更新日期: 2025-06-10

2014電信電子線路課程設(shè)計任務(wù)書

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2014電信電子線路課程設(shè)計任務(wù)書 4.7

relationship betwee n Government a nd busine ss. T he "two se ssions", General Se cretary of "Pro", "cle ar" the wor d succi nctly summarized t he new relationship betwee n Gov ernment a nd business, as pure politi cs, resha ping the political relati onship specified i n the directi on. District le aders i n ha ndling politi cal and busi ness relati ons, engage i n tradi ng power for money, a nd f

電子線路課程設(shè)計任務(wù)書

電子線路課程設(shè)計任務(wù)書

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yuan,anincreaseof17.5%;localgovernmentgeneralbudgetrevenueof500millionyuan,...painting,modelculturecreatesnewmachurchcommunity,creatinglakescenicspotcultureeducationbase,receivedhighevaluationfromprovincialandmunicipaldisciplineinspectioncommission,thepeople'sdailyspecialreport.constantlypromoteindependentcommissionagainstcor

通信電子線路課程設(shè)計 (2)

通信電子線路課程設(shè)計 (2)

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. . 課程設(shè)計報告 課程名稱通信電子線路 課題名稱晶體二極管檢波器 專業(yè)通信工程 班級 學(xué)號 姓名 指導(dǎo)教師張鰲峰胡瑛 2014年2月28日 . . 湖南工程學(xué)院 課程設(shè)計任務(wù)書 課程名稱通信電子線路 課題晶體二極管檢波器 專業(yè)班級通信工 學(xué)生姓名 學(xué)號 指導(dǎo)老師張鰲峰胡瑛 審批 任務(wù)書下達日期2014年2月24日 任務(wù)完成日期2014年2月28日 . . 一、課程設(shè)計內(nèi)容 1.課程設(shè)計目的: 通過課程設(shè)計,使學(xué)生加強對通信電子電路的理解,學(xué)會查尋資料﹑方案比較,以 及設(shè)計計算等環(huán)節(jié)。進一步提高分析解決實際問題的能力,創(chuàng)造一個動腦動手﹑獨立開 展電路實驗的機會,鍛煉分析﹑解決通信電子電路問題的實際本領(lǐng),真正實現(xiàn)由課本知 識向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化;通過典型電路的設(shè)計與仿真分

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通信電子線路課程設(shè)計教學(xué)大綱.

通信電子線路課程設(shè)計教學(xué)大綱.

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通信電子線路課程設(shè)計教學(xué)大綱. 4.5

《通信電子線路課程設(shè)計》教學(xué)大綱 課程設(shè)計名稱:通信電子線路課程設(shè)計 學(xué)分:2分 周數(shù):2周 適用專業(yè):電子信息工程、通信工程專業(yè) 執(zhí)筆人:杜勇 審訂人:佘新平 一、目的與任務(wù) 通信電子線路課程設(shè)計是通信電子線路理論課結(jié)束后一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),本課程 設(shè)計通過讓學(xué)生親手安裝和調(diào)試一個調(diào)幅收音機、一個調(diào)頻發(fā)射機,使學(xué)生認識和掌握模擬 通信系統(tǒng)的各個單元電路的組成、工作原理和調(diào)試方法,初步建立模擬通信系統(tǒng)的基本概念。 二、教學(xué)基本要求 1)按照給定的電路原理圖,對收音機電路進行全面的分析:包括各級的工作原理、靜 態(tài)工作點和交流信號通路及整機框圖。 2)了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)的全部過程:元件檢測、安裝、調(diào)試。 3)通過調(diào)幅收音機的安裝調(diào)試,掌握調(diào)幅接收機各電路單元的工作原理和調(diào)試方法。 4)通過調(diào)頻發(fā)射機組裝調(diào)試,掌握調(diào)頻發(fā)射機的原理、電路及調(diào)試方法。 三、課程

