現(xiàn)代信息技術(shù)在工程建設(shè)項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

中文版序言

前言

第一章 計(jì)算機(jī)技術(shù)與工程建筑業(yè)

計(jì)算機(jī)技術(shù)和工程建筑業(yè)

信息技術(shù)與基于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的定義

因特網(wǎng)與萬(wàn)維網(wǎng)

因特網(wǎng)與客戶機(jī)/服務(wù)器結(jié)構(gòu)

使用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

當(dāng)前如何在工程項(xiàng)目中應(yīng)用信息技術(shù)

加速信息技術(shù)在工程公司內(nèi)部的應(yīng)用

信息技術(shù)在工程項(xiàng)目中的主要應(yīng)用

信息技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的計(jì)劃和實(shí)施

小結(jié)

參考文獻(xiàn)

第二章 工程項(xiàng)目的知識(shí)與信息管理

知識(shí)與信息

知識(shí)管理介紹

其他行業(yè)的知識(shí)管理案例

隱性知識(shí)和顯性知識(shí)

管理隱性知識(shí)和顯性知識(shí)的信息系統(tǒng)

工程項(xiàng)目知識(shí)管理的潛在應(yīng)用以及它與信息管理的關(guān)系

知識(shí)管理應(yīng)用的障礙

開(kāi)發(fā)知識(shí)管理系統(tǒng)的推薦領(lǐng)域與技巧

知識(shí)管理和信息技術(shù)之間的聯(lián)系

實(shí)踐社團(tuán)——一個(gè)工程項(xiàng)目知識(shí)管理工具

利用概念圖記錄管理工程公司的知識(shí)

小結(jié)

參考文獻(xiàn)

第三章 利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程項(xiàng)目概預(yù)算

概預(yù)算軟件

軟件及其功能的探討

CAD文件的互操作性

使用HeavyBid軟件的幾個(gè)例子

預(yù)算模板

建立一個(gè)投標(biāo)項(xiàng)目

在投標(biāo)項(xiàng)目中增加標(biāo)書項(xiàng)目、活動(dòng)和資源

完成標(biāo)書預(yù)算

HeavyBid數(shù)據(jù)的導(dǎo)入與導(dǎo)出

Appia Estimator：業(yè)主與設(shè)計(jì)人員使用的概預(yù)算軟件

概預(yù)算軟件使用總結(jié)

一些估算軟件的網(wǎng)址

參考文獻(xiàn)

第四章 計(jì)算機(jī)在工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃中的應(yīng)用

建筑行業(yè)對(duì)進(jìn)度計(jì)劃CPM軟件的認(rèn)同

使用Excel進(jìn)行簡(jiǎn)單的進(jìn)度計(jì)劃

利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行關(guān)鍵路徑進(jìn)度計(jì)劃

介紹

工程項(xiàng)目使用關(guān)鍵路徑法進(jìn)行進(jìn)度計(jì)劃的原因

什么是關(guān)鍵路徑法

CPM軟件的功能

一般CPM軟件的核心功能

CPM軟件的一些高級(jí)進(jìn)度計(jì)劃功能

多用戶與基于網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)度計(jì)劃

在客戶/服務(wù)器環(huán)境中使用微軟Project軟件的要求

使用微軟Project軟件進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)的信息交換

設(shè)置P3軟件網(wǎng)絡(luò)版

蒙特卡羅模擬——CPM功能的擴(kuò)展

使用PertMaster的案例

小結(jié)

參考文獻(xiàn)

第五章 適于小型公司與小型項(xiàng)目使用的網(wǎng)絡(luò)工具

第六章 大型復(fù)雜項(xiàng)目使用的項(xiàng)目門戶網(wǎng)站

第七章 內(nèi)容管理系統(tǒng)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

第八章 在線投標(biāo)與在線項(xiàng)目文件室

第九章 三維，四維，五維CAD軟件在工程中的應(yīng)用

第十章 工程財(cái)務(wù)管理與項(xiàng)目費(fèi)用控制軟件

第十一章 移動(dòng)與無(wú)線計(jì)算技術(shù)在工程項(xiàng)目中的應(yīng)用

第十二章 自動(dòng)化與機(jī)器人技術(shù)在工程項(xiàng)目中的應(yīng)用

第十三章 工程公司信息技術(shù)應(yīng)用指南2100433B

《現(xiàn)代信息技術(shù)在工程建設(shè)項(xiàng)目管理中的應(yīng)用》內(nèi)容廣泛、獨(dú)特，涵蓋了信息技術(shù)在工程中應(yīng)用的完整歷程——從傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，到新興的基于網(wǎng)路技術(shù)與移動(dòng)技術(shù)的處理?！冬F(xiàn)代信息技術(shù)在工程建設(shè)項(xiàng)目管理中的應(yīng)用》提供的信息可以應(yīng)用于各種規(guī)模的企業(yè)；其特點(diǎn)是提出的IT方案既可以應(yīng)用復(fù)雜項(xiàng)目，也可以應(yīng)用于小型的、投資較少的項(xiàng)目中。估價(jià)軟件、進(jìn)度軟件、網(wǎng)絡(luò)日志、項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)入口點(diǎn)、內(nèi)容管理系統(tǒng)、文檔管理系統(tǒng)、4D CAD、移動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算處理，以及無(wú)線計(jì)算技術(shù)都在《現(xiàn)代信息技術(shù)在工程建設(shè)項(xiàng)目管理中的應(yīng)用》中進(jìn)行了探討。

