《電工技術(shù)基礎(chǔ)/“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材》共9部分,包括電路模型及其基本定律、直流電阻電路的分析、電路的暫態(tài)分析、正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析、三相電路、磁路與鐵芯線圈電路、三相異步電動(dòng)機(jī)以及基于MatLab軟件的電路輔助分析方法、部分習(xí)題參考答案。該書(shū)配有數(shù)字資源,讀者可通過(guò)掃描書(shū)中二維碼獲得。該書(shū)推薦的理論教學(xué)時(shí)長(zhǎng)為52課時(shí)左右、實(shí)驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)為12課時(shí)左右,共64課時(shí),對(duì)其中加“*”的章節(jié)不做硬性要求。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)/“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材》適合作為普通高等院校理工科中弱電、非電專(zhuān)業(yè)學(xué)生“電工學(xué)”課程的學(xué)習(xí)用書(shū)。
前言
第1章 電路模型及其基本定律
1.1 電路與電路模型
1.2 電流和電壓及其參考方向
1.3 功率
1.4 電阻元件與歐姆定律
1.5 電壓源和電流源
1.6 基爾霍夫定律
1.7 電位的概念及其計(jì)算
習(xí)題
第2章 直流電阻電路的分析
2.1 電阻的連接及其等效變換
2.2 電源模型及其等效變換
2.3 支路電流法
2.4 節(jié)點(diǎn)電壓法
2.5 疊加定理
2.6 等效電源定理
*2.7 含受控源的電路分析
2.8 非線性電阻電路的分析
習(xí)題
第3章 電路的暫態(tài)分析
3.1 儲(chǔ)能元件
3.2 換路定則及初始值的確定
3.3 一階線性動(dòng)態(tài)電路的零輸入響應(yīng)
3.4 一階線性動(dòng)態(tài)電路的零狀態(tài)響應(yīng)
3.5 一階線性動(dòng)態(tài)電路的全響應(yīng)與三要素法
3.6 微分電路與積分電路
習(xí)題
第4章 正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析
4.1 正弦量
4.2 正弦量的相量表示
4.3 基爾霍夫定律的相量形式
4.4 單一元件伏安關(guān)系的相量形式
4.5 正弦穩(wěn)態(tài)電路的相量模型和相量分析法
4.6 阻抗的串并聯(lián)等效化簡(jiǎn)
4.7 正弦穩(wěn)態(tài)電路的功率
4.8 功率因數(shù)的提高
4.9 正弦穩(wěn)態(tài)電路的頻率特性
*4.10復(fù)雜正弦交流電路的分析與計(jì)算
4.11非正弦周期信號(hào)線性電路的穩(wěn)態(tài)分析
習(xí)題
第5章 三相電路
5.1 對(duì)稱(chēng)三相電壓
5.2 三相負(fù)載及其連接方法
5.3 簡(jiǎn)單三相電路的計(jì)算
5.4 三相電路的功率
習(xí)題
第6章 磁路與鐵芯線圈電路
6.1 磁路及其基本定律
6.2 交流鐵芯線圈電路
6.3 變壓器
6.4 電磁鐵
習(xí)題
第7章 三相異步電動(dòng)機(jī)
7.1 三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)
7.2 三相異步電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)原理
7.3 三相異步電動(dòng)機(jī)的電路分析
7.4 三相異步電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性
7.5 三相異步電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)
7.6 三相異步電動(dòng)機(jī)的調(diào)速
7.7 三相異步電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)
7.8 三相異步電動(dòng)機(jī)的銘牌數(shù)據(jù)
7.9 三相異步電動(dòng)機(jī)的選擇
7.10單相異步電動(dòng)機(jī)
*7.11 同步電動(dòng)機(jī)
習(xí)題
附錄A 基于MatLab軟件的電路輔助分析方法
A.1 MatLab簡(jiǎn)介
A.2 計(jì)算機(jī)輔助分析方法
A.3 直流電路仿真
A.4 交流電路仿真
A.5 動(dòng)態(tài)電路仿真
A.6 三相電路電壓電流仿真
A.7 三相異步電動(dòng)機(jī)仿真
附錄B 部分習(xí)題參考答案
參考文獻(xiàn)
僅供參考國(guó)家“十三五” 規(guī)劃要求規(guī)劃編制必須強(qiáng)化全球視野和戰(zhàn)略思維,正確處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系,科學(xué)設(shè)定規(guī)劃目標(biāo)指標(biāo),積極推進(jìn)市縣規(guī)劃體制改革,堅(jiān)持開(kāi)放編制規(guī)劃,使更加適應(yīng)時(shí)代要求,更加符合發(fā)展規(guī)律,...
