3969平米四層局部三層教學樓畢業(yè)設(shè)計

三江學院 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 土木工程學院院 土木工程專業(yè) 論文題目溧陽職業(yè)學校一號教學樓設(shè)計 學號姓名 起訖日期工作地點 指導教師姓名陳禮和 協(xié)助指導教師姓名 院（系）領(lǐng)導簽名 下發(fā)任務(wù)書日期：10年10月1

畢業(yè)設(shè)計（論文）計算書 （結(jié)構(gòu)部分設(shè)計） 題目：南昌市第六中學教學樓 專業(yè)：土木工程 班級： 學號： 姓名： 指導教師： 一、工程概況： 1、工程名稱:南昌市第六中學教學樓 2、建筑地點:南昌市

淮陰工學院 畢業(yè)設(shè)計實習報告 學生姓名： xx 學號： 10314139 專業(yè)： 土木工程(建筑工程方向) 設(shè)計(論文)題目： 漣水縣成集中學教學樓設(shè)計 指導教師: xxxxxxxx 2007年3月12日 畢業(yè)設(shè)計實習報告 實習內(nèi)容：建筑物的了解實習地點：蘇州,上海,杭州 實習日期：07.3.3.--07.3.6指導老師：xx 實習報告 根據(jù)以往學校的慣例，我們作為畢業(yè)班要進行了大約一周的畢業(yè)實習，目的是讓我們帶著課題從實踐中尋找到合適的素材，再結(jié)合幾年所學的專業(yè)理論知識完成自己的課題。一周的外出實習，我們到了蘇州,上海,杭州等地參觀學習，內(nèi)容是參觀建筑以便

淮陰工學院 畢業(yè)設(shè)計選題、審題表 系（院） 建筑工程系 選題 教師 姓名 相軍 專業(yè) 土木工程專業(yè) 專業(yè)技術(shù) 職務(wù) 講師 申報課題名稱 淮安市漣水縣成集中學教學樓設(shè)計 課題性質(zhì) a b c 課題來源 a b c d √ √ 課題簡介 本設(shè)計課題來自生產(chǎn)實踐真題，為鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。通過框架結(jié)構(gòu)設(shè)計全過程，包括結(jié)構(gòu)平面布置、構(gòu)件截面尺寸選擇、荷載計算和框架內(nèi)力計算、荷載效應組合、框架的抗震設(shè)計、框架配筋和柱下基礎(chǔ)設(shè)計，學生可以將以往所學的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課課程進行綜合性應用，同時也是畢業(yè)走向工作前的一次演習。 設(shè)計 要求 （包括應具備 的條件） 設(shè)計內(nèi)容： 1、總平面圖；2、建筑總說明、建筑施工圖（建筑平面圖、立面圖、剖面圖等）；3、結(jié)構(gòu)

淮陰工學院 畢業(yè)設(shè)計開題報告 學生姓名： 王麗 學號： 10314139 專業(yè)： 土木工程(建筑工程方向) 設(shè)計(論文)題目： 漣水縣成集中學教學樓設(shè)計 指導教師: 相軍 2007 年 3 月 15 日 開題報告填寫要求 1．開題報告（含“文獻綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。 2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。 3．“文獻綜述”應按論文

3結(jié)構(gòu)設(shè)計說明 3.1工程概況 某中學教學樓，設(shè)計要求建筑面積約2000--4000m2，3-4層。經(jīng)多方論證，初步確定設(shè)為四層，結(jié)構(gòu)為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。 3.2設(shè)計主要依據(jù)和資料 3.2.1設(shè)計依據(jù) a)國家及江蘇省現(xiàn)行的有關(guān)結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范、規(guī)程及規(guī)定。 b)本工程各項批文及甲方單位要求。 c)本工程的活載取值嚴格按《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（gb50009-2001）執(zhí)行。 3.2.2設(shè)計資料 1房屋建筑學武漢工業(yè)大學出版社 2混凝土結(jié)構(gòu)（上、下）武漢理工大學出版社 3基礎(chǔ)工程同濟大學出版社 4建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計

第1章工程概況與設(shè)計基本條件 1.1工程概況 深圳龍崗實驗中學地處風景如畫、環(huán)境優(yōu)美、交通便利的光明路。學校總占地面積為105039.6m2，總建筑面積為72026.4m2。6＃教學樓主體結(jié)構(gòu)五層，局部六層，層高4m。建筑占地面積約750m2，總建筑面積約2750m2。設(shè)計總標高為23.500m。本設(shè)計采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，預制高強度混凝土管樁基礎(chǔ)。 1.2自然條件 地質(zhì)條件：地下水位埋深2.000m，地下水類型ⅱ類，無腐蝕性?；撅L壓值為0.55kn/m2，常年主導風向見風向玫瑰圖；建筑所處場地為ⅲ類場地，特征周期0.45秒。 地震設(shè)防：抗震設(shè)防烈度為6度，設(shè)計地震分組為第一組，框架抗震等級為四級。 耐火等級：本工程耐火等級為三級，主要結(jié)構(gòu)為鋼筋混凝土構(gòu)件，具有3小時以上的防火時效。 1.3結(jié)構(gòu)選型 綜合工程各條件，本教學樓采用框架結(jié)構(gòu)體系。

