安全學(xué)學(xué)科建設(shè)研討會

5月18～19日，由陜西省學(xué)位委員會辦公室主辦、陜西師范大學(xué)承辦的“回顧與展望：‘211工程’與學(xué)科建設(shè)學(xué)術(shù)研討會”在西安召開．來自西北地區(qū)和部屬師范大學(xué)共19所“211工程”建設(shè)院校的近80名代表參加了會議。教育部原副部長、中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會會長趙沁平到會并講話，陜西省教育廳、陜西省學(xué)位委員會辦公室及陜西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。

一、為規(guī)范高等學(xué)校安全工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(以下簡稱“指委會”)學(xué)科建設(shè)分委員會(以下簡稱“學(xué)科分會”)工作,積極推進(jìn)安全工程學(xué)科建設(shè)工作,促進(jìn)我國高等學(xué)校安全工程學(xué)科的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展,特制定本工作規(guī)則。

文藝學(xué)學(xué)科建設(shè)與教材建設(shè)的思考 李珺平 90年代文藝學(xué)界最引人矚目的現(xiàn)象之一，就是學(xué)科建設(shè)的迅猛發(fā)展。但轟轟烈烈的學(xué) 科建設(shè)下面隱藏著不容回避的問題，其中最重要的，就是學(xué)科建設(shè)和教材建設(shè)的關(guān)系。 學(xué)科建設(shè)一般以教材建設(shè)為支撐。這里，我把類似于韋勒克《文學(xué)理論》、伊格爾頓《文 學(xué)原理》等著作，都一概視為教材。沒有經(jīng)典性教材為依托，學(xué)科建設(shè)與發(fā)展是不可思議的。 因?yàn)椋魏螌W(xué)科，只要作為“學(xué)科”存在，都依賴于相對確定的研究對象、相對獨(dú)特的方法 論、相對獨(dú)立的命題，這些，只能由這個(gè)學(xué)科賴以名世的最基本的教材來統(tǒng)領(lǐng)、說明和承擔(dān) [1]。 在比較傳統(tǒng)的教材中，內(nèi)容的切換、觀點(diǎn)的提煉，都相對因循、滯后，仿佛是蘇聯(lián)教材 改頭換面的移植；而在較為新潮的教材中，雖然新名詞頻繁閃爍，域外觀點(diǎn)不斷引入，但整 體框架基本未變，使得新東西并沒有成為新教材的有機(jī)成分，反倒由于雜糅而顯得異常刺目。

通過文獻(xiàn)調(diào)研、座談研討、問卷調(diào)查等方式,研究學(xué)科建設(shè)評估指標(biāo)體系。按照smart原則,建立了以6個(gè)一級指標(biāo)、17個(gè)二級指標(biāo)和29個(gè)三級指標(biāo),共43個(gè)具體測評項(xiàng)目的評估指標(biāo)體系。以本校藥學(xué)學(xué)科為例,用該體系評估其三年的發(fā)展情況,通過定性與定量綜合測評,對學(xué)科建設(shè)總體情況和各測評項(xiàng)目進(jìn)行客觀分析,找到制約學(xué)科發(fā)展的瓶頸,提出有效的解決方法,推動(dòng)學(xué)科建設(shè)更好地發(fā)展。該評估體系的建立,為科學(xué)客觀評估學(xué)科建設(shè)提供有效參考依據(jù)。

北方工業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)—優(yōu)勢學(xué)科—電氣工程 結(jié)果公告 采購項(xiàng)目名稱：北方工業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)—優(yōu)勢學(xué)科—電氣工程 采購項(xiàng)目編號/招標(biāo)文件編號：1841stc71692 采購項(xiàng)目用途：自用 采購人名稱：北方工業(yè)大學(xué) 采購人地址：北京市石景山區(qū)晉元莊路5號 采購人聯(lián)系方式：董老師010-88803417 招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)名稱：中鋼招標(biāo)有限責(zé)任公司 招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)地址：北京市海淀區(qū)海淀大街8號中鋼國際廣場16層 招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式：010-62688251 項(xiàng)目聯(lián)系人：王建莉 聯(lián)系電話：010-62688213 招標(biāo)公告日期：2018年9月27日 定標(biāo)日期：2018年10月19日 包 號 中標(biāo)供應(yīng)商名稱中標(biāo)供應(yīng)商地址中標(biāo)金額（元人民幣） 01因遞交文件的投標(biāo)人不足三家，本包做廢標(biāo)處理 02因有效投標(biāo)人不足三家，本包做廢標(biāo)處理 03北京天意佳誠科技有限公司 北

