電信電子線路課程設(shè)計任務(wù)書

《通信電子線路課程設(shè)計》教學(xué)大綱 課程設(shè)計名稱：通信電子線路課程設(shè)計 學(xué)分：2分 周數(shù)：2周 適用專業(yè)：電子信息工程、通信工程專業(yè) 執(zhí)筆人：杜勇 審訂人：佘新平 一、目的與任務(wù) 通信電子線路課程設(shè)計是通信電子線路理論課結(jié)束后一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，本課程 設(shè)計通過讓學(xué)生親手安裝和調(diào)試一個調(diào)幅收音機、一個調(diào)頻發(fā)射機，使學(xué)生認識和掌握模擬 通信系統(tǒng)的各個單元電路的組成、工作原理和調(diào)試方法，初步建立模擬通信系統(tǒng)的基本概念。 二、教學(xué)基本要求 1)按照給定的電路原理圖，對收音機電路進行全面的分析：包括各級的工作原理、靜 態(tài)工作點和交流信號通路及整機框圖。 2)了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)的全部過程：元件檢測、安裝、調(diào)試。 3)通過調(diào)幅收音機的安裝調(diào)試，掌握調(diào)幅接收機各電路單元的工作原理和調(diào)試方法。 4)通過調(diào)頻發(fā)射機組裝調(diào)試，掌握調(diào)頻發(fā)射機的原理、電路及調(diào)試方法。 三、課程

. . 課程設(shè)計報告 課程名稱通信電子線路 課題名稱晶體二極管檢波器 專業(yè)通信工程 班級 學(xué)號 姓名 指導(dǎo)教師張鰲峰胡瑛 2014年2月28日 . . 湖南工程學(xué)院 課程設(shè)計任務(wù)書 課程名稱通信電子線路 課題晶體二極管檢波器 專業(yè)班級通信工 學(xué)生姓名 學(xué)號 指導(dǎo)老師張鰲峰胡瑛 審批 任務(wù)書下達日期2014年2月24日 任務(wù)完成日期2014年2月28日 . . 一、課程設(shè)計內(nèi)容 1.課程設(shè)計目的： 通過課程設(shè)計，使學(xué)生加強對通信電子電路的理解，學(xué)會查尋資料﹑方案比較，以 及設(shè)計計算等環(huán)節(jié)。進一步提高分析解決實際問題的能力，創(chuàng)造一個動腦動手﹑獨立開 展電路實驗的機會，鍛煉分析﹑解決通信電子電路問題的實際本領(lǐng)，真正實現(xiàn)由課本知 識向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化；通過典型電路的設(shè)計與仿真分

《通信電子線路課程設(shè)計》教學(xué)大綱 課程設(shè)計名稱：通信電子線路課程設(shè)計 學(xué)分：2分 周數(shù)：2周 適用專業(yè)：電子信息工程、通信工程專業(yè) 執(zhí)筆人：杜勇 審訂人：佘新平 一、目的與任務(wù) 通信電子線路課程設(shè)計是通信電子線路理論課結(jié)束后一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，本課程 設(shè)計通過讓學(xué)生親手安裝和調(diào)試一個調(diào)幅收音機、一個調(diào)頻發(fā)射機，使學(xué)生認識和掌握模擬 通信系統(tǒng)的各個單元電路的組成、工作原理和調(diào)試方法，初步建立模擬通信系統(tǒng)的基本概念。 二、教學(xué)基本要求 1)按照給定的電路原理圖，對收音機電路進行全面的分析：包括各級的工作原理、靜 態(tài)工作點和交流信號通路及整機框圖。 2)了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)的全部過程：元件檢測、安裝、調(diào)試。 3)通過調(diào)幅收音機的安裝調(diào)試，掌握調(diào)幅接收機各電路單元的工作原理和調(diào)試方法。 4)通過調(diào)頻發(fā)射機組裝調(diào)試，掌握調(diào)頻發(fā)射機的原理、電路及調(diào)試方法。 三、課程

problemsthatcannotbeignored.someleadersunwillingtodomasseswork,massesconceptweak,onmassesfeelingsnotdeep,pendulumnotarewithmassesofrelationship,thinkmassesworkisrevolutionarywareraofthings,nowobsoletehas,buriedbusinesswork,ignoredmassesworkofsituationcomparedgeneral;someleadersnotdomasseswork,oldmethodregardlessofwith,