目錄 中文摘要及關(guān)鍵詞.............................................3 畢業(yè)設(shè)計計算書..................................................4 第一部分、設(shè)計概況 一工程概況.....................................................4 二設(shè)計過程.....................................................4 三設(shè)計特點.....................................................5 第二部分、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書 一結(jié)構(gòu)方案及布置..............................................5

淮陰工學院 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 系別： 建筑工程系 專業(yè)： 土木工程（建筑工程方向） 學生姓名： 王麗 學號： 設(shè)計題目： 漣水縣成集中學教學樓設(shè)計 起迄日期: 2007年2月26日 ～ 2007年6月8日 設(shè)計地點: 淮陰工學院 指導教師: 相軍王成武陳寶海 專業(yè)負責人: 何衛(wèi)忠 發(fā)任務(wù)書日期: 2007 年 1 月 20 日 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 1．本畢業(yè)設(shè)計課題應達到的目的： 漣水縣成集中學位于漣水縣成集鎮(zhèn)，該工程項目為該校教學服務(wù)用房，主要功能是為學校師生提供教學用房。通過畢業(yè)設(shè)計這一時間較長的專門環(huán)節(jié)，培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科生綜合應用所學基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識和相關(guān)技能，解決具體

淮陰工學院 畢業(yè)設(shè)計外文資料翻譯 學院（系）：建筑工程系 專業(yè)：土木工程（建筑工程方向） 姓名：王麗 學號：10314139 (用外文寫) 外文出處：journalofwuhanuniversity technoology-mater.sci.ed 附件：1.外文資料翻譯譯文；2.外文原文。 指導教師評語：

畢業(yè)設(shè)計（論文）計算書 （施工組織設(shè)計部分） 題目：南昌市第六中學教學樓 專業(yè)：土木工程 班級： 學號： 姓名： 指導教師： 施工方案說明書 一、工程名稱：南昌市第六中學教學樓 二、建筑地點：南昌市建設(shè)路綠茵街地段 三、建設(shè)單位：南昌市教育局 四、施工單位：南昌市第二

摘??要 本設(shè)計為5層框架結(jié)構(gòu)教學樓，總建筑面積約3962.88m2,主體結(jié)構(gòu)高度約19.8m。地處7度抗震設(shè)防區(qū)域，場地土類為2類。結(jié)構(gòu)設(shè)計是本設(shè)計的重點。本設(shè)計的計算內(nèi)容主要有：結(jié)構(gòu)設(shè)計方面：先根據(jù)軸壓比確定柱和墻的截面尺寸及梁跨度估算梁板截面，計算出各構(gòu)件的幾何特征值和結(jié)構(gòu)體系剛度特征值；然后對單，雙向樓板進行內(nèi)力計算和配筋；其次是按其分配墻所受的水平荷載作用，計算建筑物的自重質(zhì)量。用d值法計算水平風荷載和地震作用下的內(nèi)力和位移（其中用底部剪力法計算地震作用，本建筑物的質(zhì)量和剛度沿高度分布比較均勻、高度為17.7m<40m、以剪切變形為主，所以適用于底部剪力法計算地震作用）。計算出建筑物在豎向荷載作用下產(chǎn)生的內(nèi)力。思路是計算結(jié)構(gòu)橫方向的總抗側(cè)剛度，計算結(jié)構(gòu)基本自振周期，計算在水平荷載下產(chǎn)生的內(nèi)力。進行內(nèi)力值調(diào)幅后計算內(nèi)力組合，以最不利內(nèi)力進行梁、柱的配筋計算。按彈性方法對

正文 第一章設(shè)計任務(wù)及要求 1.1設(shè)計原始資料 1.1.1工程概況 本建筑為某五層教學樓，建筑面積為4665.6m2，位于上海某郊區(qū)干道的東南角，耐久年限為50年，7度設(shè)防，結(jié)構(gòu)類型為框架結(jié)構(gòu)。 1.1.2自然條件 1、建設(shè)地帶、地形及周邊條件（環(huán)境）： 該地區(qū)抗震設(shè)防烈度為7度，抗震等級為三級 設(shè)計地震動參數(shù)amax=0.08,tg=0.35s 2、氣象： 全年主導風向：東南風 基本風壓為：0.55kn/m2（b類場地） 本雪壓為：0.20kn/m2 3、水文、地質(zhì)： 根據(jù)工程地質(zhì)勘測報告，擬建場地地勢平坦，土質(zhì)為粘性土，沒有夾層，其承載力的標準值為120kn/m2，可作為天然地基持力層。 地下水位距地表最低為-3.0m,對建筑物基礎(chǔ)無影響。 第二章結(jié)構(gòu)方案總說明 2.1材料選擇 2.1.1