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通信電子線路課程設(shè)計

通信電子線路課程設(shè)計

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通信電子線路課程設(shè)計 4.8

. . 課程設(shè)計報告 課程名稱通信電子線路 課題名稱晶體二極管檢波器 專業(yè)通信工程 班級 學(xué)號 姓名 指導(dǎo)教師張鰲峰胡瑛 2014年2月28日 . . 湖南工程學(xué)院 課程設(shè)計任務(wù)書 課程名稱通信電子線路 課題晶體二極管檢波器 專業(yè)班級通信工 學(xué)生姓名 學(xué)號 指導(dǎo)老師張鰲峰胡瑛 審批 任務(wù)書下達日期2014年2月24日 任務(wù)完成日期2014年2月28日 . . 一、課程設(shè)計內(nèi)容 1.課程設(shè)計目的: 通過課程設(shè)計,使學(xué)生加強對通信電子電路的理解,學(xué)會查尋資料﹑方案比較,以 及設(shè)計計算等環(huán)節(jié)。進一步提高分析解決實際問題的能力,創(chuàng)造一個動腦動手﹑獨立開 展電路實驗的機會,鍛煉分析﹑解決通信電子電路問題的實際本領(lǐng),真正實現(xiàn)由課本知 識向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化;通過典型電路的設(shè)計與仿真分

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通信電子線路課程設(shè)計教學(xué)大綱. (2)

通信電子線路課程設(shè)計教學(xué)大綱. (2)

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通信電子線路課程設(shè)計教學(xué)大綱. (2) 4.5

《通信電子線路課程設(shè)計》教學(xué)大綱 課程設(shè)計名稱:通信電子線路課程設(shè)計 學(xué)分:2分 周數(shù):2周 適用專業(yè):電子信息工程、通信工程專業(yè) 執(zhí)筆人:杜勇 審訂人:佘新平 一、目的與任務(wù) 通信電子線路課程設(shè)計是通信電子線路理論課結(jié)束后一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),本課程 設(shè)計通過讓學(xué)生親手安裝和調(diào)試一個調(diào)幅收音機、一個調(diào)頻發(fā)射機,使學(xué)生認識和掌握模擬 通信系統(tǒng)的各個單元電路的組成、工作原理和調(diào)試方法,初步建立模擬通信系統(tǒng)的基本概念。 二、教學(xué)基本要求 1)按照給定的電路原理圖,對收音機電路進行全面的分析:包括各級的工作原理、靜 態(tài)工作點和交流信號通路及整機框圖。 2)了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)的全部過程:元件檢測、安裝、調(diào)試。 3)通過調(diào)幅收音機的安裝調(diào)試,掌握調(diào)幅接收機各電路單元的工作原理和調(diào)試方法。 4)通過調(diào)頻發(fā)射機組裝調(diào)試,掌握調(diào)頻發(fā)射機的原理、電路及調(diào)試方法。 三、課程

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汽車電氣線路課程設(shè)計任務(wù)書

汽車電氣線路課程設(shè)計任務(wù)書

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汽車電氣線路課程設(shè)計任務(wù)書 4.8

problemsthatcannotbeignored.someleadersunwillingtodomasseswork,massesconceptweak,onmassesfeelingsnotdeep,pendulumnotarewithmassesofrelationship,thinkmassesworkisrevolutionarywareraofthings,nowobsoletehas,buriedbusinesswork,ignoredmassesworkofsituationcomparedgeneral;someleadersnotdomasseswork,oldmethodregardlessofwith,