施工組織課程設(shè)計任務(wù)書 班級姓名 指導(dǎo)教師：孫建春 施工組織課程設(shè)計任務(wù)書 ---多層磚混結(jié)構(gòu)辦公樓 一、設(shè)計條件 1、建筑物概況 本工程為某省××公司的辦公樓，位于××市郊××公路邊，建筑總面積為6262㎡， 平面形式為l型，南北方向長61.77m，東西方向總長39.44m。該建筑物大部分為五層，高 18.95m，局部六層，高22.45m，附樓（f～l軸）帶地下室，在⑾軸線處有一道溫度縫，在 f軸線處有一道沉降縫。其總平面、立面、平面如附圖所示。 本工程承重結(jié)構(gòu)除門廳部分為現(xiàn)澆鋼筋混凝土半框架結(jié)構(gòu)外，皆采用磚混結(jié)構(gòu)?；A(chǔ)埋 深1.9m，在c15素混凝土墊層上砌條形磚基礎(chǔ)，基礎(chǔ)中設(shè)有鋼筋混凝土地圈梁，實心磚墻 承重，每層設(shè)現(xiàn)澆鋼筋混凝土圈梁；內(nèi)外墻交接處和外墻轉(zhuǎn)角處設(shè)抗震構(gòu)造柱；除廁所、 盥洗室采用現(xiàn)澆樓板外，其余樓板和屋面均采用預(yù)制鋼筋混凝土多孔板，大梁、樓

. .. 齊齊哈爾大學(xué) 電子線路cad課程設(shè)計 題目：串聯(lián)直流穩(wěn)壓電源 學(xué)院：通信與電子工程學(xué)院 專業(yè)班級：電子122 學(xué)生姓名：溫凱華 指導(dǎo)教師：張勁松 . .. 概述 直流穩(wěn)壓電源應(yīng)用廣泛，幾乎所有電器、電力或電子設(shè)備都毫 不例外地需要穩(wěn)定的直流電壓（電流）供電，它是電子電路工作的“能 源”和“動力”。不同的電路對電源的要求是不同的。在很多電子設(shè) 備和電路中需要一種當(dāng)電網(wǎng)電壓波動或負載發(fā)生變化時，輸出電壓仍 能基本保持不變的電源。電子設(shè)備中的電源一般由交流電網(wǎng)提供，如 何將交流電壓（電流）變?yōu)橹绷麟妷海娏鳎┕╇?？又如何使直流?壓（電流）穩(wěn)定？這是電子技術(shù)的一個基本問題。解決這個問題的方 案很多，歸納起來大致可分為線性電子穩(wěn)壓電源和開關(guān)穩(wěn)壓電源兩 類，它們又各自可以用集成電路或分立元件構(gòu)成。 半導(dǎo)體二極管和晶體管是電子電路中常用的半導(dǎo)體器件，也

yuan,anincreaseof17.5%;localgovernmentgeneralbudgetrevenueof500millionyuan,...painting,modelculturecreatesnewmachurchcommunity,creatinglakescenicspotcultureeducationbase,receivedhighevaluationfromprovincialandmunicipaldisciplineinspectioncommission,thepeople'sdailyspecialreport.constantlypromoteindependentcommissionagainst

文章闡述在實踐導(dǎo)向模式中,《電子線路》課程按照電器維修員工作任務(wù)中實踐知識的需要來構(gòu)建課程內(nèi)容和設(shè)計教學(xué)過程的基本理論和具體作法。此課程模式不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)的興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

