基于型教學(xué)土木工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動

本文闡述了在"建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計"和"高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計"等土木工程專業(yè)課程中進(jìn)行的教學(xué)方法改革:變教師課堂授課形式為學(xué)生課題組答辯的教學(xué)形式。結(jié)果表明,大學(xué)生課題組答辯教學(xué)法能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生自主自覺學(xué)習(xí),在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、語言表達(dá)能力、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)都能得到良好的拓展,教學(xué)效果良好。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是土木工程教育工作中重要的組成部分。各類科技競賽是土木工程專業(yè)大學(xué)生從事創(chuàng)新活動的重要方式,是培養(yǎng)土木工程專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要手段?？萍几傎悓Υ龠M(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、帶動學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神具有重要意義。

土木工程類的高校畢業(yè)生逐年增加,畢業(yè)生間的競爭更加激烈,如何提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)途徑是各個高校都必須面對的現(xiàn)實(shí)。本文通過目前就業(yè)中和實(shí)踐教學(xué)中存在的問題,分析了造成就業(yè)難的原因,并提出相應(yīng)對策,以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動的方法,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增加畢業(yè)生的競爭力。

1 土木工程專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文格式 一、土建專業(yè)目前就業(yè)前景分析 1、了解就業(yè)形勢，做好心理準(zhǔn)備。 2005年大學(xué)生簽約率僅33.7%。 2006年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)到400多萬人，畢業(yè)生人數(shù) 再創(chuàng)新高。 導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主要因素：(1)畢業(yè)生供需矛盾突出;(2) 企業(yè)接收畢業(yè)生存在政策性障礙;(3)就業(yè)市場不適應(yīng)大學(xué)生就業(yè)的 需要;(4)高校就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容膚淺等問題。 目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在： 從地區(qū)看：東部省市吸納了全國50%以上的高校畢業(yè)生，而 西部不足20%; 從學(xué)歷看：高職高專畢業(yè)生仍然是就業(yè)的難點(diǎn)和重點(diǎn); 從專業(yè)看：工科和應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)就業(yè)形勢較好，而一些 文科專業(yè)就業(yè)出現(xiàn)困難。 另外，一些新情況值得關(guān)注：(一)是用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集 中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大;(二) 是高

新時代,為了"立德樹人"、全面提高本科生的教育質(zhì)量,越來越多的高校相繼建立了班導(dǎo)師制度。根據(jù)擔(dān)任土木工程專業(yè)學(xué)生班導(dǎo)師10多年的工作實(shí)踐體會探討了班導(dǎo)師工作的方法與途徑、要求與條件兩方面的問題,尤其著重指出班導(dǎo)師要以身作則踐行"社會主義核心價值觀"。

第八屆湖北省土木工程專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新論壇 在漢隆重舉行 2017年6月6日，以“土木工程專業(yè)大學(xué)本科生科技創(chuàng)新與實(shí) 踐”為主題，以“增進(jìn)友誼、啟迪思維、探索前沿、勇于創(chuàng)新”為宗 旨的第八屆湖北省土木工程專業(yè)大學(xué)生科技創(chuàng)新論壇在武漢理工大 學(xué)土木工程與建筑學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳隆重開幕。本屆論壇由湖北省 土木建筑學(xué)會等單位主辦，武漢理工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院和武漢 巖土工程學(xué)會承辦。 在開幕式上，湖北省土木建筑學(xué)會肖秘書長首先致辭，他指 出此次論壇是繼前七次之后舉辦的第八屆大學(xué)生科技創(chuàng)新論壇，其目 的是促進(jìn)湖北省暨武漢地區(qū)高校大學(xué)本科生的學(xué)術(shù)合作與交流，活躍 土木工程相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)氛圍，推進(jìn)大學(xué)本科生科技創(chuàng)新，希望 大學(xué)生們要充分珍惜這次土木工程專業(yè)科技創(chuàng)新交流活動，用之所 學(xué)，啟迪思維，勇于創(chuàng)新，增進(jìn)友誼，積蓄能量，并希望省土木建筑 學(xué)會將此項(xiàng)活動繼續(xù)堅(jiān)持辦下去，辦出一個系列