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施工課程設(shè)計任務(wù)書

施工課程設(shè)計任務(wù)書

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施工課程設(shè)計任務(wù)書 4.4

施工組織課程設(shè)計任務(wù)書 班級姓名 指導(dǎo)教師:孫建春 施工組織課程設(shè)計任務(wù)書 ---多層磚混結(jié)構(gòu)辦公樓 一、設(shè)計條件 1、建筑物概況 本工程為某省××公司的辦公樓,位于××市郊××公路邊,建筑總面積為6262㎡, 平面形式為l型,南北方向長61.77m,東西方向總長39.44m。該建筑物大部分為五層,高 18.95m,局部六層,高22.45m,附樓(f~l軸)帶地下室,在⑾軸線處有一道溫度縫,在 f軸線處有一道沉降縫。其總平面、立面、平面如附圖所示。 本工程承重結(jié)構(gòu)除門廳部分為現(xiàn)澆鋼筋混凝土半框架結(jié)構(gòu)外,皆采用磚混結(jié)構(gòu)?;A(chǔ)埋 深1.9m,在c15素混凝土墊層上砌條形磚基礎(chǔ),基礎(chǔ)中設(shè)有鋼筋混凝土地圈梁,實心磚墻 承重,每層設(shè)現(xiàn)澆鋼筋混凝土圈梁;內(nèi)外墻交接處和外墻轉(zhuǎn)角處設(shè)抗震構(gòu)造柱;除廁所、 盥洗室采用現(xiàn)澆樓板外,其余樓板和屋面均采用預(yù)制鋼筋混凝土多孔板,大梁、樓

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電子線路CAD課程設(shè)計報告 (2)

電子線路CAD課程設(shè)計報告 (2)

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電子線路CAD課程設(shè)計報告 (2) 4.4

. .. 齊齊哈爾大學(xué) 電子線路cad課程設(shè)計 題目:串聯(lián)直流穩(wěn)壓電源 學(xué)院:通信與電子工程學(xué)院 專業(yè)班級:電子122 學(xué)生姓名:溫凱華 指導(dǎo)教師:張勁松 . .. 概述 直流穩(wěn)壓電源應(yīng)用廣泛,幾乎所有電器、電力或電子設(shè)備都毫 不例外地需要穩(wěn)定的直流電壓(電流)供電,它是電子電路工作的“能 源”和“動力”。不同的電路對電源的要求是不同的。在很多電子設(shè) 備和電路中需要一種當(dāng)電網(wǎng)電壓波動或負載發(fā)生變化時,輸出電壓仍 能基本保持不變的電源。電子設(shè)備中的電源一般由交流電網(wǎng)提供,如 何將交流電壓(電流)變?yōu)橹绷麟妷海娏鳎┕╇??又如何使直流?壓(電流)穩(wěn)定?這是電子技術(shù)的一個基本問題。解決這個問題的方 案很多,歸納起來大致可分為線性電子穩(wěn)壓電源和開關(guān)穩(wěn)壓電源兩 類,它們又各自可以用集成電路或分立元件構(gòu)成。 半導(dǎo)體二極管和晶體管是電子電路中常用的半導(dǎo)體器件,也

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電子線路CAD課程設(shè)計報告+丁明

電子線路CAD課程設(shè)計報告+丁明

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電子線路CAD課程設(shè)計報告+丁明 4.4

yuan,anincreaseof17.5%;localgovernmentgeneralbudgetrevenueof500millionyuan,...painting,modelculturecreatesnewmachurchcommunity,creatinglakescenicspotcultureeducationbase,receivedhighevaluationfromprovincialandmunicipaldisciplineinspectioncommission,thepeople'sdailyspecialreport.constantlypromoteindependentcommissionagainst

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電信電子線路課程設(shè)計任務(wù)書精華文檔

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基于實踐導(dǎo)向的電子線路課程設(shè)計探討 基于實踐導(dǎo)向的電子線路課程設(shè)計探討 基于實踐導(dǎo)向的電子線路課程設(shè)計探討

基于實踐導(dǎo)向的電子線路課程設(shè)計探討

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基于實踐導(dǎo)向的電子線路課程設(shè)計探討 4.5

文章闡述在實踐導(dǎo)向模式中,《電子線路》課程按照電器維修員工作任務(wù)中實踐知識的需要來構(gòu)建課程內(nèi)容和設(shè)計教學(xué)過程的基本理論和具體作法。此課程模式不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)的興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