課程設(shè)計任務(wù)書（1） 1 題目：220kv降壓變電所設(shè)計 一．原始資料： 1．變電所性質(zhì)：本所為樞紐變電所，以110kv電壓等級向地區(qū)用戶供電。 2．所址條件：建于大城市近郊，除供市區(qū)用電外，還向大工業(yè)用戶供電。所區(qū)地勢平坦， 海拔400m，交通便利，有鐵路、公路經(jīng)過。最高氣溫+38℃,最低溫度-30℃,年平均溫 度+10℃,最大風(fēng)速30m/s，覆冰厚度10mm，地震烈度<6級，土壤電阻率<500ω.m， 雷電日30，周圍環(huán)境較清潔，不受各類污染的影響，凍土深度1.5m，主導(dǎo)風(fēng)向夏 南，冬北。 3．負荷資料： 1）220kv側(cè)共2回線與系統(tǒng)相連。 2）110kv側(cè)共9回架空出線，負荷同時率0.85，線損率5%，cosф=0.9。 負荷名稱最大負荷 (mw) 線路長度 （km） 回路數(shù)附注 大

1 第一部分 設(shè)計說明書 2 設(shè)計任務(wù)書 一、原始資料 1．發(fā)電廠、變電所地理位置圖 圖中，代表電廠，代表變電所 2格為1cm，比例1cm＝10km 2、各變電所負荷情況： 變電所編號1234 最大負荷（mw）75406055 最小負荷（mw）50354035 tmax(小時)5000400045004200 功率因數(shù)cosφ0.850.80.850.9 低壓側(cè)電壓(kv)10101010 對備用要求55%15%85%50% 對調(diào)壓要求逆調(diào)壓順調(diào)壓常調(diào)壓常調(diào)壓 3、發(fā)電廠裝機 發(fā)電廠的發(fā)電機組參數(shù)如下： 發(fā)電廠發(fā)電機型號額定容量(mw)臺數(shù)備注 aqfs－50－25010.5kv bqfs－25－2256.3kv 4、其它情況

課程設(shè)計任務(wù)書及指導(dǎo)書 水利水電工程專業(yè) 教師：簡新平 河北工程大學(xué)水電學(xué)院 年月日 課程設(shè)計任務(wù)書及指導(dǎo)書 2 ⅰ《水電站》課程設(shè)計任務(wù)書 1課程設(shè)計的目的 課程設(shè)計的目的，是培養(yǎng)學(xué)生運用本課程及相關(guān)課程基本理論和技術(shù)解決實際問題， 進一步提高運算、繪圖和使用技術(shù)資料的能力，通過具體工程實例設(shè)計提高設(shè)計觀念和分 析解決工程問題的能力。 2課程設(shè)計成果及要求 2.1課程設(shè)計成果 （1）設(shè)計說明書一份，內(nèi)容包括： a、封面；b、課程設(shè)計任務(wù)書；c、中文摘要；d、英文摘要；e、目錄；f、正文； g、謝辭；h、參考文獻；i、附錄（附錄為可選內(nèi)容）。 （2）設(shè)計圖紙一張，內(nèi)容為： 設(shè)計過程中的輔助圖、蝸殼、尾水管單線圖。采用大米格紙或1號autocad打印圖 紙，文字書寫必須采用符合制圖規(guī)范的長仿宋體。 2.2設(shè)計成果要求 ※請大家務(wù)必按以下要求完成設(shè)計成果

yuan,anincreaseof17.5%;localgovernmentgeneralbudgetrevenueof500millionyuan,...painting,modelculturecreatesnewmachurchcommunity,creatinglakescenicspotcultureeducationbase,receivedhighevaluationfromprovincialandmunicipaldisciplineinspectioncommission,thepeople'sdailyspecialreport.constantlypromoteindependentcommissionagainst

