工學交替背景下高職類建筑工程管理專業(yè)改革探索

高職建筑工程管理專業(yè)擔負起向建筑生產(chǎn)一線輸送懂技術、懂管理、懂經(jīng)濟、懂管理的高端技術應用型、技能型、復合型專門人才的任務。為了適應新形勢下的培養(yǎng)目標,本方結(jié)合本校實際情況與教學實踐,對本專業(yè)培養(yǎng)目標、教育教學改革、實踐教學體系等方面提出了改革的內(nèi)容、方向、措施。

對高職院校建筑工程管理專業(yè)實踐教學的改革是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的需求，也是自身專業(yè)發(fā)展的需求，更是企業(yè)

隨著我國建筑行業(yè)的日漸興盛,越來越多的社會人才選擇了步入建筑行業(yè)之中.目前,我國建筑行業(yè)已經(jīng)步入白銀時代,在未來,整個房地產(chǎn)與建筑行業(yè)必定會逐步趨于穩(wěn)定.但是如此龐大的建筑市場,必定還是需要大量的建筑工程專業(yè)人才.本文以建筑工程管理專業(yè)為主要的敘述對象,分析管理專業(yè)的教學模式和方法.就建筑工程管理專業(yè)工學結(jié)合這一問題為主題進行研究,解析工學結(jié)合的實踐過程,根據(jù)教學實例,進一步的證實工學結(jié)合的優(yōu)勢,并對其中存在的部分問題進行探究.

建筑工程管理專業(yè)是在我院原“工業(yè)與民用建筑”專業(yè)的基礎上發(fā)展起來的高職土建管理專業(yè)，2009年成為我院重點建設專業(yè)，2011年成為教育部、財政部“中央財政支持提升服務重點專業(yè)”建設立項項目。七年的辦學歷程，該專業(yè)累計為國家培養(yǎng)了2600多名高端技能型專門人才。

在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天,國家對基礎建筑投入不斷加大、各地建筑工程也在熱火朝天地開展,既懂施工又會管理的人才缺口越來越嚴重。面對社會對建筑工程管理人才需求量大、專業(yè)要求高的現(xiàn)狀,如何培養(yǎng)專業(yè)性人才成為當下高職學校工程管理專業(yè)首要面對的問題之一。以此為出發(fā)點,就建筑工程管理專業(yè)高職人才的培養(yǎng)進行簡要的探索與思考。

高職教育的主要目的是為了培養(yǎng)一線的技術應用人才,不僅要求學員具有扎實的基礎理論知識,還必須具備較強的實際動手能力。建筑工程管理專業(yè)在高職教育中起步較晚,各院校的教學模式各異,教學方法也不是很成熟。文章結(jié)合高職教育和建筑行業(yè)的特點,探討了校企合作、工學結(jié)合的教學模式在高職建筑工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的具體應用,并提出了某些對策和建議,以期為高職建筑工程管理專業(yè)教育模式的深化作出貢獻。

優(yōu)品課件 建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)論文（下） 第三章建筑施工企業(yè)競爭力評價的方法3.1基于因子分析法的建筑 施工企業(yè)競爭力評價因子分析法是從研究變量內(nèi)部相關的依賴關系 出發(fā)，把一些具有錯綜復雜關系的變量歸結(jié)為少數(shù)幾個綜合因子的一 種多變量統(tǒng)計分析方法。它的基本思想是將觀測變量進行分類，將相 關性較高，即聯(lián)系比較緊密的分在同一類中，而不同類變量之間的相 關性則較低，那么每一類變量實際上就代表了一個基本結(jié)構(gòu)，即公共 因子。對于所研究的問題就是試圖用最少個數(shù)的不可測的所謂公共因 子的線性函數(shù)與特殊因子之和來描述原來觀測的每一分量。 因子分析模型描述如下： （1）x=(x1，x2，?，xp)￠是可觀測隨機向量，均值向量e(x)=0， 協(xié)方差陣cov(x)=∑，且協(xié)方差陣∑與相關矩陣r相等（只要將變量 標準化即可實現(xiàn)）。 （2）f=(f1，f2，?，fm)￠（m<p）是

隨著我國建筑行業(yè)信息化的不斷發(fā)展,bim不僅在建筑設計、施工、運營等各個階段得到廣泛的應用,還在高等職業(yè)學校開設的工程算量課程教學中也紛紛應用到。《廣聯(lián)達bim算量軟件》課程是高職高專建筑工程管理專業(yè)的主要專業(yè)課程之一,課程難點較多實踐性強。在教學中建立團隊共同協(xié)作,以工程案例進行任務分解,技能大賽促教促學為平臺,推進課程建設做到"教學做"一體化的建設。

本文通過分析目前高職建筑工程管理專業(yè)的實訓基地建設存在的問題,在對虛擬仿真基地的內(nèi)涵及特點進行深入分析的基礎上,探討了高職建筑工程管理專業(yè)虛擬仿真基地設計的基本原則,梳理了工學結(jié)合模式下虛擬仿真基地設計的內(nèi)容和過程,構(gòu)建了高職建筑工程管理專業(yè)虛擬實訓基地建設框架。為高職建筑工程管理專業(yè)信息化教學提出了新思路和新平臺。