我院安全科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展始終伴隨著我國消防專業(yè)教育和消防科技事業(yè)的開創(chuàng)、建設(shè)與發(fā)展。學(xué)科以國家對社會消防安全重大戰(zhàn)略需求為己任,在不斷應(yīng)對不同歷史時(shí)期和發(fā)展階段火災(zāi)安全問題過程中,以挑戰(zhàn)激活學(xué)科發(fā)展源動(dòng)力；面對消防事業(yè)對專業(yè)人才的迫切渴求,以創(chuàng)新和實(shí)踐能力作為培養(yǎng)目標(biāo)中的核心素質(zhì)和特質(zhì)能力,點(diǎn)亮人才定位航標(biāo)燈。同時(shí),基于新時(shí)代高等教育對教育模式全新審視,學(xué)科努力打造研究生培養(yǎng)模式新思路,在新的歷史起點(diǎn)上,加快追趕和建設(shè)國家一流學(xué)科的步伐。

通過對安全系統(tǒng)學(xué)科的認(rèn)識與研究,認(rèn)為我國安全工程高等教育按安全系統(tǒng)學(xué)科建設(shè)安全工程專業(yè),構(gòu)架符合安全科學(xué)規(guī)律的安全工程專業(yè)知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)和造就掌握系統(tǒng)安全科學(xué)理論與技術(shù)知識,能夠解決客觀物質(zhì)系統(tǒng)中的系列安全問題的既“?！庇帧安暗陌踩こ碳夹g(shù)人才,才能滿足社會對安全人才的需要和市場對安全人才的要求。

學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系 學(xué)科建設(shè)是圍繞提高學(xué)科水平所做的一系列基礎(chǔ)性工作，它是一個(gè)系統(tǒng)工程。是集學(xué)科 方向、學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流于一體的綜合性建設(shè)，是教學(xué)、科研和 人才培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)。 在學(xué)科建設(shè)中，學(xué)科方向的設(shè)立、凝聚無疑是學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)，無論是宏觀的學(xué)科 結(jié)構(gòu)和布局的調(diào)整和優(yōu)化，還是從某一具體學(xué)科或?qū)W科群的建設(shè)，特別是學(xué)科內(nèi)涵的豐富、 更新等，都是如此。學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵，在一定意義上，學(xué)科方向的正確確立 和推進(jìn)完全有賴于能夠?qū)彆r(shí)度勢的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人及其相稱的學(xué)術(shù)梯隊(duì)或團(tuán)隊(duì)；資金的投入 和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，是學(xué)科建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，有時(shí)直接影響到學(xué)科的整體實(shí)力和競爭力 的提高；學(xué)科的制度建設(shè)，包括學(xué)科的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)交流、學(xué)科的創(chuàng)新和推進(jìn)學(xué)科交叉合 作的機(jī)制和體制的建設(shè)，學(xué)科的文化建設(shè)、學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)風(fēng)建設(shè)等。學(xué)科

【好文推薦】關(guān)于學(xué)科和學(xué)科建設(shè)的思考 ◎楊玉良 ●不要過分固定地看待一個(gè)學(xué)科，不要以為存在一個(gè)院系就一定代表了一個(gè) 學(xué)科。一個(gè)學(xué)科的內(nèi)涵可以分屬于不同的院系，許多院系的存在往往是歷史原因 所致。學(xué)科的劃分除按照教學(xué)規(guī)律的要求外，同時(shí)還有很多判斷標(biāo)準(zhǔn)。 ●學(xué)校的資源總是有限的，不可能無限擴(kuò)展。我們要保證一批優(yōu)勢學(xué)科能首 先達(dá)到“世界一流”，就要防止資源的過度“稀釋”，就要突出重點(diǎn)和特色，就 必須有所舍棄。 ●根據(jù)時(shí)代的需要不斷地派生新學(xué)科是大學(xué)極其重要的任務(wù)之一。近代科學(xué) 技術(shù)和人文社會科學(xué)的發(fā)展表明，幾乎所有的“軟學(xué)科”均誕生于“硬學(xué)科”， 因此，大學(xué)必須加強(qiáng)和重視基礎(chǔ)學(xué)科（硬學(xué)科）的持久建設(shè)?；A(chǔ)學(xué)科不強(qiáng)，就 沒有能力去組建其他新學(xué)科。 ●在考慮大學(xué)院系的組織結(jié)構(gòu)的過程中，當(dāng)我們看到學(xué)科相對獨(dú)立性的一面 時(shí)，組織結(jié)構(gòu)往往分歧不大，但在考慮到

