基于項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用下機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)教學(xué)

探討機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題,從課程體系、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面進(jìn)行改革,提出以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目的的教學(xué)模式。改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、引入工程案例強(qiáng)化理論教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自主參與、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

探討機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題,從課程體系、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面進(jìn)行改革,提出以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目的的教學(xué)模式。改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、引入工程案例強(qiáng)化理論教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生自主參與、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

結(jié)合《機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)》課程的特點(diǎn)和課程的傳統(tǒng)理論教學(xué)中不足,對(duì)課程的理論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及考評(píng)體系的改革與創(chuàng)新進(jìn)行了探討。在教學(xué)內(nèi)容上,提出了以\"信號(hào)流\"為教學(xué)主線的教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化方式和以\"科研\(zhòng)"保內(nèi)容實(shí)時(shí)性的教學(xué)內(nèi)容更新方式:在教學(xué)方法上,提出了\"教師\"主導(dǎo)和\"學(xué)生\"主體的新教學(xué)方法:在教學(xué)手段上,提出了\"多媒體+黑板+仿真+實(shí)物\"相結(jié)合的多元化教學(xué)手段:在考評(píng)體系上,提出\"平時(shí)作業(yè)+課堂討論表現(xiàn)+自主考試+期末考試\"的新綜合考評(píng)體系。

\"機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)\"是一門內(nèi)容抽象、對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)要求高的課程,為了提高教學(xué)質(zhì)量,針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的一些不足,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)水平、實(shí)踐環(huán)節(jié)等幾方面進(jìn)行了研究探索,提出了應(yīng)精選教學(xué)內(nèi)容,利用仿真軟件平臺(tái)、多媒體等教學(xué)手段,采用工程案例、實(shí)物教學(xué)法等多種教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)模式,同時(shí)增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析與解決實(shí)際問題的能力,取得了良好的效果。

針對(duì)當(dāng)前機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)減少而教學(xué)要求反而提高的教學(xué)現(xiàn)狀,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和分析與解決工程實(shí)際問題的能力為主要目標(biāo),在課程教學(xué)模式改革方面進(jìn)行了研究和實(shí)踐。采取的主要措施有:將教學(xué)內(nèi)容體系模塊化,以面向工程應(yīng)用為主要目標(biāo);采用工程實(shí)例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、將matlab和labview軟件引入課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)及小論文式大作業(yè)等教學(xué)方法與手段;更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、加入綜合創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)及采用開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)踐表明:以上措施能夠切實(shí)有效地提高教學(xué)效果與質(zhì)量,更好地適應(yīng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。

在培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的背景下,結(jié)合機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)的教學(xué)實(shí)際,采用項(xiàng)目導(dǎo)向型教學(xué)方法,調(diào)整了課本知識(shí)的教學(xué)順序,設(shè)計(jì)了方便課堂展示的測(cè)試儀器,并設(shè)計(jì)了學(xué)生易于動(dòng)手的實(shí)踐項(xiàng)目。項(xiàng)目導(dǎo)向型教學(xué)方法顯著提高了學(xué)生課堂積極性,有利于培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才。

在培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的背景下,結(jié)合機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)的教學(xué)實(shí)際,采用項(xiàng)目導(dǎo)向型教學(xué)方法,調(diào)整了課本知識(shí)的教學(xué)順序,設(shè)計(jì)了方便課堂展示的測(cè)試儀器,并設(shè)計(jì)了學(xué)生易于動(dòng)手的實(shí)踐項(xiàng)目.項(xiàng)目導(dǎo)向型教學(xué)方法顯著提高了學(xué)生課堂積極性,有利于培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才.

重大或者西華大學(xué) 《測(cè)試技術(shù)與信號(hào)分析》 習(xí)題與題解 適用專業(yè):機(jī)械類、自動(dòng)化 課程代碼: 學(xué)時(shí):42-48 編寫單位:機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院 編寫人:余愚 審核人: 審批人: 第二章習(xí)題解答 2-1．什么是信號(hào)？信號(hào)處理的目的是什么？ 2-2．信號(hào)分類的方法有哪些？ 2-3．求正弦信號(hào)tatxsin的均方值2x。 解： 24 sin 4 2 2 2cos12sin2 sin 11 2 2 2 0 22 0 22 0 22 0 22 att a t dtta t tdta t dtta t dttx t tt tt x 也可先求概率密度函數(shù)： 22 1)( xa tp則： 2 )( 2 22adxxpxx。 2-4．求正弦信號(hào))sin(tatx的概率密度函數(shù)p(x)。 解： 22 2 1 )(1 1 1 ,arc