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變電站課程設(shè)計任務(wù)書(1)

變電站課程設(shè)計任務(wù)書(1)

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變電站課程設(shè)計任務(wù)書(1) 4.7

課程設(shè)計任務(wù)書(1) 1 題目:220kv降壓變電所設(shè)計 一.原始資料: 1.變電所性質(zhì):本所為樞紐變電所,以110kv電壓等級向地區(qū)用戶供電。 2.所址條件:建于大城市近郊,除供市區(qū)用電外,還向大工業(yè)用戶供電。所區(qū)地勢平坦, 海拔400m,交通便利,有鐵路、公路經(jīng)過。最高氣溫+38℃,最低溫度-30℃,年平均溫 度+10℃,最大風(fēng)速30m/s,覆冰厚度10mm,地震烈度<6級,土壤電阻率<500ω.m, 雷電日30,周圍環(huán)境較清潔,不受各類污染的影響,凍土深度1.5m,主導(dǎo)風(fēng)向夏 南,冬北。 3.負荷資料: 1)220kv側(cè)共2回線與系統(tǒng)相連。 2)110kv側(cè)共9回架空出線,負荷同時率0.85,線損率5%,cosф=0.9。 負荷名稱最大負荷 (mw) 線路長度 (km) 回路數(shù)附注 大

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電力系統(tǒng)課程設(shè)計任務(wù)書

電力系統(tǒng)課程設(shè)計任務(wù)書

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電力系統(tǒng)課程設(shè)計任務(wù)書 4.4

1 第一部分 設(shè)計說明書 2 設(shè)計任務(wù)書 一、原始資料 1.發(fā)電廠、變電所地理位置圖 圖中,代表電廠,代表變電所 2格為1cm,比例1cm=10km 2、各變電所負荷情況: 變電所編號1234 最大負荷(mw)75406055 最小負荷(mw)50354035 tmax(小時)5000400045004200 功率因數(shù)cosφ0.850.80.850.9 低壓側(cè)電壓(kv)10101010 對備用要求55%15%85%50% 對調(diào)壓要求逆調(diào)壓順調(diào)壓常調(diào)壓常調(diào)壓 3、發(fā)電廠裝機 發(fā)電廠的發(fā)電機組參數(shù)如下: 發(fā)電廠發(fā)電機型號額定容量(mw)臺數(shù)備注 aqfs-50-25010.5kv bqfs-25-2256.3kv 4、其它情況

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《水電站》課程設(shè)計任務(wù)書1

《水電站》課程設(shè)計任務(wù)書1

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《水電站》課程設(shè)計任務(wù)書1 4.4

課程設(shè)計任務(wù)書及指導(dǎo)書 水利水電工程專業(yè) 教師:簡新平 河北工程大學(xué)水電學(xué)院 年月日 課程設(shè)計任務(wù)書及指導(dǎo)書 2 ⅰ《水電站》課程設(shè)計任務(wù)書 1課程設(shè)計的目的 課程設(shè)計的目的,是培養(yǎng)學(xué)生運用本課程及相關(guān)課程基本理論和技術(shù)解決實際問題, 進一步提高運算、繪圖和使用技術(shù)資料的能力,通過具體工程實例設(shè)計提高設(shè)計觀念和分 析解決工程問題的能力。 2課程設(shè)計成果及要求 2.1課程設(shè)計成果 (1)設(shè)計說明書一份,內(nèi)容包括: a、封面;b、課程設(shè)計任務(wù)書;c、中文摘要;d、英文摘要;e、目錄;f、正文; g、謝辭;h、參考文獻;i、附錄(附錄為可選內(nèi)容)。 (2)設(shè)計圖紙一張,內(nèi)容為: 設(shè)計過程中的輔助圖、蝸殼、尾水管單線圖。采用大米格紙或1號autocad打印圖 紙,文字書寫必須采用符合制圖規(guī)范的長仿宋體。 2.2設(shè)計成果要求 ※請大家務(wù)必按以下要求完成設(shè)計成果