國家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項(xiàng)目旨在培養(yǎng)本科生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識,提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。而不同學(xué)科因其特點(diǎn)不同,在開展大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項(xiàng)目過程中,必將逐步形成自身特有的實(shí)施辦法。本文以北京交通大學(xué)土木工程專業(yè)為例,從項(xiàng)目的選題與立項(xiàng)、實(shí)施方式與過程管理、項(xiàng)目結(jié)題與成果交流、激勵措施四個方面,詳細(xì)介紹了該專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項(xiàng)目的實(shí)施辦法,結(jié)合筆者親自指導(dǎo)學(xué)生開展該項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對項(xiàng)目的實(shí)施效果進(jìn)行了分析。實(shí)踐表明:該文提出的實(shí)施辦法不僅遵循了大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項(xiàng)目"興趣導(dǎo)向、自主實(shí)驗(yàn)"的實(shí)施原則,而且切實(shí)能提高學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

職業(yè)規(guī)劃書 班級： 姓名： 學(xué)號： 一、前言 莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計劃， 誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目?！瘪v足觀望，電 子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益 激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn) 粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢?水無點(diǎn)滴量的積累， 難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出， 哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心 的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。 二、自我分析 古語云：“金無足赤，人無完人。”每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世 上并不存在盡善盡美的人。要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要認(rèn)清自己，包括 性格、愛好、言行等等。這樣才能揚(yáng)其長，避其短，才能更好的面對人生。

分析了當(dāng)前土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中存在的問題,提出了土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新構(gòu)想。

本文提出以大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計劃為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革,培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)的興趣和熱愛,提高學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)社會需求的綜合型人才。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱匯編 （土木工程專業(yè)） 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院 建設(shè)學(xué)部制 2011年7月 前言 為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)管理，保證課程教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)，加 強(qiáng)教學(xué)的基本建設(shè)。學(xué)部組織各專業(yè)教師根據(jù)學(xué)院的要求，結(jié)合歷次制訂 的專業(yè)教學(xué)大綱內(nèi)容及執(zhí)行情況進(jìn)行本次教學(xué)大綱的修訂。 教學(xué)大綱是重要的基本教學(xué)文件，它是組織和進(jìn)行課程教學(xué)的主要依 據(jù)。我院原有的教學(xué)大綱是根據(jù)上級教育主管部門提出的基本要求，有關(guān) 部委或教學(xué)指導(dǎo)委員會或有關(guān)專門會議制訂的教學(xué)大綱或大綱的要點(diǎn)，結(jié) 合我院實(shí)際情況，并參考兄弟院校的大綱而制訂出來的，它已起到了應(yīng)有 的積極作用。 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育和教學(xué)改革的深化， 應(yīng)用型本科教學(xué)面臨著新的變化，必須根據(jù)時代發(fā)展要求，與時俱進(jìn)地發(fā) 展教育，才能培養(yǎng)出高水平的應(yīng)用型人才?；诮虒W(xué)發(fā)展的需要，我院組 織了對本科的教學(xué)大綱進(jìn)行全面

為了培養(yǎng)土木工程專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新型人才,目前,各高等學(xué)校專業(yè)實(shí)驗(yàn)教師們認(rèn)真仔細(xì)地研究了更新實(shí)驗(yàn)室管理理念、更換實(shí)驗(yàn)講課模式、組織實(shí)驗(yàn)技能競賽、積極參加科學(xué)研究和工程建設(shè)、大力鼓舞參加專業(yè)證書考試等改革理念,這樣才得以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析和善于動腦等能力。

2017,2018土木工程專業(yè)大學(xué)排名 出國留學(xué)高考網(wǎng)為大家提供2017-2018土木工程專業(yè)大學(xué) 排名，更多高考資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新! 2017-2018土木工程專業(yè)大學(xué)排名 根據(jù)教育部最新發(fā)布的第四輪學(xué)科評估結(jié)果可知，全國 共有94所開設(shè)土木工程專業(yè)的大學(xué)參與了土木工程專業(yè)大學(xué)排 名，其中排名第一的是同濟(jì)大學(xué)，排名第二的是東南大學(xué)，排名 第三的是清華大學(xué)，以下是7017-2018土木工程專業(yè)大學(xué)排名具 體榜單，還比較權(quán)威，供大家參考。 1、土木工程專業(yè)大學(xué)排名 序號學(xué)校名稱評估結(jié)果1同濟(jì)大學(xué)a+2東南大學(xué)a+3清華 大學(xué)a4北京工業(yè)大學(xué)a5哈爾濱工業(yè)大學(xué)a6浙江大學(xué)a7天津 大學(xué)a-8大連理工大學(xué)a-9河海大學(xué)a-10湖南大學(xué)a-11中南大 學(xué)a-12西南交通大學(xué)a-13解放軍理工大學(xué)a-14北京交通大學(xué) b+1

