零件圖任務(wù)情境描述68
二、“計(jì)劃實(shí)施”部分學(xué)習(xí)材料68
三、加工前的準(zhǔn)備72
四、加工方法75
五、加工步驟76
六、產(chǎn)品合格率的計(jì)算83
七、產(chǎn)品成本核算83
學(xué)習(xí)活動(dòng)五檢測、評估84
一、檢測84
二、評估85
學(xué)習(xí)任務(wù)四制作壓緊體86
學(xué)習(xí)活動(dòng)一獲取任務(wù)信息87
一、獲取訂單信息87
二、獲取圖紙88
學(xué)習(xí)活動(dòng)二制定計(jì)劃88
一、制定計(jì)劃部分的工作描述88
二、“制定計(jì)劃”學(xué)習(xí)材料89
學(xué)習(xí)活動(dòng)三展示、決策92
一、完成任務(wù)計(jì)劃展示92
二、實(shí)施方案的確定92
學(xué)習(xí)活動(dòng)四計(jì)劃實(shí)施93
一、加工零件壓緊體任務(wù)情境描述93
二、圖紙要求93
三、加工前的準(zhǔn)備93
四、加工步驟96
五、產(chǎn)品合格率的計(jì)算105
六、產(chǎn)品成本核算105
學(xué)習(xí)活動(dòng)五檢測、評估106
一、檢測106
二、評估107
參考文獻(xiàn)109
《機(jī)械零件普通機(jī)械加工工作頁》是全國教育科學(xué)"十一五"規(guī)劃課題"中等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合課程實(shí)踐研究"成果之一。《機(jī)械零件普通機(jī)械加工工作頁》由四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)組成,即壓桿組件的加工、V形塊零件的加工、拉板和拉鉤零件的加工、V形塊拉碼夾具的裝配,旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)工作過程知識,促進(jìn)綜合職業(yè)能力的形成和發(fā)展,獲取工作經(jīng)驗(yàn)。
《機(jī)械零件普通機(jī)械加工工作頁》配套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,通過封底所附學(xué)習(xí)卡,可登錄網(wǎng)站,獲取相關(guān)教學(xué)資源。學(xué)習(xí)卡兼有防偽功能,可查詢圖書真?zhèn)?,詳?xì)說明見書末"鄭重聲明"頁。
《機(jī)械零件普通機(jī)械加工工作頁》既可作為中等職業(yè)院校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的教學(xué)用書,也可作為職業(yè)技能培訓(xùn)和其他從事相關(guān)專業(yè)人員的參考用書。