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電子線路CAD課程設(shè)計報告+丁明 (2)

電子線路CAD課程設(shè)計報告+丁明 (2)

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電子線路CAD課程設(shè)計報告+丁明 (2) 4.6

yuan,anincreaseof17.5%;localgovernmentgeneralbudgetrevenueof500millionyuan,...painting,modelculturecreatesnewmachurchcommunity,creatinglakescenicspotcultureeducationbase,receivedhighevaluationfromprovincialandmunicipaldisciplineinspectioncommission,thepeople'sdailyspecialreport.constantlypromoteindependentcommissionagainst

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電信電子線路課程設(shè)計任務(wù)書最新文檔

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電子線路CAD課程設(shè)計報告

電子線路CAD課程設(shè)計報告

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電子線路CAD課程設(shè)計報告 4.6

. .. 齊齊哈爾大學(xué) 電子線路cad課程設(shè)計 題目:串聯(lián)直流穩(wěn)壓電源 學(xué)院:通信與電子工程學(xué)院 專業(yè)班級:電子122 學(xué)生姓名:溫凱華 指導(dǎo)教師:張勁松 . .. 概述 直流穩(wěn)壓電源應(yīng)用廣泛,幾乎所有電器、電力或電子設(shè)備都毫 不例外地需要穩(wěn)定的直流電壓(電流)供電,它是電子電路工作的“能 源”和“動力”。不同的電路對電源的要求是不同的。在很多電子設(shè) 備和電路中需要一種當(dāng)電網(wǎng)電壓波動或負載發(fā)生變化時,輸出電壓仍 能基本保持不變的電源。電子設(shè)備中的電源一般由交流電網(wǎng)提供,如 何將交流電壓(電流)變?yōu)橹绷麟妷海娏鳎┕╇??又如何使直流?壓(電流)穩(wěn)定?這是電子技術(shù)的一個基本問題。解決這個問題的方 案很多,歸納起來大致可分為線性電子穩(wěn)壓電源和開關(guān)穩(wěn)壓電源兩 類,它們又各自可以用集成電路或分立元件構(gòu)成。 半導(dǎo)體二極管和晶體管是電子電路中常用的半導(dǎo)體器件,也

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通信電子線路課程設(shè)計功率放大器

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通信電子線路課程設(shè)計功率放大器 4.5

高頻電子線路課程設(shè)計說明書 高頻功率放大器 院、部:電氣與信息工程學(xué)院 學(xué)生姓名:湯生平 指導(dǎo)教師:張松華職稱副教授 專業(yè):通信工程 班級:通信1103班 完成時間:2013年12月15日 1 摘要 高頻功率放大器是發(fā)送設(shè)備的重要組成部分之一,通信電路中,為了彌補信 號在無線傳輸過程中的衰耗要求發(fā)射機具有較大的功率輸出,通信距離越遠,要 求輸出功率越大。在高頻范圍內(nèi),為了獲得足夠大的高頻輸出功率,就要采用高 頻功率放大器。由于高頻功率放大器的工作頻率高,相對頻帶窄,所以一般采用 選頻網(wǎng)絡(luò)作為負載回路。 本課程設(shè)計的高頻功率放大器電路由兩極功率放大器組成,第一級為甲類功 率放大器,第二級為丙類諧振功率放大器。分別對甲類功率放大器和丙類諧振功 率放大器設(shè)計,通過給定的技術(shù)指標要求確定甲類功率放大器和丙類諧振功率放 大器設(shè)計的工作狀態(tài)和計算出電

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綜合布線課程設(shè)計任務(wù)書(建筑電氣)

綜合布線課程設(shè)計任務(wù)書(建筑電氣)

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綜合布線課程設(shè)計任務(wù)書(建筑電氣) 4.7