提出了土木工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要性和緊迫性,分析了創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題。以筆者所在院校專業(yè)為例,闡述了通過優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建合理課程體系以及加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革等措施,對提高學(xué)生創(chuàng)新能力起到了積極作用。

為適應(yīng)土木工程專業(yè)人才分類培養(yǎng)的需要,項(xiàng)目組深入通過分析原實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中的突出問題,明確了兩類型人才的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建了基于人才分類培養(yǎng)的"兩類型-三模塊"實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。將實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師制、學(xué)生社團(tuán)等成功引入到實(shí)驗(yàn)室開放中,實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室全面開放,建成了校地融合、資源共享的實(shí)驗(yàn)平臺。通過改革試點(diǎn),提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,有效的保障了兩類型人才實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

"翻轉(zhuǎn)課堂"最初起源于美國,最初的模式即為師生間的積極互動,后來由于這種教學(xué)模式所帶來的教學(xué)效果顯著,以被眾多的學(xué)者教授所關(guān)注和認(rèn)可,最終實(shí)現(xiàn)了全球性的廣泛開展和深入研究。因此,對于土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,大多高校也積極采用這種教學(xué)模式,以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動性。所以,筆者就本文從"翻轉(zhuǎn)課堂"的簡單介紹,到在土木工程專業(yè)中采用這種教學(xué)模式出現(xiàn)的問題和實(shí)踐嘗試作出了深入剖析,期望可以為我國土木工程教育起到一定的推動作用,以使我國的教育體系改革更加完善。

土木工程畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報告范文 一實(shí)習(xí)概況 1.1實(shí)習(xí)概況 1.1實(shí)習(xí)目的 1、通過學(xué)習(xí)，對一般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作、整個 施工過程和監(jiān)理的基本知識體系有較清晰的了解，鞏固課本上的知識。 2、理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識，并為以后 課程的學(xué)習(xí)積累感性知識，積累經(jīng)驗(yàn)。 3、通過親自參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨(dú)立工 作水平，用理論聯(lián)系實(shí)際，為將來參加工作作好準(zhǔn)備。 4、通過實(shí)習(xí)和勞動，了解施工的基本生產(chǎn)工藝過程中的生產(chǎn)技 術(shù)規(guī)范的監(jiān)理細(xì)則。 5、了解當(dāng)前我國過施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實(shí)際水平， 聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立獻(xiàn)身社會注意現(xiàn)代化建設(shè)，提升我國建筑施 工水平的遠(yuǎn)大志向。 6、與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先 進(jìn)事跡。 7、虛心學(xué)習(xí)，了解具體施工細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)工人師傅在長期的實(shí)踐 中總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 8、通過接觸和參加實(shí)際工作

介紹了在土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)中,力學(xué)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐措施,以求理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相融合,增強(qiáng)學(xué)生的工程素質(zhì)和應(yīng)用能力。

文章從普通高校專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),闡述了土木工程專業(yè)英語教學(xué)的實(shí)踐策略,并在此基礎(chǔ)上提出了土木工程專業(yè)英語教學(xué)創(chuàng)新的設(shè)想。

土木工程專業(yè)因其專業(yè)就業(yè)方向的特點(diǎn),一方面,社會需求崗位較多,就業(yè)市場活躍;另一方面,農(nóng)村大學(xué)生尤其是貧困生較多,他們在面向就業(yè)時存在諸多問題。很多貧困學(xué)生在校期間進(jìn)行過刻苦的學(xué)習(xí),希望以較高的成績換取一份不錯的職位與薪水,但是,我們可以清晰的看到,他們受成長環(huán)境的影響,在就業(yè)方向的選擇上會存在一定的局限性,甚至有些盲目,從而導(dǎo)致他們步入職場的艱難,甚至最后放棄專業(yè)。本文從就業(yè)觀念、成長視野、綜合競爭力、專業(yè)信仰等四個方面對土木工程專業(yè)貧困大學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行了分析,并提出了相應(yīng)對策。

本文就新形勢下土木工程專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)工作進(jìn)行了研究和分析,并提出了筆者的看法。

創(chuàng)新人才是高素質(zhì)人才的重要標(biāo)志。對于應(yīng)用型本科高校土木工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,可從轉(zhuǎn)變教育思想觀念、優(yōu)化培養(yǎng)模式、注重工程實(shí)踐意識、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)造型師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行努力。