機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)

一、選擇題 1、差動(dòng)式變極距式電容傳感器的靈敏度是變極距式傳感器的______倍. a、2b、3c、4d、5 2、信號(hào)有多種類型，從分析域上看，經(jīng)典的分析方法有______和______。 a、時(shí)域法，相頻法b、時(shí)域法，幅頻法 c、相頻法，幅頻法d、時(shí)域法，頻域法 3、壓電式傳感器的轉(zhuǎn)換原理是利用晶體材料的______。 a、電阻應(yīng)變效應(yīng)b、壓電效應(yīng) c、電磁感應(yīng)d、霍爾效應(yīng) 4、傳感器的靜態(tài)特性中，輸出量的變化量與引起此變化的輸入量的變化量之比稱為______。 a、線性度b、靈敏度c、穩(wěn)定性d、回程誤差 6、信息與信號(hào)二者間關(guān)系是______。 a、信息與信號(hào)相同b、信息包含信號(hào) c、信息在信號(hào)之中d、信息與信號(hào)無(wú)關(guān) 7、當(dāng)兩信號(hào)的互相關(guān)函數(shù)在t0有峰值，表明其

《測(cè)試技術(shù)與信號(hào)分析》 習(xí)題與題解 適用專業(yè):機(jī)械類、自動(dòng)化 課程代碼: 學(xué)時(shí):42-48 編寫單位:機(jī)械工程與自動(dòng)化學(xué)院 編寫人:余愚 審核人: 審批人: 第二章習(xí)題解答 2-1．什么是信號(hào)？信號(hào)處理的目的是什么？ 2-2．信號(hào)分類的方法有哪些？ 2-3．求正弦信號(hào)tatxsin的均方值2x。 解： 24 sin 4 2 2 2cos12 sin 2 sin 11 2 2 2 0 22 0 22 0 22 0 22 att a t dt t a t tdta t dtta t dttx t tt tt x 也可先求概率密度函數(shù)： 22 1)( xa tp則： 2 )( 2 22adxxpxx。 2-4．求正弦信號(hào))sin(tatx的概率密度函數(shù)p(x)。 解： 22 2 1 )(1 1 1 ,arcsin x

華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第1頁(yè)共79頁(yè) 目錄 第一章習(xí)題,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2 參考答案,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,7 典型例題,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,10 第二章習(xí)題,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,22 參考答案,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,25 典型例題,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,26 第三章習(xí)題,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,40 參考答案,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,43 典型例題,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,44 第四章習(xí)題,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

1 《各章習(xí)題集》 緒論 0.國(guó)際單位制中的計(jì)量單位分為基本單位、輔助單位和導(dǎo)出單位。米、千克、秒、牛頓都是基本單位； 質(zhì)量單位是國(guó)際單位制基本單位中唯一保留的實(shí)物基準(zhǔn)。（×） 1.按測(cè)量手段不同，測(cè)量方法分為直接測(cè)量、間接測(cè)量和組合測(cè)量。 2.用直尺測(cè)量測(cè)量長(zhǎng)度為直接測(cè)量，通過測(cè)量轉(zhuǎn)速和扭矩得出功率為組合測(cè)量。（×） 3.名詞解釋：精度:測(cè)量結(jié)果與真值一致的程度。為儀器滿量程時(shí)所允許的最大相對(duì)誤差的百分?jǐn)?shù)，即 %100 aa j y;δy為儀器精度或允許誤差；δj為允許的最大絕對(duì)誤差；aα、aβ分別為儀 器刻度的上限和下限值； 4.只要能滿足被測(cè)量的要求，盡可能選用小量程的儀表。（√） 5.測(cè)量時(shí)，通常要使最大測(cè)量值落在儀表2/3量程附近。（√） 6.4、測(cè)量?jī)x器按用途可分為范型儀器和實(shí)用儀器兩類。而實(shí)用儀器又分為試驗(yàn)室用儀器和工程用儀器。 范型