《綜合布線》 課程設(shè)計任務(wù)書 專業(yè):12城建建筑電氣與智能化 班級:①② 指導(dǎo)老師:謝陳磊、張鴻愷、王麗蓉、徐勇、蔣婷婷、李楊 系主任簽字: 安徽建筑大學(xué)電子與信息學(xué)院 2013年12月6日 《綜合布線》課程設(shè)計 任務(wù)書 總學(xué)時:2周(15-16) 一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的和任務(wù) 綜合布線課程設(shè)計是“建筑電氣與智能化”專業(yè)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在進行 了《綜合布線》課程的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過規(guī)劃設(shè)計一個實際的布線系統(tǒng),以此來加 深對綜合布線課程的認識和理解。本次課程設(shè)計以一幢25層某醫(yī)院住院大樓為樣本, 完成對其中12-15層的水平布線系統(tǒng)的設(shè)計,通過本次設(shè)計,學(xué)生可初步掌握結(jié)構(gòu) 化布線工程中對水平系統(tǒng)的設(shè)計環(huán)節(jié),為以后的工作打下一定基礎(chǔ)。 二、進行本課程設(shè)計學(xué)生應(yīng)掌握的前設(shè)課程知識 綜合布線、計算機輔助設(shè)計(cad) 三、課程設(shè)計內(nèi)容和基本要求、建議學(xué)時

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綜合布線課程設(shè)計任務(wù)書(建筑電氣) (2)

綜合布線課程設(shè)計任務(wù)書(建筑電氣) (2)

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綜合布線課程設(shè)計任務(wù)書(建筑電氣) (2) 4.6

《綜合布線》 課程設(shè)計任務(wù)書 專業(yè):12城建建筑電氣與智能化 班級:①② 指導(dǎo)老師:謝陳磊、張鴻愷、王麗蓉、徐勇、蔣婷婷、李楊 系主任簽字: 安徽建筑大學(xué)電子與信息學(xué)院 2013年12月6日 《綜合布線》課程設(shè)計 任務(wù)書 總學(xué)時:2周(15-16) 一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的和任務(wù) 綜合布線課程設(shè)計是“建筑電氣與智能化”專業(yè)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在進行 了《綜合布線》課程的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過規(guī)劃設(shè)計一個實際的布線系統(tǒng),以此來加 深對綜合布線課程的認識和理解。本次課程設(shè)計以一幢25層某醫(yī)院住院大樓為樣本, 完成對其中12-15層的水平布線系統(tǒng)的設(shè)計,通過本次設(shè)計,學(xué)生可初步掌握結(jié)構(gòu) 化布線工程中對水平系統(tǒng)的設(shè)計環(huán)節(jié),為以后的工作打下一定基礎(chǔ)。 二、進行本課程設(shè)計學(xué)生應(yīng)掌握的前設(shè)課程知識 綜合布線、計算機輔助設(shè)計(cad) 三、課程設(shè)計內(nèi)容和基本要求、建議學(xué)時

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2011《電子線路印刷版(PCB)設(shè)計CAD》任務(wù)書

2011《電子線路印刷版(PCB)設(shè)計CAD》任務(wù)書

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2011《電子線路印刷版(PCB)設(shè)計CAD》任務(wù)書 4.4

《電子線路印刷版(pcb)設(shè)計cad》任務(wù)書 一、要求: 學(xué)習(xí)掌握一種電路設(shè)計與制板軟件(課堂主要使用protel99se,允許使用其它軟件,如altium designer、pads、orcad、proteus等,但應(yīng)在報告中注明并寫清步驟和相應(yīng)的要求內(nèi)容),推薦大 家去圖書館借閱軟件使用方面的相關(guān)書籍。 根據(jù)參考系統(tǒng)設(shè)計一個小型的單片機系統(tǒng),允許對參考設(shè)計做一定的改動和修正,但應(yīng)以89c51 為核心單片機,并具備下列框圖中功能模塊。要求畫出sch原理圖和對應(yīng)的pcb印刷電路板。在 掌握軟件使用的一些基本技巧的基礎(chǔ)上,應(yīng)注意...結(jié)合..專業(yè)所學(xué)的相關(guān)電路方面知識來設(shè)計................pcb...板.。. 完成設(shè)計后,以實踐報告的形式記錄完成的全過程,報告中要能夠體現(xiàn)個人在以下幾方面的內(nèi) 容: 1、根據(jù)需要繪制或創(chuàng)建自己的元件符號,并在原

