管理類專業(yè)機械制圖課程教學(xué)幾點思考

介于專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)中的機械制圖課程,是一門較為抽象的課程,職校生在學(xué)習(xí)時很難把握,需要一些有效的策略才能得以鞏固。

在結(jié)合理論與實踐的基礎(chǔ)上,從教學(xué)目標、內(nèi)容、方法等方面進行分析,探討了機電類專業(yè)機械制圖課程教學(xué)改革方面的一些問題。

本文針對技工院校機械類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)效果不佳的現(xiàn)實,根據(jù)筆者的教學(xué)實踐,總結(jié)分享了在該類課程教學(xué)中使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)的方法。

機械制圖教學(xué)改革的幾點看法 隨著國家職業(yè)教育體制改革的發(fā)展，技工學(xué)校教育的改 革勢在必行，《機械制圖》是技工學(xué)校機械專業(yè)的一門重要 技術(shù)基礎(chǔ)課，《機械制圖》教學(xué)的目的，就是讓學(xué)生掌握機 械制圖的相關(guān)內(nèi)容，既學(xué)會看懂零件圖，能畫簡單零件圖， 能看懂簡單裝配圖，為了讓學(xué)生更好地掌握《機械制圖》相 關(guān)知識內(nèi)容，下面就其教學(xué)改革談幾點看法： 一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革 1、教材內(nèi)容應(yīng)適當刪減，并注意課時分配 技工學(xué)校教材改革至關(guān)重要，現(xiàn)在教材的通病是各門課程 都企圖自成體系，內(nèi)容多、本子厚，不顧及技工學(xué)校教材 結(jié)構(gòu)的全局，逼得任課教師講得又多又細，不利于啟發(fā)學(xué) 生思考和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，，教材的改革要本著“針對 性”、”實用性“、”速成性“的原則，在不影響教材自身的 邏輯性和學(xué)生對知識可接受性的前提下，應(yīng)刪減除只為后 面打基礎(chǔ)而現(xiàn)實用不著的章節(jié)內(nèi)容。 例如畫法幾何模塊在實際工作中很少用到，它

《機械制圖》是一門機械專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)的目的是提高學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)并掌握制圖理論、技術(shù)標準和熟練的繪圖技巧及對圖紙的綜合應(yīng)用能力，是學(xué)習(xí)其他后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)的重要保證。面對信息化高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法已不能給學(xué)生一個個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。因此，如何推進課程改革與創(chuàng)新，加速技校生快速成長是當前技校面臨的緊迫任務(wù)。筆者結(jié)合自己的實踐工作經(jīng)驗，談?wù)剛€人對于《機械制圖》課程教學(xué)的一些體會。

在新媒體技術(shù)廣泛運用、廣告業(yè)加速推動企業(yè)發(fā)展的今天,高校經(jīng)管類《廣告學(xué)》課程的有效教學(xué)顯得尤為重要。本文嘗試從革新教學(xué)觀念、明確教學(xué)目標、重視教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)模式和方法、實踐和教輔環(huán)節(jié)的設(shè)計五個方面來探討此問題。

教材的質(zhì)量對教學(xué)質(zhì)量有很大的影響。文章就我國物流管理類專業(yè)教材建設(shè)現(xiàn)狀與存在的問題進行了分析,并提出了相關(guān)的改進建議。

教材的質(zhì)量對教學(xué)質(zhì)量有很大的影響。文章就我國物流管理類專業(yè)教材建設(shè)現(xiàn)狀與存在的問題進行了分析,并提出了相關(guān)的改進建議。

由于《園林制圖》課程課時數(shù)的壓縮和用人單位對于學(xué)生動手實踐能力要求的不斷提高,《園林制圖》課程教學(xué)改革勢在必行。為此,在明確教學(xué)目的,優(yōu)化教學(xué)體系、精簡教學(xué)內(nèi)容,重視軟件學(xué)習(xí)等三個方面的改革進行了思考。

介紹了機械專業(yè)認識實習(xí)的目的和任務(wù);分析了制約機械認識實習(xí)質(zhì)量的因素;提出了提高機械認識實習(xí)質(zhì)量的幾點建議。

介紹了機械專業(yè)認識實習(xí)的目的和任務(wù);分析了制約機械認識實習(xí)質(zhì)量的因素;提出了提高機械認識實習(xí)質(zhì)量的幾點建議。

