基于CDIO工程教育模式工程流體力學教學改革

工程流體力學是熱能與動力工程專業(yè)的專業(yè)基礎課。針對學院本科教學現(xiàn)狀,在對工程流體力學課程教學中存在的主要問題進行深入分析和研究的基礎上,提出了工程流體力學課程改革的新思路。

傳統(tǒng)工程流體力學的教學對實驗教學內容的重視程度不夠,工程流體力學實驗內容是工程實踐內容的重要體現(xiàn)?？紤]到高職教育的特殊性,本文對工程流體力學的課程內容設置進行了思考,并探索了工程流體力學實踐課程的教育改革,以達到培養(yǎng)具備實際實踐工程技能的人才目標。

傳統(tǒng)工程流體力學的教學對實驗教學內容的重視程度不夠；工程流體力學實驗內容是工程實踐內容的重要體現(xiàn).考慮到高職教育的特殊性；本文對工程流體力學的課程內容設置進行了思考；并探索了工程流體力學實踐課程自的教育改革；以達到培養(yǎng)具備實際實踐工程技能的人才目標.

根據《工程流體力學》的課程特點,針對其教學現(xiàn)狀,從優(yōu)化、創(chuàng)新、互通的角度,就理論課教學,實驗課教學、雙語教學等方面進行具體而有益的嘗試和探討,提出了工程流體力學課程改革的基本思想。

針對\"工程流體力學\"課程在教學過程中存在的問題和挑戰(zhàn),以提高學生素質、增強學生分析解決實際問題的能力、培養(yǎng)應用型人才為目標,從課程的教學思想、教學設計、教學方法和手段等方面入手進行改革,探討課程應用化教學改革的新思路。通過教學改革的實踐,學生的學習興趣、聽課效果、創(chuàng)新精神、實踐能力以及綜合素質等方面都有了很大的改善,保證了教學質量和教學效果。

根據《工程流體力學》的課程特點，針對其教學現(xiàn)狀，從優(yōu)化、創(chuàng)新、互通的角度，就理論課教學，實驗課教學、雙語教學等方面進行具體而有益的嘗試和探討，提出了工程流體力學課程改革的基本思想。

結合教學實踐及我校《工程流體力學》課程的現(xiàn)狀,就多媒體教學、實驗教學,教學內容安排、雙語教學等方面進行了探討和有益的改革嘗試,提出了對《工程流體力學》課程改革的基本思路和相應的措施。

針對\"工程流體力學\"課程特點和教學實際,結合油氣儲運專業(yè)的特點,從教學理念、教學內容、教學方法及考核方式等方面進行了改革。指出課程教學應緊扣本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,通過各種教學方法與手段激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學科的思維方式,提高學生的知識運用與工程實踐能力。

沈陽工程學院以電力行業(yè)為背景,以培養(yǎng)高素質應用型工程技術人才為目標,鼓勵創(chuàng)新教育教學方法,文章以《工程流體力學》課程作為教學改革的研究對象,采用混合課堂教學模式,將整體的理論知識劃分為精短知識點碎片,使不同專業(yè)、不同層次的學生可以通用在線學習,注重面授教學與在線教學的互補。從資源庫建設、教學內容、教學方法、實踐教學及成績考核等幾方面對課程進行了改革,可以解決工程流體力學目前普遍存在的教學內容陳舊,理論知識更新較慢、理論與實際脫節(jié)等問題,更好地提高教學效果。

針對高職院校電廠熱能動力裝置專業(yè)的專業(yè)特點,結合工程流體力學的知識體系,將啟發(fā)式教學應用于理論教學中,并積極探索教學的新模式,包括使用多媒體教學及改革課程考核方式等,使學生積極參與工程流體力學的教學與實踐環(huán)節(jié),有效提高了流體力學的教學效果。

工程流體力學論文 丹尼爾·伯努利，(danielbernoulli1700～1782)瑞士物理學家、 數(shù)學家、醫(yī)學家。1700年2月8日生于荷蘭格羅寧根。著名的伯努 利家族中最杰出的一位。他是數(shù)學家j．伯努利的次子，和他的父輩 一樣，違背家長要他經商的愿望，堅持學醫(yī)，他曾在海得爾貝格、斯 脫思堡和巴塞爾等大學學習哲學、論理學、醫(yī)學。1721年取得醫(yī)學 碩士學位。努利在25歲時(1725)就應聘為圣彼得堡科學院的數(shù)學院 士。8年后回到瑞士的巴塞爾，先任解剖學教授，后任動力學教授， 1750年成為物理學教授。在1725～1749年間，伯努利曾十次榮獲法 國科學院的年度獎。 丹尼爾受父兄影響，一直很喜歡數(shù)學。1724年，他在威尼斯旅途 中發(fā)表《數(shù)學練習》，引起學術界關注，并被邀請到圣彼得堡科學院 工作。同年，他還用變量分離法解決了微分方程中的里卡提方程。 在伯努利家族中

從改革教學理念、課程內容調整、改革教學方法,以及更新考評制度的角度論述了工程流體力學課程的教學改革與實踐。主張工程流體力學課程教學應以學生為主體,通過科學的教學方法及手段激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的知識綜合分析應用能力和實踐技能。