為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》的精神,做好＂十二五＂期間學(xué)校的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,切實(shí)推進(jìn)學(xué)校學(xué)科建設(shè)與研究生教育工作,2011年4月23日,北京聯(lián)合大學(xué)召開全校學(xué)科建設(shè)工作研討會。校學(xué)術(shù)委員會委員、學(xué)科帶頭人,各學(xué)院、校機(jī)關(guān)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人近百人參加了會議。

學(xué)科建設(shè)理論知識 1.學(xué)科建設(shè)是一個(gè)大系統(tǒng)，它與師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、研究生教育、 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書資料建設(shè)和財(cái)務(wù)管理緊密相關(guān)，必須由學(xué)校校長親自 領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立權(quán)威性的機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢論證，有能夠溝通上下關(guān)系、推動(dòng)全 局工作的部門進(jìn)行管理，才能做好這一工作。 2.要著力搞好學(xué)校學(xué)科建設(shè)的總體規(guī)劃和分學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃要通 過反復(fù)論證，科學(xué)合理，措施要具體可行，特別是貫徹重在建設(shè)的指導(dǎo) 思想，在落實(shí)上很下功夫。 3.學(xué)科建設(shè)工作中的根本問題是培養(yǎng)高水平的學(xué)科帶頭人和配備結(jié)構(gòu) 合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，學(xué)科建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急是選拔和培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭 人。 4.學(xué)科建設(shè)既要靠各個(gè)學(xué)科的“自我奮斗”，也必須有學(xué)校在職稱、住 房、獎(jiǎng)金等方面的政策傾斜和積極推動(dòng)，又要依靠專家教授、學(xué)術(shù)骨干 的主動(dòng)參與和配合。及時(shí)聽取專家意見，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)術(shù)骨干的工 作熱情

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------ 1/7 高校特色學(xué)科建設(shè) 高校特色學(xué)科建設(shè)一、特色學(xué)科建設(shè)的存在問題近 幾年來，學(xué)校加大了對該學(xué)科建設(shè)的資源投入力度，使該學(xué)科的隊(duì)伍 建設(shè)不斷加強(qiáng)，管理結(jié)構(gòu)得到合理調(diào)整，學(xué)科發(fā)展水平有很大提高。 但是，與國際上知名大學(xué)相比，其學(xué)科建設(shè)還存在較多問題。 （一）目標(biāo)定位模糊對學(xué)科進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的定位 是特色學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵問題之一。 然而，學(xué)科定位不當(dāng)是目前很多高校普遍存在的問題，最突出的 表現(xiàn)是重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科不突出，特色不明顯。 該學(xué)科的表現(xiàn)為兩種傾向:一是急功近利。 如學(xué)科建設(shè)在服務(wù)社會中充當(dāng)消防員的角色，被動(dòng)適應(yīng)市場，不 能體

我國自1958年設(shè)立第一個(gè)安全工程專業(yè)以來,安全工程教育獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。高等學(xué)校安全工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)不僅是建立、健全安全科學(xué)學(xué)科體系的需要,也是培養(yǎng)高素質(zhì)安全專業(yè)人才的需要。1當(dāng)前我國安全工程專業(yè)教育現(xiàn)狀1.1學(xué)科發(fā)展

略論房地產(chǎn)學(xué)科建設(shè)——略論房地產(chǎn)學(xué)科建設(shè)

高校學(xué)科建設(shè)存在的問題及原因分析 一、當(dāng)前高校學(xué)科建設(shè)存在的問題 1、學(xué)科定位不當(dāng) 學(xué)科定位，就是要找準(zhǔn)學(xué)科的位置。對學(xué)科進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的定位是學(xué)科建 設(shè)的關(guān)鍵問題之一，它與學(xué)校的發(fā)展方向有關(guān)，同時(shí)也決定了學(xué)校資源（人財(cái)物） 配置的走向。然而，學(xué)科定位不當(dāng)是目前很多高校普遍存在的問題，簡言之，學(xué) 科定位不當(dāng)包括兩個(gè)層面的含義：一是指學(xué)校整體學(xué)科專業(yè)布局不合理；二是指 某個(gè)學(xué)科在與國內(nèi)外同類學(xué)科的比較中沒有找準(zhǔn)自身的位置。 學(xué)科定位不當(dāng)最突出的表現(xiàn)是學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科不突出，特色不明顯。對 于一所高校來說，重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科應(yīng)建立在合理的學(xué)科布局基礎(chǔ)上，應(yīng)是學(xué)校的 特色學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科。有自己特色的學(xué)科專業(yè)就是有了生命，創(chuàng)學(xué)校“品牌”往 往就表現(xiàn)在這些特色學(xué)科專業(yè)上，這是學(xué)校發(fā)展壯大的基本條件。時(shí)代的特征是 差異，知識經(jīng)濟(jì)的特征是需求的多樣化和個(gè)性化，一所優(yōu)秀的大學(xué)，

