從“構”與“造”兩個層面探討《建筑構造》課程改革
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《建筑構造》課程是建筑學專業(yè)的一門重要的技術課程,與建筑設計系列課程有著密不可分的聯系。文章從\"構\"與\"造\"兩個層面分析了《建筑構造》課程與《建筑設計》課程之間深層次的聯系,從教學內容以及教學形式上分析了該課程教學中存在的問題,闡述了基于\"構\"與\"造\"兩個層面的《建筑構造》課程的教學方法改革措施。
基于工作過程的“建筑構造”課程改革的研究與實踐 基于工作過程的“建筑構造”課程改革的研究與實踐
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《建筑構造》課程是建筑工程技術專業(yè)主要課程之一,識圖能力是學生從事本專業(yè)職業(yè)生涯的核心能力之一。本文結合作者多年從事課程教學和改革探索經驗的基礎上,系統(tǒng)提出了本學科課程改革的總體設計原則和設計思路,針對課程改革的核心環(huán)節(jié)教材改革的體系建設、內容增減以及課時量的調整提出了可行的改革方案,并配合以強化評價體系安排,對改革效果進行鞏固和加強。
基于工作過程的“建筑構造”課程改革的研究與實踐 基于工作過程的“建筑構造”課程改革的研究與實踐
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《建筑構造》課程是建筑工程技術專業(yè)主要課程之一,識圖能力是學生從事本專業(yè)職業(yè)生涯的核心能力之一。本文結合作者多年從事課程教學和改革探索經驗的基礎上,系統(tǒng)提出了本學科課程改革的總體設計原則和設計思路,針對課程改革的核心環(huán)節(jié)教材改革的體系建設、內容增減以及課時量的調整提出了可行的改革方案,并配合以強化評價體系安排,對改革效果進行鞏固和加強。
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基于綜合能力培養(yǎng)的建筑構造課程改革研究
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4.6
針對當前建筑構造教學中存在的問題,從改革教學方法、在教學中大量增加實踐教學環(huán)節(jié)、將建筑構造課程與建筑設計課程整合等方面進行探索,從而提高建筑學專業(yè)學生的綜合能力,提高專業(yè)設計水平。
基于設計實踐的建筑構造課程改革探討 基于設計實踐的建筑構造課程改革探討
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針對學生對建筑構造課程的掌握和應用相對不足的現狀,在教學內容、教學模式和成績評定方面進行了基于設計實踐的建筑構造課程改革,通過教改,提高了學生的建筑構造設計能力,加強了學生解決實際問題的能力。
構與造兩個層面建筑構造課程改革熱門文檔
高職院?！敖ㄖ嬙炫c識圖”課程改革實踐與探索 高職院?！敖ㄖ嬙炫c識圖”課程改革實踐與探索
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本文對高職教育“建筑構造與識圖”課程改革進行了論述，旨在為職業(yè)教育的發(fā)展提供一個新的思路。分別從課程標準、教學內容、項目實施以及考核評價四個方面進行探索，并摸索出可能適應職業(yè)教育發(fā)展的新思路。
基于工作過程的“建筑構造與識圖”課程改革探索與實踐 基于工作過程的“建筑構造與識圖”課程改革探索與實踐
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4.5
基于工作過程的學習領域課程是工學結合一體化的課程,通過經歷結構完整的工作過程,在真實工作情境中的實踐學習,幫助學生形成自己對工作的認識和經驗,從而獲得綜合職業(yè)能力。課題組從課程目標制定、學習情境的設計、教學方法改革、教學組織、教學場所開發(fā)等方面對建筑構造與識圖課程進行了改革與探索,并取得了良好的效果。
建筑構造課程教學改革與研究 建筑構造課程教學改革與研究
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4.4
建筑構造課程以研究民用建筑構建原理，學習構造做法為主要內容，在教學過程中應當加強建筑構造課程與其他專業(yè)課程的聯系，增強實踐環(huán)節(jié)的訓練，達到學習的目的。
建筑構造課程的教學改革與實踐
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建筑構造是建筑學專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課,文章針對本課程的教學特點,結合自己的教學實踐,提出了通過調整授課內容、采用多種教學方法、注重各章節(jié)內容的聯系以及與其它專業(yè)課的聯系、加強實踐性教學環(huán)節(jié)等方法進行教學改革,提高課程教學質量。
建筑構造課程教學改革與研究 建筑構造課程教學改革與研究
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建筑構造課程以研究民用建筑構建原理，學習構造做法為主要內容，在教學過程中應當加強建筑構造課程與其他專業(yè)課程的聯系，增強實踐環(huán)節(jié)的訓練，達到學習的目的。
構與造兩個層面建筑構造課程改革精華文檔
“建筑構造”課程的教學與改革思考
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4.8
“建筑構造”課程教學應采取多樣化的教學手段,把培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力放在重要的教學地位,同時,加大建筑構造課程與實驗室教學相結合的力度,整合建筑構造課程與建筑設計課,并把建筑構造課程與施工實習融合在一起,以達到培養(yǎng)建筑綜合素質型人才的教育目的。
《建筑構造》課程教學改革與創(chuàng)新
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4.4
《建筑構造》是建筑學專業(yè)中一門理論性和技術性都較強的課程,由于傳統(tǒng)的教學方法不能夠使學生完全真正理解和掌握理論知識,因此便談不上理論知識的應用和實踐,從而達不到最終的教學目的。針對此問題,作者在該門課程傳統(tǒng)的教學方法基礎上進行了改革和創(chuàng)新實踐,其中包括在理論環(huán)節(jié)中實施的階段性教學反饋以及在實踐環(huán)節(jié)中的市場考察、構造設計和材料應用以及結合科研立項,都取得了良好的效果。
