儀花家系04資源保存

課 題 折紙造型——荷花的制作 備課時間 上課時間 編 號 04 教學(xué)目標(biāo) 1、提高學(xué)生的動手能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 教學(xué)重點 同目標(biāo) 1、2、3 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點 教學(xué)方法 1、 研究性學(xué)習(xí)，操作性學(xué)習(xí)相結(jié)合 2、 過程與方法結(jié)合 3、 師生互動、學(xué)生與學(xué)生互動 教學(xué)過程 （一） 新課導(dǎo)入： 同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作百合花，同學(xué)們做的非常 好，且同學(xué)們之間的合作也十分的默契，完成的十分成功，今 天我們?nèi)匀辉谠械幕A(chǔ)上一同完成今天的荷花的制作 1、 提示：展示作品，我的作品漂亮嗎？ 2、 想與我一起完成這作品嗎？ 二、新授 1、請同學(xué)們各準(zhǔn)備一張正方形的紙 2、將其對折（長） 3、在以它們的長對折、對折 4、分別將沿痕跡，用小刀分開，各有 8小張長方形。 5、用四張重疊在一起，然后對折（長） 6、寬再對折 7、打開，折三角（兩邊對

以馬來西亞和菲律賓引進的25個南洋楹Paraserianthes falcataria種源/家系為試驗材料,并以早期引進的廣東饒平次生種源作對照,在4個試驗點進行測試.結(jié)果表明:各試驗點多數(shù)種源/家系的樹高、胸徑和材積生長量大于對照,其中達較顯著差異水平以上的種源有3個,家系有11個;部分種源/家系形質(zhì)指標(biāo)優(yōu)于對照,達較顯著差異水平以上的有6個家系.根據(jù)試驗結(jié)果初步評選出生長和形質(zhì)指標(biāo)均顯著優(yōu)于對照的有馬來西亞的一個家系(M4);形質(zhì)指標(biāo)中等、生長指標(biāo)顯著優(yōu)于對照的有馬來西亞的1個種源(M1)、菲律賓的1個種源(P10)及菲律賓的3個家系(P8、P4、P2);生長指標(biāo)中等、形質(zhì)指標(biāo)顯著優(yōu)于對照的有菲律賓的一個家系(P7)和馬來西亞的4個家系(M3、M7、M10、M11).