《軟件工程系列教材:軟件工程與開發(fā)技術》主要介紹與軟件工程相關的基本理論概念、軟件工程及軟件開發(fā)方法、軟件工程的設計與開發(fā)、軟件質(zhì)量保證、軟件工程師的指南及實際案例分析?!盾浖こ滔盗薪滩?軟件工程與開發(fā)技術》的目的并不是只追求軟件工程理論的前沿,而是培養(yǎng)能勝任軟件開發(fā)和應用工作的實用型、復合型人才,是一本應用性書籍?!盾浖こ滔盗薪滩?軟件工程與開發(fā)技術》不但可以作為大中專院校軟件工程教材,也可作為廣大工程師的參考書。
軟件工程系列教材:軟件工程與開發(fā)技術圖片
書名 | 軟件工程與開發(fā)技術 | 出版社 | 清華大學出版社 |
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頁數(shù) | 374頁 | 開本 | 16 |
品牌 | 清華大學出版社 | 作者 | 張凱 |
出版日期 | 2012年1月1日 | 語種 | 簡體中文 |
軟件中可以通過查看工程量計算式,查看三維,還可以通過手算來驗證
預算員、施工員、質(zhì)檢員、安全員、材料員
建議先在鋼筋軟件中進行識別,再導入圖形軟件中,因為鋼筋軟件識別時不僅要識別圖元信息,并且要識別構建屬性即配筋,土建在識別時,只需要識別圖元信息,這個可以直接從鋼筋導入土建。但是若是先導入圖形軟件中,鋼...
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評分: 4.7
軟件工程系列課程是軟件工程專業(yè)學生的基礎科目,是引導學生充分實踐,提高其動手操作能力的重要課程。傳統(tǒng)偏重工程理論教學的方法,一方面不利于對理論知識的進一步理解,也阻礙了學生動手能力的提高。我們嘗試將CDIO理念和軟件工程課程充分結合,深入教學實踐內(nèi)容安排的細節(jié),希望對課程的教學提供一些依據(jù)和建議。
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頁數(shù): 未知
評分: 4.5
軟件工程專業(yè)具有較強的實踐性,在軟件工程專業(yè)系列課程中實施雙語教學改革,能使學生更加深入地理解和掌握軟件開發(fā)技術,從而鍛煉學生的基本技能,提高其解決實際問題的能力。
軟件工程的基本目標就是在給定的資源約束條件下開發(fā)生產(chǎn)更多更好的軟件產(chǎn)品,具體表現(xiàn)如下:
1、開發(fā)盡可能多的軟件產(chǎn)品,滿足社會對軟件全方位、不同應用領域的應用需求,是軟件工程的首要目標。
2、提高軟件的生產(chǎn)效率。由于軟件產(chǎn)品的特殊性使得如何提高軟件產(chǎn)品的生產(chǎn)效率成了迫切需要解決的難題。為此,人們從各個方面研究、探討軟件產(chǎn)品生產(chǎn)的內(nèi)在規(guī)律,包括生產(chǎn)過程的管理、組織形式、開發(fā)工具、程序設計方法等,試圖找出比較滿意的求解方案。
3、滿足應用的功能需要。這里包括幾層意思:產(chǎn)品功能強、性能好、按期交付使用、易于用戶操作和維護。
4、降低軟件開發(fā)成本,包括降低軟件設計成本和軟件維護成本,而軟件維護成本比開發(fā)成本要大得多。因此,提高軟件可維護性是降低軟件開發(fā)成本的有效途徑。
在具體工程項目的實際開發(fā)過程中,試圖讓以上幾個目標都達到理想的程度往往是非常困難的。例如,如果過于追求提高軟件的性能,可能造成開發(fā)出的軟件對硬件有較大的依賴性,從而直接影響到軟件的通用性和可移植性。實際上軟件工程就是要解決如何在用戶要求的功能、質(zhì)量、成本、進度之間取得平衡,滿足應用的實際需要。
軟件工程
(Software Engineering)
專業(yè)特色
本專業(yè)秉持“以生為本、與時俱進”的教育指導思想,堅持現(xiàn)代工程教育的培養(yǎng)理念,遵循“加強基礎、拓寬專業(yè)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力”的人才培養(yǎng)原則,培養(yǎng)掌握軟件工程學科基礎理論和工程技術基礎知識,具有軟件開發(fā)能力和開發(fā)實踐經(jīng)驗,具有軟件項目組織、管理基本能力,具有良好的外語運用能力,具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和團隊精神,能夠運用所學知識分析和解決實際復雜工程問題,具備職業(yè)競爭力的高素質(zhì)復合型應用軟件工程技術人才。