本文通過分析目前高職建筑工程管理專業(yè)的實訓基地建設存在的問題,在對虛擬仿真基地的內(nèi)涵及特點進行深入分析的基礎上,探討了高職建筑工程管理專業(yè)虛擬仿真基地設計的基本原則,梳理了工學結(jié)合模式下虛擬仿真基地設計的內(nèi)容和過程,構(gòu)建了高職建筑工程管理專業(yè)虛擬實訓基地建設框架。為高職建筑工程管理專業(yè)信息化教學提出了新思路和新平臺。

在高職教育的實踐教學中,福州海峽職業(yè)技術學院不斷探索,對建筑工程管理專業(yè)實踐教學"一體化"設計的必要性、可能性和可行性展開研究,研究內(nèi)容主要有:第一,修訂教學大綱;第二,制定"一體化"實踐教學的教學計劃;第三,制定學生課外閱讀書目;第四,提高民辦院校辦學效益。

工學結(jié)合是以培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力為目標,以校企合作為載體,把課堂學習與工作實踐緊密結(jié)合起來的人才培養(yǎng)模式。文章就建筑工程管理專業(yè)推行工學結(jié)合教學模式進行探索,初步提出企業(yè)、學校、學生三贏的工學結(jié)合教學模式。

要想提高建筑工程管理專業(yè)的教學質(zhì)量，構(gòu)成建筑工程管理專業(yè)學生真正的競爭核心優(yōu)勢，必須利用工學結(jié)合的方式來提高學生的實踐能力和動手能力。本研究根據(jù)建筑工程管理專業(yè)的特點，在論述工學結(jié)合概念的基礎上，展開了建筑工程管理專業(yè)的創(chuàng)新研討，以工學結(jié)合為手段進行了建筑工程管理專業(yè)課程變革的探索，并對工學結(jié)合時出現(xiàn)的問題進行了討論，希望能夠真正提高工學結(jié)合的教學水平，達到為建筑工程管理專業(yè)發(fā)展服務的目的。

建筑工程管理專業(yè)要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標,需重視\"工學結(jié)合一體化\"實踐教學項目的開發(fā)與實施,明確專業(yè)人才應該具備的專業(yè)核心能力,圍繞能力要求進行實踐教學項目的設計與開發(fā),在課程實施中重視課程教學設計、教學模式改革、教學資源開發(fā)等。

建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)實習教學大綱 一、實習的學時及安排 安排學期：第6學期周數(shù)：7周學分：7學分 實習形式：自主實習 二、實習的性質(zhì)和目的 （一）性質(zhì) 畢業(yè)實習是學生由學校課堂學習走向社會工作崗位的一個過渡環(huán)節(jié)?！吧鲜?快”是當前我國建筑工程市場對剛畢業(yè)學生的要求。 （二）目的 生產(chǎn)實習是教學計劃中的一個重要教學環(huán)節(jié)，其目的是通過工程實踐，學習有關 本專業(yè)的實踐知識，增強感性認識，以補充課堂教學的不足，為后續(xù)課程的學習 和走向工程實際打下良好基礎，進一步培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的獨立工 作能力。了解土木工程施工全過程及各主要工種工程相互之間的制約關系，熟悉 主要工種工程的施工工藝、施工方法及主要施工機具。通過實習、參觀、聽課， 了解本專業(yè)在國家基本建設中的地位和作用，增強專業(yè)事業(yè)心和緊迫感。 三、實習的主要內(nèi)容 學生實習期間，應集中于一個施工工地，在工地技術人

優(yōu)品課件 建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)論文（上） 建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)論文 第一章評價建筑施工企業(yè)競爭力的意義1.1實施建筑企業(yè)競爭力評 價的意義建筑施工企業(yè)競爭力評價能有效地衡量建筑市場中企業(yè)間 的相對競爭力狀況，這種信息對監(jiān)督建筑市場運行，制定建筑行業(yè)行 政管理的規(guī)章制度，完善工程建設項目招投標機制，針對個別項目正 確選擇建筑承包企業(yè)，以及幫助個別建筑施工企業(yè)提升競爭力等有著 十分重要的意義。1.1.1有利于建筑行業(yè)的行政管理中國建筑業(yè)行 政管理部門已從傳統(tǒng)上的對建筑業(yè)市場下達計劃和任務的方式進行 管理轉(zhuǎn)變?yōu)榻柚袌鰴C制“無形之手”，運用政策，法規(guī)，稅收等杠 桿機制對建筑市場的運用進行調(diào)控，監(jiān)督和管理，以達到維持一個公 平公正競爭，高效運行的建筑市場。因此，行政管理部門再不能用行 政指標去考核建筑施工企業(yè)的業(yè)績。然而，由于建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)活 動的特殊性，行政管理部門

