高職工程造價(jià)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)定位校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

以社會(huì)需求為目標(biāo),以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)崗位能力為主導(dǎo)式的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本任務(wù),構(gòu)建工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)框架,從而實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

從高職工程造價(jià)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)定位探討專業(yè)建設(shè)——以社會(huì)需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)崗位能力為　　主導(dǎo)式的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，構(gòu)建工程造價(jià)專業(yè)建　　設(shè)框架，從而實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。　　　　

從高職工程造價(jià)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)定位探討專業(yè)建設(shè)

bim的推廣普及迫使我國(guó)傳統(tǒng)工程造價(jià)行業(yè)進(jìn)行改革,對(duì)高校工程造價(jià)傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)也帶來(lái)了相應(yīng)的挑戰(zhàn),文章結(jié)合bim在工程造價(jià)中的應(yīng)用,以及高職工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀,提出了一些教學(xué)改革的設(shè)想,探討了工程造價(jià)專業(yè)bim職教基地的內(nèi)涵和具體的建設(shè)措施。

bim的推廣普及迫使我國(guó)傳統(tǒng)工程造價(jià)行業(yè)進(jìn)行改革,對(duì)高校工程造價(jià)傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)也帶來(lái)了相應(yīng)的挑戰(zhàn),文章結(jié)合bim在工程造價(jià)中的應(yīng)用,以及高職工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀,提出了一些教學(xué)改革的設(shè)想,探討了工程造價(jià)專業(yè)bim職教基地的內(nèi)涵和具體的建設(shè)措施。

工程學(xué)院 工程造價(jià)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 建 設(shè) 方 案 1 2014年9月 目錄 一、區(qū)域發(fā)展及專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀....................................................................................3 （一）建筑行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r........................................................................................3 （二）工程造價(jià)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀................................................................................4 二、人才需求分析...................................................

淺析高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作。從闡述高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)的必要性入手,對(duì)于高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)體系進(jìn)行了分析。

以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為例,通過(guò)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐,提出基地建設(shè)的原則,介紹建設(shè)情況及其所具備的功能。

介紹在高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方面構(gòu)建起的培養(yǎng)目標(biāo)市場(chǎng)化、教學(xué)內(nèi)容模塊化、教育對(duì)象分層化、技能培養(yǎng)實(shí)踐化、質(zhì)量評(píng)價(jià)社會(huì)化的"五化"模式。

工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究與實(shí)踐——以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為例，通過(guò)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐，提出基地建設(shè)的原則，介紹建設(shè)情況及其所具備的功能。

高職工程造價(jià)專業(yè)以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才為目標(biāo),在教育教學(xué)中應(yīng)特別注重技術(shù)知識(shí)的傳授和職業(yè)能力的培養(yǎng)。本文根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn),對(duì)如何培養(yǎng)高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,從課程體系的設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)模式的選擇、考核方式的改進(jìn)等方面提出了一些建議。

根據(jù)高職院校工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材存在的主要問(wèn)題,以蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和軟件公司、企業(yè)共同開(kāi)發(fā)的實(shí)訓(xùn)教材為例,重點(diǎn)介紹實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)思路,為高職院校實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)提供了方向。

本文通過(guò)分析工程造價(jià)專業(yè)的特點(diǎn)，探討工程造價(jià)人才應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)，以專業(yè)核心課程《工程造價(jià)計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程的實(shí)訓(xùn)階段為例，研究在高職的實(shí)訓(xùn)教學(xué)階段應(yīng)如何開(kāi)展，培養(yǎng)高職學(xué)生的技能水平和有效提高他們的動(dòng)手能力。

高職工程造價(jià)專業(yè)創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)技能培養(yǎng)研究

針對(duì)我國(guó)工程建設(shè)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)人才的需求和目前高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)的差距,從造價(jià)專業(yè)的就業(yè)情況入手,分析造價(jià)專業(yè)的工作任務(wù)和專業(yè)能力,對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確定位,可為下一步的課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生專業(yè)核心能力的培養(yǎng)研究

在我國(guó)高職院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中,人們對(duì)學(xué)生專業(yè)核心能力培養(yǎng)十分的重視,這不僅有利于工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升,還增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)能力,滿足社會(huì)發(fā)展人才培養(yǎng)的相關(guān)要求。通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)高職工程造價(jià)鉆研學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行介紹,討論了高職工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生核心能力培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。

本文在對(duì)高職工程造價(jià)專業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上,以建筑行業(yè)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的就業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn),從知識(shí)需求,能力需求和素養(yǎng)需求三個(gè)方面去總結(jié),并在此基礎(chǔ)上,進(jìn)而深入研究并提出提升工程造價(jià)專業(yè)就業(yè)能力的合理有效的培養(yǎng)模式,從而為高職院校工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案與課程設(shè)置提供了思路。

本文從現(xiàn)階段高職院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題出發(fā),以就業(yè)為導(dǎo)向,以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為出發(fā)點(diǎn),探索建設(shè)工程造價(jià)專業(yè)特色人才培養(yǎng)的模式。

高職工程造價(jià)專業(yè)創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)技能的探索

54 工程研究engineeringresearch ■江麗麗 高職工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的創(chuàng)新 摘要：工程造價(jià)專業(yè)旨在為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型的高技能人才，隨著社 會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，只有不斷革新高效 的教學(xué)，模式才能培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)的人才。本文就高職工程造價(jià)專業(yè) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行淺析，希望能對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量有所 幫助。 關(guān)鍵詞：高職；工程造價(jià)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式；創(chuàng)新 高職院校一直為社會(huì)輸送人才，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)了很大的力量。 但隨著科技的不斷進(jìn)步，原來(lái)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)人才的 需求，因此，在高職院校中的教學(xué)模式應(yīng)適時(shí)進(jìn)行改革，以培養(yǎng)出能 為社會(huì)所重用的高技能人才 [1] 。本文以工程造價(jià)專業(yè)為例，對(duì)高職 院校教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行淺析。 1工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的現(xiàn)狀 在現(xiàn)在的工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課上，教師以提高學(xué)生的職業(yè)技能為 中心，采用