附件一： 畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書 課題名稱 淮安市楚洲區(qū)職教中心愛園分校教學樓設(shè)計 院（系） 建筑工程系 專業(yè) 土木 姓名 學號 起訖日期 2008年月日～月日 指導教師 徐愛華 2008年1月16日 畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容和要求 1、設(shè)計內(nèi)容 淮安市楚洲區(qū)職教中心愛園分校位于淮安市楚洲區(qū)愛園鎮(zhèn)，該職教中心是該鎮(zhèn)及周邊地區(qū)的主要職業(yè)教育機構(gòu)，其教學樓是該分校的標志性建筑之一，是本分校的教學主要場所。其建筑面積約3200m2，按規(guī)劃要求，擬建為四層框架結(jié)構(gòu)。具體功能要求如下： （1）共設(shè)教室35個左右； （2）采用內(nèi)廊式； （3）每層要配備必要的教室休息室、辦公室和衛(wèi)

第一部分：工程概況 一.工程概況 1.建設(shè)項目名稱：輔助教學樓 本工程建筑功能為公共建筑，使用年限為50年；建筑平面的橫軸軸距為8.1m，縱軸軸距為5.4m和4.5m；內(nèi)、外墻體材料為陶粒混凝土空心砌塊，外墻裝修使用乳白色涂料仿石材外墻涂料，內(nèi)墻裝修噴涂乳膠漆，教室內(nèi)地面房間采用水磨石地面，教室房間墻面主要采用石棉吸音板，門窗采用塑鋼窗和裝飾木門。全樓設(shè)樓梯兩部。 2.建筑地點：蘇州某地 3.設(shè)計資料： 1.3.1.地質(zhì)水文資料：根據(jù)工程地質(zhì)勘測報告，擬建場地地勢平坦，表面為平均厚度0.3m左右的雜填土，以下為1.2～1.5m左右的淤泥質(zhì)粘土，承載力的特征值為70kn/m2，再下面為較厚的垂直及水平分布比較均勻的粉質(zhì)粘土層，其承載力的特征值為180kn/m2，可作為天然地基持力層。 1.3.2抗震設(shè)防要求：六度四級設(shè)防 1.3.3.底層室內(nèi)主要地坪標高為±0.000，相

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指示書 土木工程2004級 設(shè)計題目：某技工學校2＃實驗樓 指　導　教　師　 建筑：陳惟 結(jié)構(gòu)：黃亮 浙江工業(yè)大學建筑工程學院 2008年1月 土木工程2004級 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指示書 一.設(shè)計題目：某技工學校2＃實驗樓 二.項目概況 某技工學校2＃實驗樓為多層建筑，層數(shù)5層。 總建筑面積7144平方米基本不變前提下，中間柱距以8.4m為主。 三.建筑設(shè)計部分 ㈠設(shè)計原則及要求 根據(jù)任務(wù)書的要求，綜合運用所學的理論知識，遵循有關(guān)的設(shè)計規(guī)范，滿足有關(guān)功能要求，詳細收集有關(guān)資料，使設(shè)計能夠滿足教學建筑的類型要求。 ㈡設(shè)計資料：

xx科技學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 工學院建筑系土木工程專業(yè)09級二班 學號學生指導教師 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 鄭州大學材料工程學院教學樓方案（一） 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作內(nèi)容與基本要求（目標、任務(wù)、途徑、方法，應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設(shè)計技術(shù)要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁） 一、畢業(yè)設(shè)計目標：在教師的指導下，通過獨立完成教學樓項目的設(shè)計任務(wù)，使學生加深對所學專業(yè)課程的基本理論、知識和技能的理解，并能夠綜合運用這些理論、知識和技能解決設(shè)計中出現(xiàn)的工程問題，培養(yǎng)學生的綜合分析能力和創(chuàng)新意識，加強對學生計算、繪圖、編寫設(shè)計說明書和表達設(shè)計意圖能力的訓

