第一章 制圖基本知識和技能
1-1 字體練習(xí)
1-2 圖線線型練習(xí)
1-3 幾何作圖
1-4 徒手繪圖
第二章 正投影法與三視圖
2-1 根據(jù)立體圖找投影圖
2-2 三視圖的投影關(guān)系
2-3 根據(jù)立體圖,補畫其余視圖
2-4 根據(jù)立體圖,完成三視圖
第三章 點、直線、平面
3-1 點的投影
3-2 直線的投影
3-3 平面的投影
3-4 直線、平面的相對位置
第四章 立體及表面交線
4-1 基本形體
4-2 截交線
4-3 相貫線
第五章 軸測投影
5-1 根據(jù)已知視圖,畫出其正等軸測圖
5-2 根據(jù)兩面投影圖,畫出其正面斜二軸測圖
5-3 畫出休息地水平斜等軸測圖
5-4 相貫線的軸測投影繪圖
5-5 抽測剖面圖繪圖
5-6 徒手繪正等測圖
第六章 組合體
6-1 根據(jù)立體圖,畫出三視圖
6-2 根據(jù)立體圖完成三視圖
6-3 分析視圖,并回答問題
6-4 補繪三面投影圖中所缺圖線
6-5 根據(jù)形體的兩面投影圖畫第三投影
6-6 畫形體的第三投影圖和軸測圖
第七章 形體的表達(dá)方法
7-1 視圖
7-2 剖面圖
7-3 斷面圖
第八章 園林建筑圖
8-1 建筑圖基本知識
8-2 建筑施工圖
8-3 結(jié)構(gòu)施工圖
8-4 亭的建筑施工圖
8-5 園林小品
第九章 園林工程圖
第十章 正投影陰影
第十一章 透視投影
11-1 一點透視
11-2 兩點透視
11-3 鳥瞰透視
11-4 透視陰影
11-5 虛像
綜合作圖
部分習(xí)題參考答案2100433B
《職業(yè)技術(shù)教育類工程圖學(xué)系列教材:園林制圖習(xí)題集》內(nèi)容密切配合吳機際教授編著的《園林制圖》教材,與吳機際教授編著的《園林制圖》教材配套使用。 《職業(yè)技術(shù)教育類工程圖學(xué)系列教材:園林制圖習(xí)題集》內(nèi)容包括:制圖基本知識和技能、正投影法與三視圖、點、直線、平面、立體及表面交線、軸測投影、組合體、形體的表達(dá)方法、園林建筑圖、園林工程圖、正投影陰影和透視投影等部分內(nèi)容?! 堵殬I(yè)技術(shù)教育類工程圖學(xué)系列教材:園林制圖習(xí)題集》適合于高職、高專、中職、中專及職業(yè)中專、技校等有關(guān)專業(yè)作專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程用書,也可作為有關(guān)工程人員學(xué)習(xí)《園林制圖》的配套用書。
第2版前言第1版前言第1章 土方工程1.1 土的分類與工程性質(zhì)1.2 場地平整、土方量計算與土方調(diào)配1.3 基坑土方開挖準(zhǔn)備與降排水1.4 基坑邊坡與坑壁支護(hù)1.5 土方工程的機械化施工復(fù)習(xí)思考題第2...
我以前學(xué)的是第二版 你把題給我 我給你做 做好了發(fā)你郵箱 我現(xiàn)在是做設(shè)計工作的
前言第一章 緒論第一節(jié) 互換性概述第二節(jié) 加工誤差和公差第三節(jié) 極限與配合標(biāo)準(zhǔn)第四節(jié) 技術(shù)測量概念第五節(jié) 本課程的性質(zhì)、任務(wù)與基本要求思考題與習(xí)題第二章 光滑孔、軸尺寸的公差與配合第一節(jié) 公差與配合的...
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1 工程常用圖書目錄(電氣、給排水、暖通、結(jié)構(gòu)、建筑) 序號 圖書編號 圖書名稱 價格(元) 備注 JTJ-工程 -24 2009JSCS-5 全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施-電氣 128 JTJ-工程 -25 2009JSCS-3 全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施-給水排水 136 JTJ-工程 -26 2009JSCS-4 全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施-暖通空調(diào) ?動力 98 JTJ-工程 -27 2009JSCS-2 全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施-結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)體系) 48 JTJ-工程 -28 2007JSCS-KR 全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施 節(jié)能專篇-暖通空調(diào) ?動力 54 JTJ-工程 -29 11G101-1 混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖(現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、框架 -剪力墻、框 支剪力墻結(jié)構(gòu)、現(xiàn)澆混凝土樓面與屋面板) 69 代替 00G101
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評分: 4.4
在美國政府、社會和教育界的推動下,美國創(chuàng)客教育由高等教育體系向基礎(chǔ)教育及職業(yè)技術(shù)教育體系延伸.2016年,美國教育部發(fā)起“職業(yè)技術(shù)教育改造挑戰(zhàn)”項目,通過明確的項目宗旨、實施程序、管理機制和評價標(biāo)準(zhǔn),幫助高中設(shè)計創(chuàng)客空間,促進(jìn)創(chuàng)客教育的實施,從而提升高中生的職業(yè)技能.美國“職業(yè)技術(shù)教育改造挑戰(zhàn)”項目的發(fā)起帶來以下啟示:高中創(chuàng)客教育可以縮小職業(yè)教育與大學(xué)教育之間的差距、提升職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量、滿足社會對創(chuàng)客型人才的需求、促進(jìn)教育生態(tài)系統(tǒng)平衡發(fā)展.
