建工學院土木工程專業(yè)學生畢業(yè)答辯分組

湖南工學院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務書 一、畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)目標 畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計劃中最后一個主要教學環(huán)節(jié)，也是最重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，目的是通過畢業(yè)設(shè)計這一時間較長的專門環(huán)節(jié)，培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科生綜合應用所學基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識和相應技能，解決具體的土木工程設(shè)計問題所需的綜合能力和創(chuàng)新能力。本設(shè)計方向主要培養(yǎng)學生從事一般性結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。 二、畢業(yè)設(shè)計選題方向 2.1、結(jié)構(gòu)設(shè)計方向 結(jié)構(gòu)設(shè)計方向主要側(cè)重于學生的結(jié)構(gòu)設(shè)計能力的培養(yǎng)，在給定建筑條件圖的前提下，進行一個設(shè)計項目的全部設(shè)計，包括基礎(chǔ)、樓板、框架梁柱結(jié)構(gòu)體系及樓梯等構(gòu)件在豎向荷載、水平風荷載及地震荷載的作用下的內(nèi)力計算與配筋，要求采用手算與電算結(jié)合，手算一榀框架梁柱基礎(chǔ)的內(nèi)力與配筋，電算整個項目的樓板、所有的梁柱及基礎(chǔ)的內(nèi)力與配筋，并繪出結(jié)構(gòu)施工圖； 2.1.4岳陽縣財政局辦公樓結(jié)構(gòu)設(shè)計

畢業(yè)實習報告 一、實習時間 2010年9月25日——2010年9月30日 二、實習地點 中國中鐵國際城 三、實習目的 畢業(yè)實習是在理論課基礎(chǔ)上與實踐教學環(huán)節(jié)，我們深入 工程管理單位查閱資料、聽取講座、參與實踐與管理，了解 我國工程管理的管理體制，工程管理的全部程序，全面系統(tǒng) 地熟悉工程建設(shè)企業(yè)的性質(zhì)、作業(yè)特點，以及生產(chǎn)、經(jīng)營管 理全過程的運作模式；收集工程管理的政策、法規(guī)及工程項 目實施中的有關(guān)資料，為撰寫畢業(yè)論文、進行畢業(yè)設(shè)計掌握 一手資料。在畢業(yè)實習過程中，學生可以整合課堂所學專業(yè) 知識，深入對所學知識的理解，強化專業(yè)知識和技巧的運用 和實務工作的能力；增強理論聯(lián)系實際的觀念，培養(yǎng)學生獨 立分析問題和解決問題的能力，加強專業(yè)意識和職業(yè)責任 感，為今后走上工作崗位打下堅實的理論與實踐基礎(chǔ)。 這次實習期一共五天：結(jié)構(gòu)和施工四天，建筑一天。 實習的工程項目有：中鐵國際城一期旭園

建工學院建筑與土木工程專業(yè)(非全)2018年碩士研究生第一

建工學院建筑與土木工程專業(yè)2019年碩士研究生復試成績公布

抗震與高層結(jié)構(gòu)設(shè)計 何謂震級和地震烈度？ 答：震級是表示一次地震本身強弱程度和大小的尺度，同時也表示一次地震釋放能力的 多少。 地震烈度是指地震時某一地區(qū)的地面和各類建筑物遭受到一次地震影響的強弱程度。 2．局部地形條件是指什么？ 答：孤立突出的山梁、山包、條狀山嘴、高差較大的臺地、陡坡、古河道岸邊。 3．何謂地震設(shè)防？ 答：抗震設(shè)防是指對建筑物進行抗震設(shè)計并采取一定的抗震構(gòu)造措施，以達到結(jié)構(gòu)抗震 的效果和目的。 4．抗震設(shè)防的依據(jù)是什么？ 答：依據(jù)是抗震設(shè)防烈度。 5．抗震設(shè)防目標是什么？ 答：①在遭受低于本地區(qū)設(shè)防烈度的多遇地震影響時，建筑物一般不受損壞或不需 要修理仍可繼續(xù)使用。 ②在遭受相當于本地區(qū)設(shè)防烈度的多遇地震影響時，建筑物可能有一定的損壞，但不致 危及人民生命和生產(chǎn)設(shè)備的安全，經(jīng)一般修理或不需修理仍可繼續(xù)使用。 ③在遭受高于本地區(qū)設(shè)防烈度的預估早遇地震影響時，建筑物不致

【圖文】土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(投標文件)答辯ppt

全國開設(shè)土木工程專業(yè)的高校對于畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯有著各自的成績評定標準,但卻是大同小異,而在實施的過程中,出現(xiàn)了諸如答辯成績偶然性較大等現(xiàn)象,對學生最后的成績評定產(chǎn)生決定性影響。能否做到成績評定更科學化、標準化及人性化,是每一位專業(yè)教師應該思考的問題。