第三章：常用傳感器技術(shù) 3-1傳感器主要包括哪幾部分？試舉例說(shuō)明。 傳感器一般由敏感元件、轉(zhuǎn)換元件、基本轉(zhuǎn)換電路三部分組成。 如圖所示的氣體壓力傳感器。其內(nèi)部的膜盒就是敏感元件，它的外部與大氣壓力相通， 內(nèi)部感受被測(cè)壓力p，當(dāng)p發(fā)生變化時(shí)，引起膜盒上半部分移動(dòng)，可變線圈是傳感器的轉(zhuǎn)換 元件，它把輸入的位移量轉(zhuǎn)換成電感的變化?；倦娐穭t是完成上述電感變化量接入基本轉(zhuǎn) 換電路，便可轉(zhuǎn)換成電量輸出。 3-2請(qǐng)舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)型傳感器與物性型傳感器的區(qū)別。 答：結(jié)構(gòu)型傳感器主要是通過傳感器結(jié)構(gòu)參量的變化實(shí)現(xiàn)信號(hào)變換的。例如，電容式傳 感器依靠極板間距離變化引起電容量的變化；電感式傳感器依靠銜鐵位移引起自感或互感的 變化。 物性型傳感器則是利用敏感元件材料本身物理性質(zhì)的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)信號(hào)變換。例如，水銀 溫度計(jì)是利用水銀的熱脹冷縮性質(zhì)；壓電式傳感器是利用石英晶體的壓電效應(yīng)等。 3-3金屬

機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)習(xí)題解答 緒論 0-1敘述我國(guó)法定計(jì)量單位的基本內(nèi)容。 解答：教材p4~5，二、法定計(jì)量單位。 0-2如何保證量值的準(zhǔn)確和一致？ 解答：（參考教材p4~6，二、法定計(jì)量單位~五、量值的傳遞和計(jì)量器具檢定） 1、對(duì)計(jì)量單位做出嚴(yán)格的定義； 2、有保存、復(fù)現(xiàn)和傳遞單位的一整套制度和設(shè)備； 3、必須保存有基準(zhǔn)計(jì)量器具，包括國(guó)家基準(zhǔn)、副基準(zhǔn)、工作基準(zhǔn)等。 3、必須按檢定規(guī)程對(duì)計(jì)量器具實(shí)施檢定或校準(zhǔn)，將國(guó)家級(jí)準(zhǔn)所復(fù)現(xiàn)的計(jì)量單位量值經(jīng) 過各級(jí)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)傳遞到工作計(jì)量器具。 0-3何謂測(cè)量誤差？通常測(cè)量誤差是如何分類表示的？ 解答：（教材p8~10，八、測(cè)量誤差） 0-4請(qǐng)將下列諸測(cè)量結(jié)果中的絕對(duì)誤差改寫為相對(duì)誤差。 ①1.0182544v±7.8μv ②(25.04894±0.00003)g ③(5.482±0.026)g/cm 2 解答： ①-66

機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)習(xí)題解答 教材：機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)，熊詩(shī)波黃長(zhǎng)藝主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2006年9月第3版第二次印刷。 緒論 0-1敘述我國(guó)法定計(jì)量單位的基本內(nèi)容。 解答：教材p4~5，二、法定計(jì)量單位。 0-2如何保證量值的準(zhǔn)確和一致？ 解答：（參考教材p4~6，二、法定計(jì)量單位~五、量值的傳遞和計(jì)量器具檢定） 1、對(duì)計(jì)量單位做出嚴(yán)格的定義； 2、有保存、復(fù)現(xiàn)和傳遞單位的一整套制度和設(shè)備； 3、必須保存有基準(zhǔn)計(jì)量器具，包括國(guó)家基準(zhǔn)、副基準(zhǔn)、工作基準(zhǔn)等。 3、必須按檢定規(guī)程對(duì)計(jì)量器具實(shí)施檢定或校準(zhǔn)，將國(guó)家級(jí)準(zhǔn)所復(fù)現(xiàn)的計(jì)量單位量值經(jīng)過各級(jí)計(jì)算標(biāo) 準(zhǔn)傳遞到工作計(jì)量器具。 0-3何謂測(cè)量誤差？通常測(cè)量誤差是如何分類表示的？ 解答：（教材p8~10，八、測(cè)量誤差） 0-4請(qǐng)將下列諸測(cè)量結(jié)果中的絕對(duì)誤差改寫為相對(duì)誤差。 ①1.0182544v±7.8μv

