公司類(lèi)型 | 有限責(zé)任公司 | 登記機(jī)關(guān) | 邢臺(tái)市工商行政管理局 |
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成立時(shí)間 | 2000年08月23日 | 發(fā)照時(shí)間 | 2016年02月24日 |
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邢臺(tái)市興鴻裝飾工程有限公司地址河北省邢臺(tái)市橋東區(qū)豫讓橋路豫珠苑香港街4號(hào)。 他們家產(chǎn)品種類(lèi)多,售后服務(wù)好。
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北京潞城建筑有限公司現(xiàn)為房屋建筑工程總承包壹級(jí)資質(zhì)建筑企業(yè),注冊(cè)資金10500萬(wàn)元。公司設(shè)五科一室:工程科、技術(shù)科、預(yù)算科、安全科、財(cái)務(wù)科和辦公室,從業(yè)人員695人,有職稱(chēng)的技經(jīng)人員15人,其中:高級(jí)職稱(chēng)3人,中級(jí)職稱(chēng)3人,初級(jí)職稱(chēng)9人。公司多年來(lái)的施工經(jīng)驗(yàn)形成了既有南方園林之秀,又有北方大殿之雄的施工和技術(shù)風(fēng)格,依靠科學(xué)管理、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、樹(shù)立品牌意識(shí),發(fā)揚(yáng)\"團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新\"的企業(yè)精神,遵循\"建成一個(gè)項(xiàng)目,交一個(gè)朋友,
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東 方 明 城 A. B 區(qū) 域 工 程 施 工 組 織 方 案 審 核 人: 校 對(duì): 編 制 人: 2011 年 9月 20日 第一章、編制依據(jù)和工程概況 第二章、項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)及組織 第三章、施工方案與技術(shù)措施 第四章、質(zhì)量管理體系與措施 第五章、資源配備計(jì)劃 第六章、施工布置 第七章、工程進(jìn)度計(jì)劃與措施 第八章、勞動(dòng)力安排計(jì)劃和工種配合 第九章、施工機(jī)械配備 第十章、安全管理體系與措施 第十一章、環(huán)境保護(hù)管理體系與措施 第十二章、地下管線及其他地上地下設(shè)施的保護(hù)加固措施 第十三章、雨季施工措施 第十四章、降低投資合理化建議 第十五章、成品保護(hù)及后期養(yǎng)護(hù)措施 附:設(shè)備租賃合同 附表一:擬投入本標(biāo)段的主要施工設(shè)備表 附錄二:擬配備本標(biāo)段的試驗(yàn)和檢測(cè)儀器設(shè)備表 附錄三:勞動(dòng)力計(jì)劃表 附表四:計(jì)劃開(kāi)、竣工日期和施工進(jìn)度橫道圖
《建筑快速設(shè)計(jì):教育建筑》選取了大量教育建筑的經(jīng)典作品,為建筑師或建筑院校的師生們提供了詳盡的建筑快速設(shè)計(jì)的依據(jù)和參考。教育建筑是一類(lèi)內(nèi)容涵蓋十分廣泛的建筑。從某個(gè)角度講,教育建筑的組成和一個(gè)社區(qū)、一座城鎮(zhèn)非常類(lèi)似。教育建筑的內(nèi)容,從類(lèi)型及風(fēng)格上講都是豐富的。從教室、禮堂、實(shí)驗(yàn)室到圖書(shū)館、辦公樓和宿舍,從牛津、劍橋雅致的封閉院落,到杰斐遜的弗吉尼亞大學(xué)正規(guī)的“學(xué)院村”,它們都以不同的風(fēng)格和模式賦予建筑不同的功能和內(nèi)容。
教育建筑綜述
佛生寺小學(xué)
滋賀縣立大學(xué)體育館
天文學(xué)和天體物理學(xué)校際研究中心
亞歷山大農(nóng)學(xué)院
悉尼理工大學(xué)海麥克特校區(qū)
加拿大沙門(mén)菲沙大學(xué)
哥倫比亞大學(xué)人類(lèi)學(xué)博物館
北京德國(guó)學(xué)校
埃伯斯沃德技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館
美國(guó)麻省理工學(xué)院西雅圖學(xué)生公寓
美國(guó)西雅圖大學(xué)圣"para" label-module="para">
礦業(yè)同盟區(qū)管理與設(shè)計(jì)學(xué)校
漢堡音樂(lè)學(xué)校
魯汶大學(xué)校園圖書(shū)館
多倫多大學(xué)研究生公寓
戴蒙德農(nóng)場(chǎng)中學(xué)
萊斯大學(xué)青魚(yú)大廳
Ley學(xué)生中心
巴黎歌劇院舞蹈學(xué)校
Mossbourne社區(qū)學(xué)校
阿維羅大學(xué)水塔&圖書(shū)館
波爾圖大學(xué)建筑系館
萊斯特大學(xué)工程館
劍橋大學(xué)歷史系館
FIU建筑學(xué)校
Lerner Hall學(xué)生中心2100433B
本課題以中國(guó)古代教育建筑群體為研究對(duì)象,主要研究自漢太學(xué)起至清末近代大學(xué)興起前,這一時(shí)期我國(guó)教育建筑群體規(guī)劃與單體設(shè)計(jì)的主要成就,在分析影響古代教育建筑群體設(shè)計(jì)的社會(huì)文化、教育制度、學(xué)術(shù)精神等諸多因素的基礎(chǔ)上,探析決定古代教育建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)外動(dòng)因,建立認(rèn)知與分析古代教育建筑群體設(shè)計(jì)思想的理論框架。本課題擬在整體研究框架的基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)古代教育建筑所特有的廟學(xué)制度、禮樂(lè)相成的空間布局、書(shū)院園林等課題進(jìn)行專(zhuān)題研究。同時(shí),本課題希望通過(guò)調(diào)研與文獻(xiàn)分析,并借助現(xiàn)代數(shù)字技術(shù),對(duì)有代表性的教育建筑群體進(jìn)行數(shù)字復(fù)原。本課題是關(guān)于我國(guó)不同歷史時(shí)期教育建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)系列研究的重要組成部分,對(duì)科學(xué)與全面地認(rèn)識(shí)我國(guó)古代教育建筑設(shè)計(jì),以及指導(dǎo)當(dāng)代校園規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)書(shū)院精神的回歸,具有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。