1、堅(jiān)持人體地位。人民是推動(dòng)發(fā)展的根本力量,實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益是發(fā)展的根本目的。必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。發(fā)展人民...
1、十三五規(guī)劃教材就是國(guó)家列入第十三個(gè)五年計(jì)劃里的教材。我國(guó)國(guó)家發(fā)展規(guī)劃每五年更新一次,教育也包括在里面,每5年我們教育用的教材就會(huì)重新規(guī)劃一次,做一些改動(dòng),以做到與時(shí)俱進(jìn)2、十三五規(guī)劃教材編寫(xiě)都不一...
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我國(guó)許多高職院校的尤為重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程就是《電工技術(shù)基礎(chǔ)》,但是,在《電工技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)中卻普遍的存在著教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的不良狀況,以及教學(xué)手段和教學(xué)方法滯后的問(wèn)題,在很大程度上偏離了高職教學(xué)現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育目標(biāo)。本文針對(duì)我國(guó)高職院校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,深入的探究了高職院校《電工技術(shù)基礎(chǔ)》的課程教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠?qū)Ω呗氃盒=虒W(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
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評(píng)分: 4.5
目前《電工技術(shù)基礎(chǔ)》作為高等職業(yè)技術(shù)院校許多專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,大多存在教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié),以及教學(xué)方法和教學(xué)手段相對(duì)陳舊等問(wèn)題,與現(xiàn)代高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的需要不相適應(yīng)。在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下,對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),既可以突出該課程的特色,同時(shí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維,使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。
《“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材 工程項(xiàng)目融資》可作為普通高等院校工程管理、管理科學(xué)與工程類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材,也可供項(xiàng)目融資工程咨詢(xún)?nèi)藛T參考。
《“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材 水工建筑物》是 “十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。本書(shū)根據(jù)多年的高等教育教學(xué)改革和水利水電工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要編寫(xiě)而成,全書(shū)共分十一章,主要內(nèi)容包括重力壩、拱壩、土石壩、水閘、河岸溢洪道、水工隧洞與、渡槽、過(guò)壩建筑物及其他水工建筑物、水工設(shè)計(jì)數(shù)值模擬及習(xí)題等。 |本書(shū)可作為高等院校水利水電類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材,也可供高職高專(zhuān)、其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)師生和工程技術(shù)人員參考。|
《“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材 換熱器原理與計(jì)算》為普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材。本書(shū)是為滿(mǎn)足高等學(xué)校工科大類(lèi)課程改革而編寫(xiě)的教材,力求既能滿(mǎn)足高等學(xué)校工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需求,又能適應(yīng)相關(guān)工程領(lǐng)域技術(shù)人員參考的需要。全書(shū)共8章,前兩章主要介紹換熱器的分類(lèi)及熱力計(jì)算方法;第3~7章主要介紹各種換熱器的基本結(jié)構(gòu)、主要特性及熱力計(jì)算方法,包括管殼式換熱器、板式換熱器、蓄熱式換熱器、翅片管式換熱器和熱管換熱器;第8章簡(jiǎn)要介紹了幾種新型換熱器,包括直接接觸式換熱器、流化床換熱器、噴流式換熱器和微型換熱器等。