本專業(yè)與國內(nèi)外知名IT企業(yè)開展多層次合作,依托“河北工程大學-尚學堂協(xié)同育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”校外實踐基地、中科曙光共建的“云計算與大數(shù)據(jù)”實驗室、“煤礦綜合信息化”河北省工程實驗室、“現(xiàn)代信息技術”省級教學示范中心、“城市公共安全信息感知與處理”省級重點實驗室,以及軟件工程教學實驗平臺、雙創(chuàng)空間,配合校內(nèi)、外實習實訓基地,可為軟件工程專業(yè)的教學與科研提供良好的創(chuàng)新平臺和校內(nèi)外工程實踐環(huán)境。
本專業(yè)大力支持學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和面向產(chǎn)學研的企業(yè)對接項目,所培養(yǎng)的學生在ACM國際大學生程序設計競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽個人賽、全國大學生程序設計天梯賽團隊賽等各類大學生科技競賽中多次取得優(yōu)異成績。
課程設置
專業(yè)方向培養(yǎng)內(nèi)容包括:
①專業(yè)核心課:數(shù)據(jù)結構與算法、數(shù)據(jù)庫原理與應用、操作系統(tǒng)、軟件工程、編譯原理、計算機系統(tǒng)基礎、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡等;
②專業(yè)方向課:C++程序設計、Java程序設計、Web開發(fā)基礎、JavaEE程序設計、統(tǒng)一建模語言、軟件測試技術、人機交互技術、計算機圖形學、數(shù)據(jù)庫安全技術、云計算技術與Hadoop開發(fā)、數(shù)據(jù)分析與可視化、多媒體技術等;
③專業(yè)實踐環(huán)節(jié):程序設計基礎實踐(C語言)、算法分析與設計實踐(數(shù)據(jù)結構)、Java程序設計實踐、Web開發(fā)實踐、JavaEE程序設計實踐、移動應用設計實踐、大數(shù)據(jù)分析與處理實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓等。
隨著軟件行業(yè)規(guī)模和信息技術的發(fā)展,軟件工程人才需求逐年增加,行業(yè)薪資在當前各行業(yè)居前列,就業(yè)前景十分樂觀。結合專業(yè)環(huán)境中優(yōu)質(zhì)的校企合作環(huán)境和實訓基地,學生畢業(yè)后可在國內(nèi)外大型軟件公司、企事業(yè)單位、高校、研究所、國防等部門從事軟件設計、開發(fā)、應用、管理、運行等工作,另外也可攻讀本學科相關高新技術學科、交叉學科的碩士學位進行深造。
《基于CMMI的軟件工程教程》以CMMI1.2版本相關過程管理思路為基礎,重點提煉出CMMI3級中各過程域(簡稱PA)的精髓,結合當前國內(nèi)企業(yè)實際開發(fā)需求及CMMI推行情況,對CMMI及軟件工程相關理論、思想、實踐進行簡化并結合了國內(nèi)多家軟件公司的CMMI過程改進實踐,從軟件工程實踐的思路來描述軟件開發(fā)的全過程管理,重點是為了解決當前軟件工程類教材中的一個老問題:“學習過軟件工程課程,還是不知道軟件開發(fā)是怎么回事,更不知道怎么規(guī)范化地開發(fā)一個軟件產(chǎn)品?!?
全書共21章,共分軟件工程簡介、項目管理、組織過程管理、工程過程管理、項目支撐管理五大部分。其中項目管理包含立項管理、項目總結、項目初步計劃、項目估算及詳細計劃、項目跟蹤及控制、風險管理、項目結項等章節(jié);組織過程管理包含軟件開發(fā)過程管理、項目評審管理等章節(jié);工程過程管理包含需求開發(fā)及管理、系統(tǒng)設計、實現(xiàn)與測試、制定測試方案及編寫測試用例、系統(tǒng)測試、客戶驗收等章節(jié);項目支撐管理包含過程及產(chǎn)品質(zhì)量保證、軟件配置管理、度量分析、決策分析等章節(jié)。
《基于CMMI的軟件工程教程》適合各類開設軟件工程或軟件項目實踐類課程的高校學生及教師使用,也可以作為中小軟件企業(yè)的過程改進人員的參考書。