基于虛擬仿真技術(shù)水利水電工程概論課程教學(xué)改革探索

中國(guó)水資源與水利現(xiàn)狀 摘要:中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,人口眾多,水資源開發(fā)利用水平較低,加上區(qū)域水 土資源分布的嚴(yán)重不均衡,水問(wèn)題更嚴(yán)重。為解決水資源時(shí)空分布不均勻的問(wèn)題, 減少洪旱等自然災(zāi)害的發(fā)生,興修高水平水利設(shè)施及加強(qiáng)人們對(duì)水資源及水利的認(rèn) 識(shí)是行之有效的方法。興修水利不僅可以除

復(fù)習(xí) 第一章:我國(guó)水資源和水利電力建設(shè)概況 1.按照所承擔(dān)的任務(wù)，水利工程的分類（新書p3） 1）河道整治與防洪工程 2）農(nóng)田水利工程 3）水力發(fā)電工程 4）供水和排水工程 5）航運(yùn)工程 2.我國(guó)水資源的特點(diǎn)以及解決我國(guó)水資源面臨問(wèn)題的途徑（新書p2、ppt） 水資源特點(diǎn)： 1）水資源總量豐富，人均占有量少 2）水資源在空間上分布不平衡 3）水資源在時(shí)間上分布不平衡 4）水資源分布與人口、耕地布局不相適應(yīng) 5）水土流失嚴(yán)重 6）水資源利用效率低 解決途徑： 修建水利工程，在時(shí)間上重新分配水資源，在空間上調(diào)配水資源，并且 攔截水土。修建農(nóng)田水利工程，提高水資源的利用效率。 3.解決水資源時(shí)間和空間分布不均勻的工程措施（找不到，自己總結(jié)的） 興建水庫(kù)，跨流域調(diào)水 第二章水庫(kù)、水利樞紐和水工建筑物 1.水工建筑物的特點(diǎn)（ppt、新書p16） 1）工作

淺談我國(guó)水資源的開發(fā)利用 《水利水電工程概論》期末作業(yè) 參考書目：《水利水電工程概論》，田士豪等編著 這本書詳細(xì)介紹了介紹水資源、水利事業(yè)和水利水電建設(shè)事業(yè)發(fā)展概況以及有關(guān)水利水 電工程的一些基本知識(shí)和相關(guān)建筑物的特點(diǎn)和工程的施工方面的問(wèn)題。水利事業(yè)的效益主要 有：防洪、農(nóng)田水利、水力發(fā)電、工業(yè)及生活供水、排水、航運(yùn)、水產(chǎn)等。我覺得水利水電 事業(yè)的最基礎(chǔ)最根本的東西是水資源的合理開發(fā)利用。因?yàn)樗娛聵I(yè)的目標(biāo)就是除水害 和興水利，我認(rèn)為大概水害常常都是有人類的不合理暴虐式開發(fā)，比如說(shuō)對(duì)森林的濫砍濫伐 導(dǎo)致水土流失從而引發(fā)洪水或者對(duì)河流的本身的損害或者還有以追求經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)為目 的的某些地方政府的政策性錯(cuò)誤。另外，認(rèn)清我國(guó)水資源的現(xiàn)狀是水利水電事業(yè)必不可少的 基本前提，正所謂要統(tǒng)籌兼顧顧全大局，形成全國(guó)性的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。我認(rèn)為水利水電事業(yè) 在某些意義上說(shuō)是水資源利用和開發(fā)