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《施工組織設(shè)計》課程設(shè)計任務(wù)書

《施工組織設(shè)計》課程設(shè)計任務(wù)書

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《施工組織設(shè)計》課程設(shè)計任務(wù)書 4.6

《施工組織設(shè)計》課程設(shè)計 任務(wù)書及指導(dǎo)書 指導(dǎo)老師: 學(xué)生班級: 學(xué)號: 姓名: 工商管理系工程造價教研室 二oo年月日 《施工組織設(shè)計》課程設(shè)計 一、目的與要求: 施工組織課程設(shè)計是為了加強學(xué)生對施工技術(shù)和項目管理知識系統(tǒng)掌握,通 過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)及綜合實踐運用,使學(xué)生對施工技術(shù)和項目流水施工以及現(xiàn)場平面 設(shè)計等進一步熟悉和運用,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,加強現(xiàn)場平面 設(shè)計、流水施工組織、施工技術(shù)方案的編制等的實際訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的 施工組織設(shè)計思想和嚴謹踏實、認真細致、理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)。 施工組織設(shè)計是在給定建筑物施工圖和招標文件的條件下,確定正確的施工 方案和流水作業(yè),編制符合要求的施工組織設(shè)計。學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi),按課程 設(shè)計任務(wù)書的要求逐項完成后,通過答辯形式,評定學(xué)生的成績。 二、設(shè)計內(nèi)容: 1、工程名稱:某地區(qū)東風(fēng)小區(qū)6號住宅

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電網(wǎng)變壓器繼電保護課程設(shè)計任務(wù)書

電網(wǎng)變壓器繼電保護課程設(shè)計任務(wù)書

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電網(wǎng)變壓器繼電保護課程設(shè)計任務(wù)書 4.7

課程設(shè)計任務(wù)書 學(xué)生姓名:專業(yè)班級: 指導(dǎo)教師:工作單位: 題目:電網(wǎng)變壓器的保護設(shè)計 初始條件: 如圖所示的降壓變壓器采用dcd-2(或bch-2)型構(gòu)成縱聯(lián)差動保護,已知變壓 器的參數(shù)為15mva,kv6.6/%)5.21(35±,%6%=ku,y,d11接線,歸算到6.6kv的 系統(tǒng)最大電抗3112.0max,=sx,最小電抗2263.0max,=sx。低壓側(cè)最大負荷電流為1170a。 △ 要求完成的主要任務(wù):(包括課程設(shè)計工作量及其技術(shù)要求,以及說明書撰寫 等具體要求) (1)試確定變壓器保護線圈的動作電流opi、差動線圈匝數(shù)dw、平衡線圈匝 數(shù)bw和靈敏度senk。 (2)選擇變壓器動作線圈類型與型號 (3)選擇電網(wǎng)的保護裝置與自動裝置 (4)畫出保變壓器的保護原理圖,展開圖和屏面布置圖。 (5)編寫課程設(shè)計說

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電子線路課程設(shè)計-可編程音樂演奏電路硬件電路說明

電子線路課程設(shè)計-可編程音樂演奏電路硬件電路說明

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電子線路課程設(shè)計-可編程音樂演奏電路硬件電路說明 4.5