根據(jù)《高等工業(yè)學(xué)校畫法幾何及制圖課程教學(xué)基本要求》的精神,吸收多所院?!肮こ虉D學(xué),教材的精華,總結(jié)我們多年來“工程圖學(xué)”課程的教學(xué)經(jīng)驗,為便于“工程圖學(xué)”系列課程的教學(xué),合肥工業(yè)大學(xué)工程圖學(xué)教研室組織編寫了“工程圖學(xué)系列教材”,主要包括:《現(xiàn)代工程圖學(xué)(上)、(下)冊》(機械類)、《工程制圖基礎(chǔ)》(非機械類)、《工程圖學(xué)應(yīng)用教程》(電子及應(yīng)用理科類)、《工程制圖解題分析》(各類)、《計算機繪圖》(各類)、《畫法幾何與陰影透視》及《畫法幾何與陰影透視習(xí)題集》(建筑學(xué)類等)、《土木工程制圖》及《土木工程制圖習(xí)題集》(土建類等)等。
本書是“エ程圖學(xué)系列教材”之《現(xiàn)代工程圖學(xué)(上)》,與《現(xiàn)代工程圖學(xué)(下)》、《工程制圖解題分析》和《計算機繪圖》配套,該書適用于高等學(xué)校機械類、近機類和土木類各專業(yè)的“現(xiàn)代工程圖學(xué)”課程的教材,也可以作為讀者的自學(xué)教材使用。
本書在編寫時,根據(jù)編者的多年教學(xué)經(jīng)驗和實踐,注意突出重點、語言精練、所選例題具有代表性,既方便教學(xué),也便于讀者自學(xué)。 2100433B
《高等職業(yè)技術(shù)教育類教材:高電壓技術(shù)》可作高職高專電氣工程及其自動化有關(guān)專業(yè)的教材以及成人教育作為高電壓技術(shù)課的教材,也可用作中等專業(yè)的教學(xué)參考書以及電力部門工程技術(shù)人員的工作參考用書。
《工程圖學(xué)系列教材·現(xiàn)代工程圖學(xué)(下)》內(nèi)容簡介為:根據(jù)《高等工業(yè)學(xué)校畫法幾何及機械制圖課程教學(xué)基本要求》的精神組織編寫,可供機械類各專業(yè)(100-120學(xué)時)使用。《現(xiàn)代工程圖學(xué)(下)》共7章,包括:制圖的基本知識,組合體,軸測圖,機件的常用表達(dá)方法,常用標(biāo)準(zhǔn)件和非標(biāo)準(zhǔn)件表達(dá)方法,零件圖,裝配圖等,并參照最新國家標(biāo)準(zhǔn)列出了書后的附錄?!冬F(xiàn)代工程圖學(xué)(下)》可作為高等工科院校機械類、近機類各專業(yè)的制圖教材,同時也可作為其他類型學(xué)校有關(guān)專業(yè)的師生參考選用。
《工程圖學(xué)系列教材·現(xiàn)代工程圖學(xué)(下)》:準(zhǔn)確地表達(dá)物體的形狀、尺寸及其技術(shù)要求的圖形,稱為圖樣。在工業(yè)生產(chǎn)中,從產(chǎn)品的設(shè)計到制造,都離不開工程圖樣。例如:機械圖樣、建筑圖樣等,已成為人們表達(dá)和交流技術(shù)思想的重要工具,是工程技術(shù)部門重要的技術(shù)文件,被喻為“工程界的技術(shù)語言”。工程技術(shù)人員必須掌握這種技術(shù)語言,具備畫圖和看圖的能力,也應(yīng)該具備計算機繪圖的能力?!豆こ虉D學(xué)系列教材·現(xiàn)代工程圖學(xué)(下)》根據(jù)《高等工業(yè)學(xué)校畫法幾何及制圖課程教學(xué)基本要求》的精神,吸收多所院?!肮こ虉D學(xué)”教材的精華編制而成。全書共7章,包括:制圖的基本知識,組合體,軸測圖,機件的常用表達(dá)方法,常用標(biāo)準(zhǔn)件和非標(biāo)準(zhǔn)件表達(dá)方法,零件圖,裝配圖等,《工程圖學(xué)系列教材·現(xiàn)代工程圖學(xué)(下)》可作為高等工科院校機械類、近機類各專業(yè)的制圖教材,同時也可作為其他類型學(xué)校有關(guān)專業(yè)的師生參考選用。