以土木工程專業(yè)教學課程體制與專業(yè)教學內(nèi)容為依據(jù),在分析土木工程專業(yè)教學改革目標的基礎(chǔ)上,提出了培養(yǎng)土木工程專業(yè)學生專業(yè)素養(yǎng)能力的具體方法,從而提高土木工程專業(yè)學生的社會適應能力。

1 土木工程施工 試題庫 安徽農(nóng)業(yè)大學工學院 2 標準試卷 2004~2005學年第一學期考試日期200年月日 科目（a卷） 專業(yè)本、?？颇昙壈嘈彰麑W號 題號一二三四五六七八總分 題號12345678910 答案 施工技術(shù)題庫 是非題：（共10分，每小題1分，判別對錯，將答案填進下表） （一）土方工程 3.流砂現(xiàn)象產(chǎn)生是由于動水壓力大于土的浮重度，細土顆粒隨滲流水涌入基坑，發(fā)生流砂現(xiàn)象。地下 水位以下的粘性土顆粒較細，是易發(fā)生流砂的土質(zhì)。y 1．對于回填土，設(shè)計要求的壓實系數(shù)越大，施工要求也越高。y 2．填土施工影響密實度的主要因素是壓實功、土的含水量和每層鋪土厚度。n（分層填土壓實和回填 土含水量以及夯實的方法都會產(chǎn)生影響。） 3．基坑邊坡系數(shù)越大，邊坡越不易坍塌。y 4．基坑開

畢業(yè)設(shè)計(論文)是本科教學一個重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié),結(jié)合本院2004級土木工程畢業(yè)設(shè)計實踐就土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計從目的、重要性、選題、定量、存在問題及解決問題的對策進行了思考,旨在為今后的畢業(yè)設(shè)計工作提供一些參考。

土木工程作為一個應用型專業(yè)學科,培養(yǎng)出的學生要具有一定工程技術(shù)操作能力,滿足工程建設(shè)現(xiàn)場處理各種問題的需要。隨著高等教育改革的深入,如何對學生的建筑工程技術(shù)能力培養(yǎng)進行評價和考核變得越來越迫切。本文將對相關(guān)能力評價體系進行介紹。

土木工程專業(yè)學生暑假實習報告——一個多月的實習生活雖然辛苦卻過得相當充實，而且我為自己能真正幫上忙而感到高興。回想起7月10日我到工地時已經(jīng)是南2區(qū)二層剛澆完混凝土正在彈線放樣，直到現(xiàn)在屋面等主體工程的完工，我經(jīng)歷了一層樓面一層屋面的施工過程。

針對獨立學院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀,圍繞提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)應用型人才這一主題,從選題、指導教師和工作需要方面對畢業(yè)設(shè)計提出改革措施,達到提高學生就業(yè)競爭能力的目的.

畢業(yè)設(shè)計是高等教育的重要教學環(huán)節(jié)之一,是教學水平評估的指標之一。針對目前我國普通高等院校獨立學院土木工程專業(yè)設(shè)計中存在的影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的各種問題,分析其現(xiàn)狀及原因,提出對策,嚴格規(guī)范畢業(yè)設(shè)計過程管理,通過實施過程管理來提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要一環(huán),獨立學院在這一環(huán)節(jié)存在一定的困難。本文深刻剖析了在畢業(yè)設(shè)計教學實踐中暴露出來的種種問題,闡述了畢業(yè)設(shè)計改革的迫切性,并結(jié)合自身體會,給出了畢業(yè)設(shè)計在師資配備、科學選題、過程監(jiān)控等方面的實踐探索,以期促進畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提高。

暢談土木工程專業(yè)——土木工程這個專業(yè)或許由于名字很土，所以估計給人的印象很差，被很多人誤解為將來就是上工地施工，我覺得有必要澄清一下。土木工程，英文稱civilengineering，嚴格意義上很難用一個準確的語句對它加以概括，因為它涵蓋的內(nèi)容十分廣泛。

wewillcontinuetoimprovethecompany'sinternalcontrolsystem,andsteadyimprovementinabilitytomanageandcontrol,optimizebusinessprocesses,toensuresmoothprocesses,responsibilitiesinplace;tofurtherstrengtheninternalcontrols,playacontrolpostindependentoversightroleofevaluationcomplyingwiththird-partyresponsibility;toactivelymakeuseo