. .. 齊齊哈爾大學(xué) 電子線路cad課程設(shè)計 題目：串聯(lián)直流穩(wěn)壓電源 學(xué)院：通信與電子工程學(xué)院 專業(yè)班級：電子122 學(xué)生姓名：溫凱華 指導(dǎo)教師：張勁松 . .. 概述 直流穩(wěn)壓電源應(yīng)用廣泛，幾乎所有電器、電力或電子設(shè)備都毫 不例外地需要穩(wěn)定的直流電壓（電流）供電，它是電子電路工作的“能 源”和“動力”。不同的電路對電源的要求是不同的。在很多電子設(shè) 備和電路中需要一種當(dāng)電網(wǎng)電壓波動或負載發(fā)生變化時，輸出電壓仍 能基本保持不變的電源。電子設(shè)備中的電源一般由交流電網(wǎng)提供，如 何將交流電壓（電流）變?yōu)橹绷麟妷海娏鳎┕╇?？又如何使直流?壓（電流）穩(wěn)定？這是電子技術(shù)的一個基本問題。解決這個問題的方 案很多，歸納起來大致可分為線性電子穩(wěn)壓電源和開關(guān)穩(wěn)壓電源兩 類，它們又各自可以用集成電路或分立元件構(gòu)成。 半導(dǎo)體二極管和晶體管是電子電路中常用的半導(dǎo)體器件，也

高頻電子線路課程設(shè)計說明書 高頻功率放大器 院、部：電氣與信息工程學(xué)院 學(xué)生姓名：湯生平 指導(dǎo)教師：張松華職稱副教授 專業(yè)：通信工程 班級：通信1103班 完成時間：2013年12月15日 1 摘要 高頻功率放大器是發(fā)送設(shè)備的重要組成部分之一，通信電路中，為了彌補信 號在無線傳輸過程中的衰耗要求發(fā)射機具有較大的功率輸出，通信距離越遠，要 求輸出功率越大。在高頻范圍內(nèi)，為了獲得足夠大的高頻輸出功率，就要采用高 頻功率放大器。由于高頻功率放大器的工作頻率高，相對頻帶窄，所以一般采用 選頻網(wǎng)絡(luò)作為負載回路。 本課程設(shè)計的高頻功率放大器電路由兩極功率放大器組成，第一級為甲類功 率放大器，第二級為丙類諧振功率放大器。分別對甲類功率放大器和丙類諧振功 率放大器設(shè)計，通過給定的技術(shù)指標要求確定甲類功率放大器和丙類諧振功率放 大器設(shè)計的工作狀態(tài)和計算出電

《綜合布線》 課程設(shè)計任務(wù)書 專業(yè)：12城建建筑電氣與智能化 班級：①② 指導(dǎo)老師：謝陳磊、張鴻愷、王麗蓉、徐勇、蔣婷婷、李楊 系主任簽字： 安徽建筑大學(xué)電子與信息學(xué)院 2013年12月6日 《綜合布線》課程設(shè)計 任務(wù)書 總學(xué)時：2周（15-16） 一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的和任務(wù) 綜合布線課程設(shè)計是“建筑電氣與智能化”專業(yè)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在進行 了《綜合布線》課程的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過規(guī)劃設(shè)計一個實際的布線系統(tǒng)，以此來加 深對綜合布線課程的認識和理解。本次課程設(shè)計以一幢25層某醫(yī)院住院大樓為樣本， 完成對其中12－15層的水平布線系統(tǒng)的設(shè)計，通過本次設(shè)計，學(xué)生可初步掌握結(jié)構(gòu) 化布線工程中對水平系統(tǒng)的設(shè)計環(huán)節(jié)，為以后的工作打下一定基礎(chǔ)。 二、進行本課程設(shè)計學(xué)生應(yīng)掌握的前設(shè)課程知識 綜合布線、計算機輔助設(shè)計（cad） 三、課程設(shè)計內(nèi)容和基本要求、建議學(xué)時

《綜合布線》 課程設(shè)計任務(wù)書 專業(yè)：12城建建筑電氣與智能化 班級：①② 指導(dǎo)老師：謝陳磊、張鴻愷、王麗蓉、徐勇、蔣婷婷、李楊 系主任簽字： 安徽建筑大學(xué)電子與信息學(xué)院 2013年12月6日 《綜合布線》課程設(shè)計 任務(wù)書 總學(xué)時：2周（15-16） 一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的和任務(wù) 綜合布線課程設(shè)計是“建筑電氣與智能化”專業(yè)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在進行 了《綜合布線》課程的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過規(guī)劃設(shè)計一個實際的布線系統(tǒng)，以此來加 深對綜合布線課程的認識和理解。本次課程設(shè)計以一幢25層某醫(yī)院住院大樓為樣本， 完成對其中12－15層的水平布線系統(tǒng)的設(shè)計，通過本次設(shè)計，學(xué)生可初步掌握結(jié)構(gòu) 化布線工程中對水平系統(tǒng)的設(shè)計環(huán)節(jié)，為以后的工作打下一定基礎(chǔ)。 二、進行本課程設(shè)計學(xué)生應(yīng)掌握的前設(shè)課程知識 綜合布線、計算機輔助設(shè)計（cad） 三、課程設(shè)計內(nèi)容和基本要求、建議學(xué)時