高等學(xué)校機械工程專業(yè)的實習(xí)教學(xué)涉及知識面廣且實踐性強,是工科教學(xué)中非常重要且必不可少的一個實踐環(huán)節(jié)。本文對實習(xí)教學(xué)的特點及存在的問題進行了分析,并對如何提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量進行了探討。

隨著招生政策的改革與普高的擴招,高職的生源增多,但總體素質(zhì)參差不齊,針對《機械制圖》的教學(xué)中存在的一些問題,對教學(xué)內(nèi)容選擇及內(nèi)容的順序安排闡述了相關(guān)的觀點。

《機械制圖》是機械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,在機械專業(yè)課程體系中占有重要地位。而在實際教學(xué)過程中,教師感到難教,學(xué)生感到難學(xué),教學(xué)效果并不理想。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗,針對如何在《機械制圖》課程教學(xué)中收到事半功倍的效果提出幾點建議,以供參考。

啟發(fā)式教學(xué)可以啟迪學(xué)生思維,充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,幫助他們獲取真知,同時,能夠有效地激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的熱情,從而更好地掌握知識,發(fā)展智力,提高分析問題、解決問題的能力,得到和諧全面的發(fā)展。

機械制圖課程是中職機械類專業(yè)學(xué)生的一門重要基礎(chǔ)課,是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)機械基礎(chǔ)、數(shù)控車、數(shù)控銑等課程的基礎(chǔ)。在教學(xué)中學(xué)校通過整合校本資源,重構(gòu)課程學(xué)習(xí)模塊,\"學(xué)、練、做\"一體化,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空

《機械制圖》是機械類專業(yè)的基礎(chǔ)課程,其教學(xué)改革與實踐關(guān)乎著教學(xué)的質(zhì)量,論文結(jié)合研究者的研究工作經(jīng)驗,分析課程教學(xué)改革與實踐的內(nèi)容,為相關(guān)的研究提供一份參考。機械制圖是機械工程界的技術(shù)語言,有很強的理論性和實踐性,但是學(xué)生的入學(xué)水平參差不齊,對于機械制圖的內(nèi)容難以透徹理解,學(xué)生普遍反映內(nèi)容抽象、繁雜,難以與實際工程相聯(lián)系。此外,機械制圖與cad、cam技術(shù)緊密相連,也是未來機械工程專業(yè)學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ),機械制圖的重要性不言而喻。但當前的機械制圖課程存在一定的不足,難以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求,因而針對機械制圖課程教學(xué)改革與實踐進行研究,具有積極的意義。

在分析高職《機械制圖》課程教學(xué)基礎(chǔ)上,有針對性地提出了高職《機械制圖》課程教學(xué)在內(nèi)容、方法、手段及實踐教學(xué)等方面所采取的改革措施。

根據(jù)中等職業(yè)教育學(xué)校教學(xué)的基本要求和機械制圖課程的特點,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)模式上對機械制圖課教學(xué)進行了改革研究。\"機械制圖\"課程建設(shè)要以學(xué)生為中心,樹立綜合能力課程觀;以就業(yè)為導(dǎo)向,全面實施課程改革;以職業(yè)能力為標準,改革創(chuàng)新課程評價方法。同時,該課程的教學(xué)改革應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,利用現(xiàn)代教育技術(shù),提升學(xué)生利用cad等繪圖軟件的繪圖能力,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和空間想象能力,以適應(yīng)現(xiàn)代科技社會對人才的要求。

中等職業(yè)教育的總體方針是以技能為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向。在我國中等職業(yè)教育的深刻變革中，《機械制圖》課程必需進行教學(xué)變革。在教學(xué)中如何運用一套合理的教學(xué)方法和手段。使學(xué)生在實際生產(chǎn)過程中應(yīng)用所學(xué)知識提高讀圖繪圖能力是最終教學(xué)目標。要培養(yǎng)學(xué)習(xí)制圖興趣，端正學(xué)習(xí)制圖態(tài)度，提高空間想象能力，發(fā)展形象思維能力．從而提高課程教學(xué)質(zhì)量。

工程機械管理維護的幾點思考——從四方面對影響當前工程機械管理維護的主要因素進行了深刻分析，并針對如何做好工程機械管理維護工作，提出了有效的解決方案。

工程制圖是非機類工科專業(yè)學(xué)生的必修課程。為培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)及創(chuàng)新能力,結(jié)合非機類專業(yè)的特點及工程制圖教學(xué)改革的需要,分析非機類專業(yè)工程制圖課程的教學(xué)現(xiàn)狀,指出存在的問題,并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段兩個方面給出相應(yīng)的改革思路。