土木工程專業(yè)畢業(yè)實習報告4 篇 xx年5月開始，土木工程專業(yè)開始了為期五天的畢業(yè)實習。 這次實習安排在畢業(yè)設(shè)計之前，具有相當重要的意義。畢業(yè) 設(shè)計貫通整個本科四年所有專業(yè)知識，將平時所學的零散知識點 第一次完完整整的串聯(lián)起來，第一次讓我們最真實的體會結(jié)構(gòu)設(shè) 計的方法和過程，對本專業(yè)學生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具 有深遠的影響。而這次實習過程中，建筑、結(jié)構(gòu)、施工的老師還 有現(xiàn)場技術(shù)負責人在全程中給予指導，帶領(lǐng)我們從實際工程中去 認識書本知識的現(xiàn)實存在。通過比較，我們可以在自己的設(shè)計當 中取長補短，借鑒他人的先進設(shè)計思想和經(jīng)驗。 這次實習期一共五天：結(jié)構(gòu)和施工四天，建筑一天。 實習的工程項目有：x辦公樓、x樞紐、x學院新校區(qū)、xx大 學xx校區(qū)圖文信息中心和學院綜合樓、xx大學建筑館 結(jié)構(gòu) 一、結(jié)構(gòu)選型 本次實習工程項目多為多層結(jié)構(gòu)。對于多層結(jié)構(gòu)而言，在xx 地

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文 1)各種不同地質(zhì)條件下，工程地基處理與地基加固研究與技術(shù)發(fā)展應用 2)各種水文地質(zhì)條件下，深基坑支護技術(shù)的應用開發(fā)研究 3)樁基礎(chǔ)施工技術(shù)研究 4)新型模板體系開發(fā)與設(shè)計 5)新型模板施工技術(shù)研究 6)新型腳手架開發(fā)與設(shè)計及應用研究 7)清水混凝土施工技術(shù)開發(fā)與應用研究 8)新型鋼筋連接技術(shù)與開發(fā)與應用 9)縱向預應力混凝土技術(shù)開發(fā)與應用研究 10)無粘接預應力混凝土技術(shù)開發(fā)與應用研究 清水混凝土的發(fā)展 簡介：清水混凝土是名副其實的綠色混凝土。隨著綠色建筑觀念的深入人心，清水混凝 土的應用越來越多。在我國，近期已有首座大面積清水混凝土建筑工程面世。但清水混 凝土的發(fā)展還需要制定明確的質(zhì)量標準與施工定額，以統(tǒng)一人們對它的認識。 關(guān)鍵字：清水混凝土，綠色混凝土，裝飾，特點，發(fā)展歷程，施工技術(shù)，質(zhì)量標準 1、清水混凝土簡介 1.1什么是清水混凝土 清

東北大學畢業(yè)設(shè)計 開題報告 設(shè)計（論文）題目 大連鼎鑫辦公樓設(shè)計 姓名:xxx 準考證號:xxxxx 專業(yè):xxxx 助學單位:xxxxx 指導教師: 時間：20xx年xx月xx日 一、選題的依據(jù)及意義 選題依據(jù)： 辦公建筑指的是“供機關(guān)、團體和企事業(yè)單位辦理行政事務和從事各類業(yè)務 活動的建筑物”。作為當代建設(shè)活動的最重要建筑類型之一，辦公建筑已遍布各 大、中、小型城市。特別是在搶奪“城市地標”的各大戰(zhàn)役中，辦公建筑往往擁 有備受世人矚目的地位，雖然這樣的矚目更多是來自其外觀與巨大的尺度的炫 目，而并非辦公建筑的內(nèi)部品質(zhì)?，F(xiàn)代辦公樓是集各種復雜的綜合性功能為一體 的高智能性辦公建筑，這樣的辦公建筑也是作為經(jīng)濟繁榮、社會進步、技術(shù)發(fā)展 最常見的標志，辦公建筑正在扮演著社會經(jīng)濟生活中越來越不可缺的角色。我們 不禁要問，辦公建筑到底該怎么“辦

-1- 工學大樓設(shè)計 孝感學院新技術(shù)學院城市建設(shè)系xx [摘要]：本設(shè)計為南京工程學院工學大樓設(shè)計的整體過程。按照設(shè)計任務書， 依據(jù)現(xiàn)行“建筑設(shè)計規(guī)范”和“結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范”，完成本設(shè)計。設(shè)計分為建筑、 結(jié)構(gòu)兩大部分。建筑部分包括建筑平面、立面和剖面以及詳圖等；結(jié)構(gòu)設(shè)計包括 結(jié)構(gòu)平面布局，以及主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計算。 [關(guān)鍵詞]：建筑設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計建筑設(shè)計規(guī)范 [abstract]：thedesignforthenanjinginstituteofprojectofbuildingthewhole processengineeringdesign.accordingtothedesignplandescriptions,basedonthe current"architecturaldesignspecifications"a

針對土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計題目單一、缺乏變化的現(xiàn)狀,本文分析了這一問題出現(xiàn)的原因,提出了畢業(yè)設(shè)計應提倡"真題假做",針對學生具體情況靈活選題和將手算電算相結(jié)合的"兩階段設(shè)計"方法的科學選題建議,以達到提高土木工程畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的目的。