《工程流體力學》 習題與真題 （內部學習資料） 《工程流體力學》試卷（答題時間120分鐘） 班級姓名班級序號成績 題號一二三四五六七八九十 得分 閱卷人 一．名詞解釋(10分,每題2分) 1.粘性 。 2.流線 。 3.流量 。 4.速度環(huán)量 。 5.邊界層 。 二．簡答題（20分每題10分） 1．簡述定常不可壓粘性流體有壓管流中層流和紊流的基本規(guī)律。 流動特征hfv(r)va/vmaxτ 層流 紊流 2．畫出無限空間自由淹沒紊流射流結構圖，并說明其幾何、運動、動力特征。 三、選擇與填空（30分） 1．兩平板相距0.1mm，中間充滿了粘度為μ=0.00114pa/s的流體，上平板相 對下平板的運動速度為3.5m/s，則平板表面的切應力為pa。（3分） 2．某點的計示壓強是1.36米水柱，當?shù)卮髿鈮菏?0米水柱，則該

本文根據工程流體力學課程特點,針對熱能與動力工程專業(yè)課程教學現(xiàn)狀,在對工程流體力學課程＂教＂與＂學＂中存在的主要問題進行深入分析和研究的基礎上,提出了工程流體力學課程改革的思路。

在能源與動力類本科專業(yè)基礎教學中,流體力學地位十分突出,是串聯(lián)整個學科建設的重要課程。但長久以來,學生普遍反映在學習過程中存在內容抽象、推導復雜、理解困難等諸多問題?；诜N種現(xiàn)狀本文以管道水擊現(xiàn)象為例,引入工程化教學方法,旨在激發(fā)學生學習興趣,提高自身分析解決問題的能力,為學科的工程化改革提供實際依據。

工程教育專業(yè)認證對于推動高校課程教學改革具有非常重要的作用。根據畢業(yè)要求指標點和專業(yè)需求篩選課程教學內容,并構建課程目標與畢業(yè)要求指標點的關聯(lián)矩陣。建立多環(huán)節(jié)、多層次的課程考核機制,把握教學質量的過程監(jiān)控。在此課程教學體系下,知識點邏輯清晰,重點突出,可直觀反映教學過程中的薄弱環(huán)節(jié),為課程的持續(xù)改進指明方向,并有效提高教學質量。

通過長期實踐教學和兄弟院校的成熟經驗,結合我校工程流體力學課程的現(xiàn)狀,就實驗教學,課堂教學方法、雙語教學、多媒體教學等方面進行了有益的嘗試和探討,提出了對工程流體力學課程改革的基本思路和努力方向。

1/6 《工程流體力學》課程教案大綱 一、課程名稱 工程流體力學 二、課程英文名 engineeringfluidmechanics 三、課程編碼 050915 四、課程類別 必修課 五、學時數(shù)、學分數(shù)、開課學期 30學時；1．5學分；第七學期 六、適用專業(yè) 過程裝備與控制工程專業(yè) 七、編制者 武朝軍，副教授 八、審核者 秦海麗，副教授 九、審定者 高俊，教授 十、編制日期 2002年9月 十一、課程開設的意義 《工程流體力學》是過程裝備與控制工程專業(yè)的必修專業(yè)的核心課程之一。工程流體力學是一 門系統(tǒng)地研究流體力學的基本原理、基本方法及其在工程實際問題中應用的科學。本課程采用根據 全國高等學?！斑^程裝備與控制工程”專業(yè)教案指導組審定的《工程流體力學》教材，以體現(xiàn)流體 力學學科體系，突出專業(yè)應用背景、適應教案規(guī)律為基本原則，內容包括流體力學基本概念、基本 原理、研究方法合

工程流體力學課程在\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"的培養(yǎng)體系中具有重要的地位。為了培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力,針對工程流體力學教學中存在的種種問題,在教學內容、教學方法、教學手段、考核方式方面提出了一系列的思考與探索。

文章首先論述了混合教學模式的特點,其次探討了工程流體力學課程混合教學模式的設計流程和教學方法,包括任務驅動教學模式、案例解析教學模式、引導講授教學模式、自學自測教學模式,最后分析了混合教學模式實施效果與評價。

工程流體力學習題 第一章流體的主要物理性質 1-1、已知某種物質的密度ρ=2.94g/cm3，試求它的相對密度d。 【2.94】 1-2、當壓強增量為50000pa時，某種液體的密度增長0.02%，試求該液體的體積模量。 【2.5×108pa】 1-3、絕對壓強為3.923×105pa的空氣的等溫體積模量和等熵體積模量各等于多少？ 【3.923×105pa，5.492×105pa】 1-4、充滿石油的油槽內的壓強為4.9033×105pa,今由槽中排出石油40kg，使槽內壓強降到9.8067×104pa， 設石油的體積模量k＝1.32×109pa。試求油槽的體積。√ 【153m3】 1-5、設水在60℃時的密度為ρ=983kg/m3。求該溫度時水的運動粘度。 【0.447×10-6㎡∕s】 1-6、借恩氏粘度計測得石油的粘度為8.5oe,如石

《工程流體力學》滲流