文獻綜述 1前言 進入21世紀以來，世界各地的鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的發(fā)展很快。而對于建筑評估要從它的使用性，耐久性以及穩(wěn)定性等方面進行。而現(xiàn)在運用最多的要數(shù)框架結(jié)構(gòu)。因為框架結(jié)構(gòu)有著很多優(yōu)點：承載力大、結(jié)構(gòu)自重輕、抗震性能好、造價低、材料來源廣泛、耐火性好、結(jié)構(gòu)剛度大、使用維修費用低等。與其他結(jié)構(gòu)相比框架結(jié)構(gòu)有很大的優(yōu)越性，如在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結(jié)構(gòu)能夠提供較大的建筑空間，其平面布置比較的靈活，可適合多種工藝與使用功能的要求。 2正文 2.1框架結(jié)構(gòu)布置原則 1結(jié)構(gòu)平面形狀和里面體型宜簡單、規(guī)則，使各部分均勻?qū)ΨQ，減少結(jié)構(gòu)產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)的可能性 2控制結(jié)構(gòu)高寬比，以減少水平荷載下的側(cè)移。 3盡量統(tǒng)一柱網(wǎng)及層高，以減少構(gòu)件種類規(guī)格，簡化設(shè)計及施工。 2.2設(shè)計構(gòu)造方面的要求 1框架節(jié)點核芯區(qū)箍筋配置應滿足要求對于規(guī)范中規(guī)定的框架柱箍筋加密區(qū)的箍筋最小

1緒論 1.1課題背景及目的 畢業(yè)設(shè)計是我們在學校期間的最后一次實踐性的鍛煉，通過畢業(yè)設(shè)計使我們系統(tǒng)地、綜合地、靈活地運用學到的各種理論知識，解決建筑工程中的實際問題，通過畢業(yè)設(shè)計，使我們在分析、使用技術(shù)資料、計算、繪圖、編寫設(shè)計文件及獨立工作等方面得到全面鍛煉。 畢業(yè)設(shè)計要求我們在指導教師的指導下，獨立系統(tǒng)地完成一項工程設(shè)計，運用四年所學基礎(chǔ)知識跟專業(yè)知識解決與之相關(guān)的所有問題，熟悉與此設(shè)計相關(guān)的國家規(guī)范，包括設(shè)計規(guī)范、防火規(guī)范等等以及相關(guān)手冊、標準圖和工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。 在此次設(shè)計中，要把所學的知識運用到設(shè)計、施工中去，熟悉國家有關(guān)規(guī)范、條例并知道如何去查找規(guī)范里的相關(guān)條文；另外由于現(xiàn)代化建筑一般都是高度高，功能多，花式多樣，裝修豪華，防火要求，需要各工種配合。因此，通過這次畢業(yè)設(shè)計，拓展我們非本專業(yè)知識面也是十分重要的。 由于此次是初

xx科技學院畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表 課題名稱 鄭州大學材料工程學院教學樓方案（一） 課題來源 教師擬訂 課題類型 ay 命題人姓名 技術(shù)職務(wù) 講師 工作單位 鄭州大學 該課題是否 需要實習 需要 建議實習地點 設(shè)計院、相關(guān)工程施工工地 課題簡介：（選題背景、主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時間安排、預期成果及表現(xiàn)形式） 選題背景： 隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展，特別是全國高校的合并，給建設(shè)高質(zhì)量、好環(huán)境、多功能、全健康的新校區(qū)提供了平臺。而在各個高校新校區(qū)的建設(shè)中，教學樓又占有重要地位，因此選擇教學樓作為設(shè)計題目。通過此次設(shè)計，進一步加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學理論、知識和技能解決較復雜問題的能力，使學生深化對所修學科專業(yè)的認識，從而提高其從事本專業(yè)實際工作和研究工作的基本能力。 主要內(nèi)容： 研究建筑設(shè)計的原理與方

xx科技學院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告表 課題名稱 鄭州大學材料工程學院教學樓方案（一） 課題來源 教師擬定 課題類型 ay 指導教師 學生姓名 專業(yè) 土木工程 學號 一、調(diào)研資料的準備 在接到畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書以后，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館及建筑書店收集了多方面的設(shè)計資料，了解了更多的關(guān)于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)和平面設(shè)計的知識，熟悉鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)和平面布置的優(yōu)缺點和平面設(shè)計對房間功能的影響等。鄭州大學材料工程學院教學樓采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)，總建筑面積4500m2左右；層數(shù)主體4層，局部可為5層，層高3.6～3.9m，底層門廳可為4.2m，階梯教室層高4.8m。 調(diào)研資料如下: [1]惠寬堂，曹勇.土木工程專業(yè)英語［s］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006. [2]何斌，陳錦昌.建筑工程制圖第四版［m］.北京：高等教育出版社

xxx教學樓設(shè)計計算書 1 畢業(yè)設(shè)計 xxx教學樓設(shè)計計算書 題目:土木工程學院教學樓設(shè)計 院系名稱：土木工程學院專業(yè)班級：xxxxxxxx 學生姓名：xxxxxxxxx學號：xxxxxxx 指導教師：xxxxxx教師職稱：教授 20**年**月**日 xxx教學樓設(shè)計計算書 2 目錄 摘要.....................................................................................4 緒論.......................................................................................6 1建筑設(shè)計理念及設(shè)計依據(jù)..