維基解密、《阿凡達(dá)》熱映、群體性事件、微博興起,這些風(fēng)馬牛不相及的事件有何內(nèi)在聯(lián)系?它們之所以會在同一個(gè)會議上被討論,究竟是出于什么原因?因?yàn)樗鼈兌伎梢员恢梅旁趪椅幕踩囊曇皟?nèi)。2010年12月19至20日,由中國藝術(shù)研究院文化發(fā)展戰(zhàn)略研究中心和浙江省文化藝術(shù)研究院聯(lián)合主辦的\"國家文化安全研討會\"在杭州舉行,數(shù)十位著名的專家學(xué)者圍繞國家文化安全的內(nèi)涵和外延、現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)、戰(zhàn)

2017年10月28日,由中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所、中國哲學(xué)史學(xué)會主辦,由中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所中國哲學(xué)研究室、《中國哲學(xué)史》雜志承辦的首屆\"經(jīng)史傳統(tǒng)與中國哲學(xué)學(xué)術(shù)研討會\"在北京舉行。來自中國社會科學(xué)院、中國哲學(xué)史學(xué)會、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)、河南大學(xué)等研究機(jī)構(gòu)、高校和學(xué)術(shù)期刊的近150位專家學(xué)者出席了研討會。研討會開幕式由中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所副所長崔唯航副研究員主持,哲學(xué)研究所黨委書記孫海泉、《中國哲學(xué)史》雜志常務(wù)副主編陳靜研究員分別致辭,中國哲學(xué)史學(xué)會會長陳來教授

2018年4月13—15日,由復(fù)旦大學(xué)中文系、國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目\"中國古代文章學(xué)著述匯編、整理與研究\"課題組主辦的\"第四屆中國古代文章學(xué)學(xué)術(shù)研討會\"在復(fù)旦大學(xué)召開。會議開幕式由復(fù)旦大學(xué)中國古代文學(xué)研究中心主任陳尚君主持,復(fù)旦大學(xué)中文系主任陳引馳、復(fù)旦大學(xué)文科資深教授王水照分別致辭。來自日本、韓國以及中國大陸、香港、臺灣地區(qū)的六十余位學(xué)者參加會議。會議共發(fā)表論文五十余篇,議題涉及四個(gè)方面:一、文章學(xué)的著

2016年12月23至24日,“‘一帶一路’與華文文學(xué)學(xué)術(shù)研討會·江蘇省臺港暨海外華文文學(xué)研究會2016年會”在淮海工學(xué)院順利召開。學(xué)會會長、江蘇師范大學(xué)副校長方忠,副會長、泰州學(xué)院校長溫潘亞,副會長、淮陰師范學(xué)院副校長施軍以及來自南京大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、江蘇省社科院等省內(nèi)12所高校和科研院所的專家學(xué)者參加會議。

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------ 1/3 高校學(xué)科建設(shè)專輯 高校學(xué)科建設(shè)專輯重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的若干問題探討●李蘭 按照《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的有關(guān)精神，原國家教 委于1987年初著手進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的試點(diǎn)工作，并于次年評選 出416個(gè)反映我國高等學(xué)校最高水平的重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)。 年，為貫徹落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，實(shí)施 科教興國的戰(zhàn)略，迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，國家決定實(shí)施211工 程。 其中，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是211工程的核心，是體現(xiàn)教學(xué)科研水 平的重要標(biāo)志，是帶動(dòng)學(xué)校整體水平提高的有效途徑，為此，原 國家教委

stop?實(shí)施指導(dǎo)研討會——本資料為stop?實(shí)施指導(dǎo)研討會講義，共93頁。......?介紹?研討目的?杜邦的安全?stop?的要點(diǎn)?管理人員的stop?（sfs）教材討論?sfs的實(shí)施?安全觀察訓(xùn)練?現(xiàn)場審核/觀察......

為培養(yǎng)跨世紀(jì)的高級制漿造紙工程技術(shù)人才,推動(dòng)山東造紙工業(yè)上臺階,山東造紙工業(yè)協(xié)會。山東輕工業(yè)學(xué)院聯(lián)合成立了制漿造紙工程重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)基金會,并動(dòng)員全省造紙企業(yè)關(guān)心支持制漿造紙工程重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。