《建筑識圖與構造》課程改革研究 《建筑識圖與構造》課程改革研究
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4.5
根據高職院校職業(yè)教育的特點,通過分析教學過程中存在的實際問題,提出課改建議,從而提升學生的職業(yè)素質與就業(yè)能力,為該門課程教學標準的制訂提供依據。
基于工作過程項目化的課程改革與研究——以《建筑構造》課程為例 基于工作過程項目化的課程改革與研究——以《建筑構造》課程為例
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4.5
基于工作過程項目化的教學改革,是根據建筑構造課的特點,通過建筑施工圖項目引領、任務驅動的課程設計思路,讓學生通過摸擬真實工作場景的實踐學習,從而在學習過程中獲得職業(yè)綜合能力。課題組從教學大綱的確定,教材內容的充實與整合,教學方法的改革等方面進行了探索與研究,并取得了良好的教學效果。
建筑構造課程教學改革探析
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4.7
文章闡述了教師要想提高《建筑構造》的教學質量,需從優(yōu)化教學內容、運用靈活多樣的教學方法、運用先進教學手段、強化實踐教學和轉變考核理念這五個方面進行改革,方可激發(fā)學生的學習興趣和潛力,提高教學效果。
構與造兩個層面建筑構造課程改革最新文檔
建筑構造課程教學改革的探索實踐
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4.7
針對建筑構造課程教學中存在的一些問題,結合近年來的教學實踐,從教學內容、教學方法、實踐性環(huán)節(jié)等方面提出了一些改革措施,旨在提高建筑構造課程的教學質量,更好地培養(yǎng)學生分析、解決建筑構造問題的能力,從而適應建筑構造學科的不斷發(fā)展。
《建筑構造》課程教學改革的思考
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4.5
建筑專業(yè)是一個大類專業(yè),工作環(huán)境大都在工程現場,工程造價龐大,決定了建筑專業(yè)學習的艱苦性和特殊性。如何通過長期的學習和實踐,引導學生正確地認識專業(yè)特點,建立正確的學習方法,培養(yǎng)學生成為一名合格的建筑人
建筑構造課程教學改革研究
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4.8
針對傳統(tǒng)建筑構造課程教學模式存在的主要問題,分析了建筑學專業(yè)學生在掌握、運用技術性知識中易出現的理論與實踐相脫節(jié)的問題,闡述了整合建筑構造和建筑設計教學體系和內容,提出加強建筑構造課程教學改革的一些方法和途徑。
建筑構造課程教學改革思考
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對建筑構造課程的教學內容、教學方法以及教學手段等方面的改革進行了探討,提出以建筑設計引導構造教學、注重實踐環(huán)節(jié)等教學新方法,采取先進教學手段,從而提高課程教學質量。
關于《建筑構造》課程教學改革的研究 關于《建筑構造》課程教學改革的研究
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4.8
隨著我國社會的不斷發(fā)展和人們生活水平的不斷提高,建筑行業(yè)在我國也占據了愈來愈重要的地位,這就帶動了我國教育工作者對《建筑構造》這一課程的重視。想要學好建筑學這一專業(yè)其首要任務就是學好《建筑構造》,此課程的綜合性以及實踐性極強,不但包含了建筑材料、建筑物理、建筑設備等方面的知識,還有建筑經濟的發(fā)展等內容,是建筑這一專業(yè)的重要組成部分。本文給出一定的有利于該學科教學的方法,以便今后我國教育工作者有所借鑒。
《建筑構造》課程教學改革研究
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4.4
通過對建筑構造課程教學內容以及教學方式的改革,注重學生綜合能力的培養(yǎng),采取多樣化的教學手段,增加實踐性教學環(huán)節(jié),加強建筑構造課程與建筑設計課程的整合,以達到培養(yǎng)建筑綜合素質型人才的目的。
《建筑構造》課程教學改革探析 《建筑構造》課程教學改革探析
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本文對《建筑構造》課程的教學內容、教學方法、教學手段等方面進行了探討,闡述了課改的思路和內容,提出了一些個人建議和體會。
關于《建筑構造》課程教學改革的研究 關于《建筑構造》課程教學改革的研究
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隨著我國社會的不斷發(fā)展和人們生活水平的不斷提高,建筑行業(yè)在我國也占據了愈來愈重要的地位,這就帶動了我國教育工作者對《建筑構造》這一課程的重視。想要學好建筑學這一專業(yè)其首要任務就是學好《建筑構造》,此課程的綜合性以及實踐性極強,不但包含了建筑材料、建筑物理、建筑設備等方面的知識,還有建筑經濟的發(fā)展等內容,是建筑這一專業(yè)的重要組成部分。本文給出一定的有利于該學科教學的方法,以便今后我國教育工作者有所借鑒。
建筑構造課程實踐在教學改革研究
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4.4
趙敬辛等在《教育與職業(yè)》2008年第24期上撰文，聯系建筑構造課程教學實踐和教學改革中積累的相關資料，分析了建筑和城市規(guī)劃專業(yè)的學生在掌握、運用技術性知識中易出現的理論與實踐相脫節(jié)的問題，闡述了加強技術類課程實踐教學的一些方法和途徑，提出以建筑設計引導建筑構造教學、用建筑構造完善建筑設計教學的互動式教學新模式。
實訓基地的《建筑構造與識圖》課程改革探究——以電氣安裝實訓與探究
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4.5
實訓基地重視實踐,建筑構造與識圖需要在實踐中探索改革,提升課程質量。通過理論與實踐相互結合,將課程進行改革和提升。實訓基地的電氣安裝要從圖紙進行突破,然后通過圖紙和實踐的相互結合的方式,在實踐中提升與獲取。進行課程改革與有效突破,將工地的實踐性。
構與造兩個層面建筑構造課程改革相關
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