《電子線路印刷版（pcb）設(shè)計cad》任務(wù)書 一、要求： 學(xué)習(xí)掌握一種電路設(shè)計與制板軟件（課堂主要使用protel99se，允許使用其它軟件，如altium designer、pads、orcad、proteus等，但應(yīng)在報告中注明并寫清步驟和相應(yīng)的要求內(nèi)容），推薦大 家去圖書館借閱軟件使用方面的相關(guān)書籍。 根據(jù)參考系統(tǒng)設(shè)計一個小型的單片機系統(tǒng)，允許對參考設(shè)計做一定的改動和修正，但應(yīng)以89c51 為核心單片機，并具備下列框圖中功能模塊。要求畫出sch原理圖和對應(yīng)的pcb印刷電路板。在 掌握軟件使用的一些基本技巧的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意．．．結(jié)合．．專業(yè)所學(xué)的相關(guān)電路方面知識來設(shè)計．．．．．．．．．．．．．．．．pcb．．．板．。． 完成設(shè)計后，以實踐報告的形式記錄完成的全過程，報告中要能夠體現(xiàn)個人在以下幾方面的內(nèi) 容： 1、根據(jù)需要繪制或創(chuàng)建自己的元件符號，并在原

《施工組織設(shè)計》課程設(shè)計 任務(wù)書及指導(dǎo)書 指導(dǎo)老師： 學(xué)生班級： 學(xué)號： 姓名： 工商管理系工程造價教研室 二oo年月日 《施工組織設(shè)計》課程設(shè)計 一、目的與要求： 施工組織課程設(shè)計是為了加強學(xué)生對施工技術(shù)和項目管理知識系統(tǒng)掌握，通 過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)及綜合實踐運用，使學(xué)生對施工技術(shù)和項目流水施工以及現(xiàn)場平面 設(shè)計等進一步熟悉和運用，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，加強現(xiàn)場平面 設(shè)計、流水施工組織、施工技術(shù)方案的編制等的實際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的 施工組織設(shè)計思想和嚴謹踏實、認真細致、理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)。 施工組織設(shè)計是在給定建筑物施工圖和招標文件的條件下，確定正確的施工 方案和流水作業(yè)，編制符合要求的施工組織設(shè)計。學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，按課程 設(shè)計任務(wù)書的要求逐項完成后，通過答辯形式，評定學(xué)生的成績。 二、設(shè)計內(nèi)容： 1、工程名稱：某地區(qū)東風(fēng)小區(qū)6號住宅

課程設(shè)計任務(wù)書 學(xué)生姓名：專業(yè)班級： 指導(dǎo)教師：工作單位： 題目:電網(wǎng)變壓器的保護設(shè)計 初始條件： 如圖所示的降壓變壓器采用dcd-2（或bch-2）型構(gòu)成縱聯(lián)差動保護，已知變壓 器的參數(shù)為15mva，kv6.6/%)5.21(35±，%6%=ku，ｙ，d11接線，歸算到6.6kv的 系統(tǒng)最大電抗3112.0max,=sx，最小電抗2263.0max,=sx。低壓側(cè)最大負荷電流為1170a。 △ 要求完成的主要任務(wù):（包括課程設(shè)計工作量及其技術(shù)要求，以及說明書撰寫 等具體要求） （1）試確定變壓器保護線圈的動作電流opi、差動線圈匝數(shù)dw、平衡線圈匝 數(shù)bw和靈敏度senk。 （2）選擇變壓器動作線圈類型與型號 （3）選擇電網(wǎng)的保護裝置與自動裝置 （4）畫出保變壓器的保護原理圖，展開圖和屏面布置圖。 （5）編寫課程設(shè)計說