建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)設計題目 指導教師：萬寶平 適用專業(yè)：建筑工程管理 選題方法： 畢業(yè)設計選題的前提是必須和畢業(yè)實習單位、崗位和項目相配合，在對應的實際工作中 實踐，并獲得足夠的實際數(shù)據(jù)資料，從而進行畢業(yè)設計。在此基礎上，可從以下幾方面思考選 題： 1）選定感興趣的方向 回顧所學的專業(yè)知識，參與過的實踐以及社會熱點問題，選擇你最感興趣的題目作為畢 業(yè)設計題目。 2）理論知識準備充分 對所選題目進行分析，對所涉及的理論知識進行梳理，盡量確保對相關的理論知識掌握 （或復習鞏固后）較好較全面。 3）是否有類似的項目資料或?qū)嵺`素材 可根據(jù)初步選擇的題目進行大致分析，了解完成該課題所需的數(shù)據(jù)、材料和案例的深度 和廣度，盡量與所從事的項目崗位相匹配。 每位同學選一題，不得重復！ 發(fā)送選題方式：選題序號+姓名發(fā)到qq群 序號論文選題范圍選題學生通過開題通過論文 1大體積混凝土裂縫

共享知識分享快樂 卑微如螻蟻、堅強似大象 建筑工程管理專科畢業(yè)設計選題 1建筑工程投標估價方法探討 2建筑施工企業(yè)項目管理組織探討 3建設工程項目成本控制系統(tǒng)的分析 4關于建設項目總承包發(fā)包模式的研究 5項目管理信息系統(tǒng)質(zhì)量控制子系統(tǒng)的原理、功能開發(fā)與應用 6項目管理信息系統(tǒng)進度控制子系統(tǒng)的原理、功能、設計與應用 7項目管理信息系統(tǒng)的研究——概念、結(jié)構(gòu)、開發(fā)方法及設計 8工程監(jiān)理組織模式探討 9工程監(jiān)理的工作內(nèi)容、程序和方法 10大型建筑工程項目風險管理和工程保險分析 11工程項目策劃的理論方法和實踐 12管理軟件的質(zhì)量分析與經(jīng)濟分析 13設計階段的項目管理 14中外合作設計的組織模式及其管理的探討 15城市土地成片開發(fā)項目前期策劃分析 16物業(yè)管理的思想、組織、方法和手段 17全過程投資控制在項目建設設計階段的應用 18智能建筑項目管理的研究 19房

一.前言： 實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試 金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才 能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長，就要勤于實踐，將所 學的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結(jié)，逐步完善， 有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì) 和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎，在這樣的實際條件下，我們十分 有必要去進行一次畢業(yè)實習。 二.實習時間：2012年11月11日上午 三．實習地點：1）、先農(nóng)壇小區(qū) 2）、方圓混凝土攪拌站 四．實習目的： 1.通過實踐，學習有關本專業(yè)的實踐知識，增強感性認識。此外，也為后 續(xù)課程的學習打下基礎，并進一步培養(yǎng)自己的分析問題的能力。 2.通過認識實習了解土木工程的廣闊領域，了解土木工程在

精品文檔 精品文檔 《高等數(shù)學》教學大綱 (適用建筑工程管理專業(yè)) 一、課程任務 高等數(shù)學是工業(yè)與民用建筑專業(yè)重要的基礎理論課，通過教學要使學生比較系統(tǒng)的 學習一元函數(shù)的微積分及常微分方程等基本知識和常用的運算方法，培養(yǎng)學生的運算能 力及建立簡單的數(shù)學模型能力，使學生受到運用數(shù)學分析方法解決幾何、物理和力學等 實際問題的初步訓練，為學生在后續(xù)課程的學習和解決工程技術問題奠定必要的數(shù)學基 礎。 學生學習本課程后，主要達到下列要求： 1.正確理解下列基本概念及它們之間的聯(lián)系：函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)的微積 分及二階常系數(shù)線性微分方程。 2.正確理解并牢固掌握下列基本定理和公式，基本初等函數(shù)的求導公式、基本積分 公式，牛頓—萊布尼茲公式。 3.熟練運用下列法則和方法：函數(shù)的和、差、積、商的求導法則，復合函數(shù)的求導 法則，第一類換元法，分部積分法，變量可分離的一階微分方程的解法，

隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展,不同層次職業(yè)教育的銜接勢在必行.以建筑工程管理專業(yè)為例,從專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程設置、教學內(nèi)容、實踐教學、技能考核、教學評價體系等方面的中高職教育銜接問題展開了探討.

本文在介紹建筑工程管理專業(yè)教學改革的背景及其總體目標的基礎上,論述了建筑工程管理專業(yè)教學改革的具體措施,主要是:建立清晰的專業(yè)人才培養(yǎng)目標和標準,加強教材建設和師資隊伍建設,拓寬專業(yè)建設思路,健全有關配套政策和保障措施等。