書????名 | 中標建筑全程實錄3 | 作????者 | 佳圖文化 |
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出版日期 | 2013年4月1日 | 語????種 | 簡體中文 |
ISBN | 9787562338819 [1]? | 外文名 | The Whole Record of Bid-winning Buildings Ⅲ |
出版社 | 華南理工大學出版社 | 頁????數(shù) | 281頁 |
開????本 | 16 | 品????牌 | 華南理工大學出版社 |
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深圳生態(tài)城市花園塔樓2100433B
《中標建筑全程實錄3》挑選的案例均來自國外知名的建筑設計機構(gòu),涉及眾多國內(nèi)外知名城市的優(yōu)秀中標建筑。精選的案例涵蓋了住宅、辦公、城市綜合體、酒店、度假區(qū)以及交通樞紐站等建筑形態(tài)。在內(nèi)容的展示上,分別以分析篇、規(guī)劃篇、效果圖篇、技術(shù)圖紙篇以及景觀篇等為節(jié)點全面解析中標建筑的獨特設計理念。所選用的圖紙詳細專業(yè),條理脈絡清晰。此外,全方位、多視角的表現(xiàn)方式也讓《中標建筑全程實錄3》具有更強的可讀性。
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頁數(shù): 6頁
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裝修這事,聽得多做得少。如果沒有親自實踐過,很難說出一個完整的過程。對初次裝修的人來說,若什么都不了解,要想找個專屬的好設計,建造一個比夢想還完美的家,那就是癡人說夢了。動手前最好看看別人家的裝修是怎樣的,自己心里也能有個底。
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《廣玉蘭》教學設計 文化路第二小學 雷瑩 教學目標: 1、理解課文內(nèi)容,體會廣玉蘭的幽香與純潔以及旺盛的生命力。 2、有感情的朗讀課文,感受廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨特 情趣 . 3、能聯(lián)系自己的生活實際,理解作者為什么喜愛廣玉蘭,培養(yǎng)學生 的審美情趣,激勵學生到生活中去感受美。 教學重難點: 能有感情的朗讀課文, 感受廣玉蘭花的色美、 形秀以及葉片的獨特情 趣,體會作者的思想感情,培養(yǎng)審美情趣。 教學過程: 一、 情景導入: 1、 談話引入: 情景 1: 師:同學們,喜歡花嗎? 生:喜歡。 師:你喜歡什么花?為什么? 生:我喜歡月季,因為它是鄭州的市花。我們鄭州的象征。 師:我們要以它為自豪。 生:我喜歡牡丹,雍容華貴。 師:國花牡丹,氣度不凡。牡丹還與女皇武則天有一段傳奇故事。 情景 2: 師:自古以來,花為人們所喜愛。 古有周敦頤《愛蓮說》中對荷花“出 淤泥而不,濯清漣而不妖
書 名: 中標建筑全程實錄
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