.. 首先請原諒我這邊突發(fā)的狀況,因為答應(yīng)你盡力去幫忙,所以連 夜趕出一篇說明,下面我會詳細說明電路的問題和應(yīng)對策略。對 不起,也算是沒有完成答應(yīng)你的事情。 1.首先請確保電路圖一定正確,網(wǎng)上的版本各種各樣,而我只 覺得盧慶麗老師的最簡單明了,當(dāng)然就算有了那份ppt,轉(zhuǎn)化成 完整的電路圖也是不太容易的。第一點我要說時鐘問題。就 是一個產(chǎn)生8hz一個產(chǎn)生535808hz的兩個時鐘。電路圖務(wù) 必如下:其中的數(shù)值務(wù)必一致,請保證輸出在8hz上下,不 要跳動非常明顯,如果不是請重新搭電路。 第二個震蕩時鐘更是關(guān)鍵,他出錯你的音樂就會走音,但是由于 種種原因不可以出現(xiàn)535808hz的時鐘,所以折中取一個 531.9khz,通過示波器看到的。哦,大家都應(yīng)該知道看示波器 .. 調(diào)節(jié)滑阻吧! 74132+10k滑阻+511電容(510pf)強調(diào)數(shù)值一定正確,同

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2010招投標課程設(shè)計任務(wù)書

2010招投標課程設(shè)計任務(wù)書

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2010招投標課程設(shè)計任務(wù)書 4.6

《工程招投標與合同管理》 課程設(shè)計任務(wù)書 課程設(shè)計名稱**學(xué)校工程基礎(chǔ)部分招投標模擬 指導(dǎo)教師柯丹丹 代靖怡 教研室工程管理 本次《工程項目招投標》課程設(shè)計任務(wù)書,依據(jù)江西理工應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的課 程設(shè)計有關(guān)要求、工程管理專業(yè)的課程設(shè)計指導(dǎo)辦法編制,主要用于建設(shè)工程系 工程管理專業(yè)《工程項目招投標與合同管理》課程設(shè)計的任務(wù)安排,是工程管理 專業(yè)學(xué)生完成課程設(shè)計的依據(jù)文件之一。進行《工程項目招投標》課程設(shè)計的學(xué) 生應(yīng)認真閱讀、理解本設(shè)計任務(wù)書,完成本任務(wù)書所要求的課程設(shè)計任務(wù)。 本次《工程項目招投標與合同管理》課程設(shè)計任務(wù)書按照有關(guān)要求包括以下 五個部分。 第一部分:課程設(shè)計的目的、內(nèi)容、任務(wù)與工作準備 第二部分:課程設(shè)計的主要內(nèi)容及工作要點 第三部分:課程設(shè)計的時間進度安排 第四部分:課程設(shè)計成果及要求 第五部分:參考文獻及附件 第一部分課程

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建筑施工課程設(shè)計任務(wù)書

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建筑施工課程設(shè)計任務(wù)書 4.7

課程設(shè)計任務(wù)書 課程名稱:建筑施工組織與進度控制 院(系):土木工程學(xué)院 專業(yè):建筑工程技術(shù)、工程造價 工程監(jiān)理 時間:5.23——6.3 命題教師:童振龍 2016年5月8日 建筑施工組織課程設(shè)計任務(wù)書 一、設(shè)計目的 使學(xué)生熟悉和掌握多層住宅施工的施工組織進度的編制原則、方法和步 驟;加深對所學(xué)施工組織課程的理解和綜合運用的能力;培養(yǎng)學(xué)生分析問題、 解決問題的獨立工作能力。 二、設(shè)計題目 多層住宅小區(qū)工程施工組織課程設(shè)計 三、施工條件 1、該工程為某單位新建的職工住宅小區(qū),每棟住宅樓為x個單元,y層, 每層高3.0米。每單元尺寸為15米*24米。磚墻承重結(jié)構(gòu),內(nèi)、外墻均為 240mm,隔斷墻120mm;單元四大角、樓梯間及樓梯間兩側(cè)墻、內(nèi)外墻交接處 均設(shè)置抗震組合柱;每層設(shè)置圈梁;樓板為混凝土

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蔡琳

職位:土建工程師

擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林

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