機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)大作業(yè)一

\"機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)\"是一門對(duì)實(shí)踐性要求非常高的專業(yè)基礎(chǔ)課程,而當(dāng)前測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在諸多問題。該文針對(duì)該課程,基于obe教學(xué)模式的理念,在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,增設(shè)綜合性自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),從儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)模式改革。改革結(jié)果表明,基于obe教育理念的教學(xué)改革,不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端,而且滿足了我院機(jī)械工程和相關(guān)專業(yè)本科生的教學(xué)需要。

概述了虛擬儀器系統(tǒng),包括多功能虛擬儀器的構(gòu)成、軟件部分。對(duì)虛擬儀器在機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和探討,包括應(yīng)用內(nèi)容分析、matlab在機(jī)械控制工程后臺(tái)控制策略中的應(yīng)用、labview在機(jī)械控制工程前臺(tái)用戶界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、應(yīng)用價(jià)值。

虛擬儀器的出現(xiàn)和應(yīng)用,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)儀器的不足.從虛擬儀器的概念入手,詳細(xì)闡述了虛擬儀器測(cè)試系統(tǒng)軟件和硬件設(shè)計(jì)情況,介紹了其在水輪機(jī)組測(cè)試中的應(yīng)用情況,為類似研究提供一定借鑒和指導(dǎo).

機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)(第三版)試卷集. 一、填空題 １、周期信號(hào)的頻譜是離散的，而非周期信號(hào)的頻譜是連續(xù)的。 ２、均方值ψx 2 表示的是信號(hào)的強(qiáng)度，它與均值μx、方差σx 2 的關(guān)系是￠x 2 =hx 2 +óx 2 。 ３、測(cè)試信號(hào)調(diào)理電路主要有電橋、放大、調(diào)制解調(diào)電路。 ４、測(cè)試系統(tǒng)的靜態(tài)特性指標(biāo)有、、。 ５、靈敏度表示系統(tǒng)輸出與輸入之間的比值，是定度曲線的。 ６、傳感器按信號(hào)變換特性可分為、。 ７、當(dāng)時(shí)，可變磁阻式電感傳感器的輸出和輸入成近似線性關(guān)系，其靈敏度s趨于。 ８、和差特性的主要內(nèi)容是相臨、相反兩臂間阻值的變化量符合、的變化，才能使輸出有最大值。 ９、信號(hào)分析的過程主要包括：、。 10、系統(tǒng)動(dòng)態(tài)特性在時(shí)域可用來(lái)描述，在復(fù)數(shù)域可用來(lái)描述，在頻域可用來(lái)描述。 11、高輸入阻抗測(cè)量放大電路具有高的共模抑制比，即對(duì)共模信號(hào)

機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)(第三版)試卷集. 一、填空題 １、周期信號(hào)的頻譜是離散的，而非周期信號(hào)的頻譜是連續(xù)的。 ２、均方值ψx 2 表示的是信號(hào)的強(qiáng)度，它與均值μx、方差σx 2 的關(guān)系是￠x 2 =hx 2 +óx 2 。 ３、測(cè)試信號(hào)調(diào)理電路主要有電橋、放大、調(diào)制解調(diào)電路。精品文檔，超值下載 ４、測(cè)試系統(tǒng)的靜態(tài)特性指標(biāo)有、、。 ５、靈敏度表示系統(tǒng)輸出與輸入之間的比值，是定度曲線的。 ６、傳感器按信號(hào)變換特性可分為、。 ７、當(dāng)時(shí)，可變磁阻式電感傳感器的輸出和輸入成近似線性關(guān)系，其靈敏度s趨于。 ８、和差特性的主要內(nèi)容是相臨、相反兩臂間阻值的變化量符合、的變化，才能使輸出有最大值。 ９、信號(hào)分析的過程主要包括：、。 10、系統(tǒng)動(dòng)態(tài)特性在時(shí)域可用來(lái)描述，在復(fù)數(shù)域可用來(lái)描述，在頻域可用來(lái)描述。 11、高輸入阻抗測(cè)量放大電路具有高的共模