內(nèi)容介紹

《現(xiàn)代測(cè)量理論在考試中的應(yīng)用》的目的正是要介紹和探討現(xiàn)代教育測(cè)量理論在考試實(shí)踐與研究中的應(yīng)用。因此，首先就要對(duì)考試的測(cè)量特性作出應(yīng)有的哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育與心理學(xué)的分析。同時(shí)，同事，還要對(duì)考試所欲測(cè)察的心理特質(zhì)的結(jié)構(gòu)與測(cè)量反應(yīng)過(guò)程作出較為深入的現(xiàn)代心理學(xué)分析。這些，就構(gòu)成了《現(xiàn)代測(cè)量理論在考試中的應(yīng)用》第一章與第三章的主要內(nèi)容，以及第十章的某些重要內(nèi)容。但是，《現(xiàn)代測(cè)量理論在考試中的應(yīng)用》的主體部分卻是心理計(jì)量學(xué)內(nèi)容。第二章真分?jǐn)?shù)理論與第四章概括化理論，主要都是針對(duì)測(cè)驗(yàn)總分作分析的計(jì)量理論。真分?jǐn)?shù)理論在歷史上有著重要地位，在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中也仍在發(fā)揮基礎(chǔ)作用；尤其是概括化理論，在優(yōu)化測(cè)試條件控制測(cè)量誤差上，更顯現(xiàn)出極強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，人們還將其視為現(xiàn)代測(cè)量理論的一個(gè)分支，所以，《現(xiàn)代測(cè)量理論在考試中的應(yīng)用》仍要對(duì)它們予以認(rèn)真概括評(píng)介。從第五章起，主要內(nèi)容是論述項(xiàng)目反應(yīng)理論的基本概念與方法，分析它超出真分?jǐn)?shù)理論局限的優(yōu)點(diǎn)，并著重對(duì)它在考試工作中的應(yīng)用，包括估計(jì)被試水平、分析測(cè)驗(yàn)與項(xiàng)目質(zhì)量、考察測(cè)驗(yàn)信息、控制測(cè)量誤差、實(shí)現(xiàn)測(cè)驗(yàn)等值、避免測(cè)驗(yàn)偏差和正確實(shí)現(xiàn)測(cè)驗(yàn)?zāi)康囊蟮确矫娴募夹g(shù)與策略，進(jìn)行多方面的探討。

教育測(cè)量學(xué)是從技術(shù)的角度來(lái)研究考試的。在現(xiàn)代考試要尊重人的主體地位，要努力服務(wù)與促進(jìn)人的全面發(fā)展，要成為現(xiàn)代教育與現(xiàn)代管理的有效工具的思想指導(dǎo)下，其考核標(biāo)準(zhǔn)就要允許多元化。施測(cè)策略就要突出靈活針對(duì)性，情境設(shè)置、資料傳輸處理更要力爭(zhēng)信息化，從而不斷推進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新。經(jīng)典測(cè)量理論只按總分排隊(duì)，它的真分?jǐn)?shù)也是依賴于測(cè)試項(xiàng)目組的，信度卻建立在實(shí)踐中很難做到的“平行測(cè)驗(yàn)”觀念基礎(chǔ)上，難于滿足現(xiàn)代考試的要求。項(xiàng)目反應(yīng)理論能根據(jù)作答反應(yīng)資料估出不依賴于測(cè)試項(xiàng)目樣本的被試特質(zhì)水平值，可用特質(zhì)分?jǐn)?shù)來(lái)統(tǒng)率與解釋真分?jǐn)?shù)與觀察分?jǐn)?shù)，特別是提出與定義了經(jīng)典理論中所沒(méi)有的項(xiàng)目與測(cè)驗(yàn)信息函數(shù)概念。這樣，項(xiàng)目反應(yīng)理論就能實(shí)現(xiàn)難度有異的測(cè)驗(yàn)的“垂直”等值，建立起項(xiàng)目參數(shù)在統(tǒng)一量尺上取值的大型題庫(kù)，做到有預(yù)控地來(lái)編制達(dá)到指定考核要求的試卷；尤其是，可以編制出按“因人施測(cè)”原則進(jìn)行的計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)，從而使測(cè)量理論真正和信息技術(shù)融合在一起，確實(shí)為現(xiàn)代考試技術(shù)的發(fā)展開(kāi)辟出了新天地。因此，《現(xiàn)代測(cè)量理論在考試中的應(yīng)用》特設(shè)第六、七、八章來(lái)突出討論這些內(nèi)容。 2100433B