水文地質(zhì)與工程地質(zhì)的系統(tǒng)思維

該成果以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)，吸收了與地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)和工程地質(zhì)學(xué)有關(guān)學(xué)、技術(shù)科學(xué)、管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)與系統(tǒng)工程技術(shù)科學(xué)的成果，重點水文地質(zhì)與工程地質(zhì)宏硯辯證思維、系統(tǒng)思維和微觀工程系統(tǒng)思維的理體系、思維模式和技術(shù)路線，該成果注意高新理論密切聯(lián)系地質(zhì)工程實體動態(tài)思維方法和理論模式應(yīng)用到地質(zhì)工程中去，運用系統(tǒng)動力學(xué)理論態(tài)的復(fù)雜的大系統(tǒng)問題。 2100433B

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前言

第一部分：知識基礎(chǔ)

01設(shè)計師應(yīng)掌握系統(tǒng)思維/ 002

1.1　所有人都是設(shè)計師/ 004

1.2　設(shè)計師，不要局限了自己/ 006

1.3　設(shè)計師的工作本質(zhì)是設(shè)計系統(tǒng)/ 007

1.4　讓我們發(fā)現(xiàn)、分析、改變系統(tǒng)/ 011

1.5　時代發(fā)展的訴求/ 012

1.6　讓系統(tǒng)思維成為精神實質(zhì)/ 014

1.7　系統(tǒng)思維的來源/ 015

02系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識/ 016

2.1　系統(tǒng)的三個構(gòu)成部分/ 017

2.2　不斷循環(huán)增強的系統(tǒng): 循環(huán)系統(tǒng)/ 025

2.3　讓你的系統(tǒng)變得可控：調(diào)節(jié)系統(tǒng)/ 028

2.4　系統(tǒng)中可量化的一面：流量、存量、增量/ 030

2.5　系統(tǒng)的洋蔥結(jié)構(gòu)：微觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)/ 037

2.6　不要被狹隘所困：系統(tǒng)的邊界/ 040

2.7　耐心的等待：系統(tǒng)的延遲/ 043

03常見的系統(tǒng)模型/ 044

3.1　系統(tǒng)與模型/ 045

3.2　通信系統(tǒng)模型/ 046

3.3　控制系統(tǒng)模型/ 050

3.4　控制論與人工智能/ 056

3.5　教學(xué)與學(xué)習(xí)模型/ 057

3.6　模型是一種邊界對象/ 061

3.7　萬變不離其宗——模型的魅力/ 063

3.8　運用和更新——模型的生命力/ 067

第二部分：靈活運用

04產(chǎn)品的宏觀系統(tǒng)：產(chǎn)品服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)/ 074

4 .1　生態(tài)系統(tǒng)概述/ 076

4 .2　自然界生態(tài)系統(tǒng)/ 078

4 .3　互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)/ 083

4 .4　產(chǎn)品服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)/ 086

4 .5　設(shè)計產(chǎn)品服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)/ 099

05連接宏觀和微觀系統(tǒng)的橋梁：概念模型/ 117

5.1　三種模型——心智模型、概念模型和實現(xiàn)模型/ 119

5.2　心智模型/ 122

5.3　概念模型/ 150

5.4　實現(xiàn)模型/ 187

06產(chǎn)品的微觀系統(tǒng)：信息架構(gòu)/ 189

6.1　什么是信息/ 191

6.2　信息結(jié)構(gòu)/ 192

6.3　信息結(jié)構(gòu)與信息架構(gòu)/ 199

6.4　概念模型與信息架構(gòu)/ 200

6.5　設(shè)計產(chǎn)品的信息架構(gòu)/ 202

6.6　不同設(shè)計方法之間的關(guān)系/ 207

07產(chǎn)品的重要表現(xiàn)形式：視覺系統(tǒng)/ 210

7.1　什么是視覺系統(tǒng)/ 211

7.2　模式匹配/ 219

7.3　比喻在設(shè)計中的運用/ 227

7.4　視覺系統(tǒng)的表現(xiàn)規(guī)律/ 230

第三部分：精神實質(zhì)

08系統(tǒng)性設(shè)計管理/ 236

8.1　系統(tǒng)性設(shè)計思維的培養(yǎng)/ 239

8.2　用系統(tǒng)性思維解決設(shè)計管理問題/ 241

8.3　系統(tǒng)性思維管理工具/ 251

8.4　構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的知識體系/ 254

8.5　用系統(tǒng)性思維來設(shè)計產(chǎn)品/ 257

09設(shè)計師的宣言/ 264

9.1　讓我們?yōu)橄到y(tǒng)找準(zhǔn)方向/ 265

9.2　讓我們設(shè)計有良心的產(chǎn)品/ 267

9.3　讓我們逆流而上/ 269

9.4　讓我們一起創(chuàng)造知識/ 270

9.5　讓我們成為思想領(lǐng)袖/ 272

9.6　讓我們?yōu)槿松覝?zhǔn)方向/ 277

參考文獻/ 280 2100433B

本書主要介紹了系統(tǒng)思維相關(guān)的基礎(chǔ)知識， 以及這些知識在產(chǎn)品設(shè)計、設(shè)計管理中的運用。本書內(nèi)容分為三個部分： 知識基礎(chǔ)、靈活運用和精神實質(zhì)。知識基礎(chǔ)部分主要從設(shè)計師的角度闡述了系統(tǒng)思維相關(guān)的理論基礎(chǔ)。靈活運用部分主要以互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、產(chǎn)品與服務(wù)行業(yè)為視角， 闡述了系統(tǒng)思維運用的三個層面——產(chǎn)品服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)、概念模型和信息架構(gòu)。精神實質(zhì)部分主要介紹了系統(tǒng)性的設(shè)計管理的方式、方法， 以及上升到精神層面的設(shè)計師的宣言。

本書適用于有一定設(shè)計理論基礎(chǔ)的設(shè)計師、產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計管理者、企業(yè)高管、創(chuàng)業(yè)人員， 以及在校的相關(guān)專業(yè)師生們。

梁穎，中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會用戶體驗產(chǎn)業(yè)分會 (UXIC)個人理事、UXPA中國簽約作者。本科畢業(yè)于浙江大學(xué)工業(yè)設(shè)計系，研究生畢業(yè)于美國硅谷的加州藝術(shù)學(xué)院（CCA），她具有豐富的交互設(shè)計理論知識，尤其擅長交互設(shè)計的系統(tǒng)思維，師從系統(tǒng)性思維大師休·杜伯里(Hugh Dubberly)。目前在銳捷網(wǎng)絡(luò)公司負責(zé)教育類產(chǎn)品的設(shè)計工作。曾在網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司負責(zé)體驗設(shè)計培訓(xùn)、課程研發(fā)，以及教育類產(chǎn)品體驗設(shè)計。也曾在華為擔(dān)任交互設(shè)計師，負責(zé)的產(chǎn)品平臺包括車機、手機、平板、智能電視機等。

武潤軍，英國格林威治大學(xué)榮譽學(xué)士，北京航空航天大學(xué)碩士，國際用戶體驗創(chuàng)新大賽（UXD Award）評委，國際互聯(lián)網(wǎng)體驗設(shè)計協(xié)會（UXDC）成員，現(xiàn)任網(wǎng)龍UED北京團隊負責(zé)人，曾在多家上市公司擔(dān)任過設(shè)計團隊負責(zé)人。擅長以系統(tǒng)性思維的視角驅(qū)動管理與決策以及復(fù)雜系統(tǒng)的信息架構(gòu)與設(shè)計研究，具有豐富的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計和管理經(jīng)驗。