.. 首先請原諒我這邊突發(fā)的狀況，因為答應(yīng)你盡力去幫忙，所以連 夜趕出一篇說明，下面我會詳細說明電路的問題和應(yīng)對策略。對 不起，也算是沒有完成答應(yīng)你的事情。 1.首先請確保電路圖一定正確，網(wǎng)上的版本各種各樣，而我只 覺得盧慶麗老師的最簡單明了，當(dāng)然就算有了那份ppt,轉(zhuǎn)化成 完整的電路圖也是不太容易的。第一點我要說時鐘問題。就 是一個產(chǎn)生8hz一個產(chǎn)生535808hz的兩個時鐘。電路圖務(wù) 必如下：其中的數(shù)值務(wù)必一致，請保證輸出在8hz上下，不 要跳動非常明顯，如果不是請重新搭電路。 第二個震蕩時鐘更是關(guān)鍵，他出錯你的音樂就會走音，但是由于 種種原因不可以出現(xiàn)535808hz的時鐘，所以折中取一個 531.9khz，通過示波器看到的。哦，大家都應(yīng)該知道看示波器 .. 調(diào)節(jié)滑阻吧！ 74132+10k滑阻+511電容（510pf）強調(diào)數(shù)值一定正確，同

《工程招投標與合同管理》 課程設(shè)計任務(wù)書 課程設(shè)計名稱**學(xué)校工程基礎(chǔ)部分招投標模擬 指導(dǎo)教師柯丹丹 代靖怡 教研室工程管理 本次《工程項目招投標》課程設(shè)計任務(wù)書，依據(jù)江西理工應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的課 程設(shè)計有關(guān)要求、工程管理專業(yè)的課程設(shè)計指導(dǎo)辦法編制，主要用于建設(shè)工程系 工程管理專業(yè)《工程項目招投標與合同管理》課程設(shè)計的任務(wù)安排，是工程管理 專業(yè)學(xué)生完成課程設(shè)計的依據(jù)文件之一。進行《工程項目招投標》課程設(shè)計的學(xué) 生應(yīng)認真閱讀、理解本設(shè)計任務(wù)書，完成本任務(wù)書所要求的課程設(shè)計任務(wù)。 本次《工程項目招投標與合同管理》課程設(shè)計任務(wù)書按照有關(guān)要求包括以下 五個部分。 第一部分：課程設(shè)計的目的、內(nèi)容、任務(wù)與工作準備 第二部分：課程設(shè)計的主要內(nèi)容及工作要點 第三部分：課程設(shè)計的時間進度安排 第四部分：課程設(shè)計成果及要求 第五部分：參考文獻及附件 第一部分課程

課程設(shè)計任務(wù)書 課程名稱：建筑施工組織與進度控制 院（系）：土木工程學(xué)院 專業(yè)：建筑工程技術(shù)、工程造價 工程監(jiān)理 時間：5.23——6.3 命題教師：童振龍 2016年5月8日 建筑施工組織課程設(shè)計任務(wù)書 一、設(shè)計目的 使學(xué)生熟悉和掌握多層住宅施工的施工組織進度的編制原則、方法和步 驟；加深對所學(xué)施工組織課程的理解和綜合運用的能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、 解決問題的獨立工作能力。 二、設(shè)計題目 多層住宅小區(qū)工程施工組織課程設(shè)計 三、施工條件 1、該工程為某單位新建的職工住宅小區(qū)，每棟住宅樓為x個單元，y層， 每層高3.0米。每單元尺寸為15米*24米。磚墻承重結(jié)構(gòu)，內(nèi)、外墻均為 240mm，隔斷墻120mm；單元四大角、樓梯間及樓梯間兩側(cè)墻、內(nèi)外墻交接處 均設(shè)置抗震組合柱；每層設(shè)置圈梁；樓板為混凝土