水利水電工程概論課件ppt

1 《水利水電工程概論》結(jié)課論文 學(xué)院： 專業(yè)年級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 指導(dǎo)教師： 提交日期： 2 家鄉(xiāng)的水利水電工程——舟壩水電站 摘要：站本身存在的弱點(diǎn),優(yōu)化了樞紐布置及建筑物設(shè)計(jì),降低了工程風(fēng) 險(xiǎn),節(jié)約了工程投資,降低了工程運(yùn)行期的成本。本文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。 關(guān)鍵詞:設(shè)計(jì)優(yōu)化調(diào)整;工程投資;工程風(fēng)險(xiǎn);舟壩水電站 1舟壩水電站的簡(jiǎn)單介紹 1.1地理位臵和設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 舟壩水電站位于四川樂(lè)山市沐川縣舟壩鎮(zhèn),系馬邊河干流梯級(jí)開發(fā)的第五級(jí)電站。電站 距河口46km,距樂(lè)山106km,距下游黃丹電站17km。水庫(kù)總庫(kù)容1.84億m3,調(diào)節(jié)庫(kù)容1.137億 m3,備季調(diào)節(jié)能力。電站裝機(jī)容量102mw,裝2臺(tái)51萬(wàn)mw的發(fā)電機(jī)組,尾水直接與黃丹 電站庫(kù)尾相連。電站工程規(guī)模屬大(2)型,工程等別為二等工程。永久

本著讓學(xué)生自發(fā)、主動(dòng)學(xué)習(xí),形成對(duì)水利樞紐的基本認(rèn)知的思路,結(jié)合工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行《水利水電工程概論》整體設(shè)計(jì)與單元設(shè)計(jì)的課程改革,反思其實(shí)踐效果及可更新之處,為后續(xù)課程進(jìn)一步開發(fā)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

\"水利水電工程概論\"是水利工程類專業(yè)的一門指定專業(yè)選修課,通過(guò)學(xué)習(xí)水利水電樞紐工程中各種建筑物的類型、特點(diǎn)、功能,以及其在樞紐中的布置,結(jié)合水工建筑物的設(shè)計(jì)施工等知識(shí),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)水利工程的概念、范疇,建立對(duì)水利水電工程的理性認(rèn)識(shí).本文從教學(xué)目標(biāo)及規(guī)劃制定、課堂組織、目標(biāo)達(dá)成三條主線入手,構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂,探討了主題式教學(xué)在\"水利水電工程概論\"課程中的教改思路和主題式教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施要點(diǎn),以期為提高\(yùn)"水利水電工程概論\"課程教學(xué)質(zhì)量提供參考.

“水利水電工程概論”是水利工程類專業(yè)的一門指定專業(yè)選修課,通過(guò)學(xué)習(xí)水利水電樞紐工程中各種建筑物的類型、特點(diǎn)、功能,以及其在樞紐中的布置,結(jié)合水工建筑物的設(shè)計(jì)施工等知識(shí),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)水利工程的概念、范疇,建立對(duì)水利水電工程的理性認(rèn)識(shí)。本文從教學(xué)目標(biāo)及規(guī)劃制定、課堂組織、目標(biāo)達(dá)成三條主線入手,構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂,探討了主題式教學(xué)在“水利水電工程概論”課程中的教改思路和主題式教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施要點(diǎn),以期為提高“水利水電工程概論”課程教學(xué)質(zhì)量提供參考。

\"水利水電工程概論\"是水利工程類專業(yè)的一門指定專業(yè)選修課,通過(guò)學(xué)習(xí)水利水電樞紐工程中各種建筑物的類型、特點(diǎn)、功能,以及其在樞紐中的布置,結(jié)合水工建筑物的設(shè)計(jì)施工等知識(shí),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)水利工程的概念、范疇,建立對(duì)水利水電工程的理性認(rèn)識(shí)。本文從教學(xué)目標(biāo)及規(guī)劃制定、課堂組織、目標(biāo)達(dá)成三條主線入手,構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂,探討了主題式教學(xué)在\"水利水電工程概論\"課程中的教改思路和主題式教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施要點(diǎn),以期為提高\(yùn)"水利水電工程概論\"課程教學(xué)質(zhì)量提供參考。

虛擬仿真技術(shù)是繼多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后又一門嶄新的技術(shù)。將水利水電工程虛擬仿真技術(shù)運(yùn)用到高職實(shí)踐教學(xué)中,可以打破教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及實(shí)驗(yàn)環(huán)境的限制,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體地位的實(shí)踐教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,帶動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),提高實(shí)訓(xùn)效率,進(jìn)而提升職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)踐能力與專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。

水利水電工程概預(yù)算是基本建設(shè)從籌建到竣工驗(yàn)收、交付使用整個(gè)過(guò)程的費(fèi)用計(jì)算，貫穿了水利工程估（概）預(yù)算、工程招標(biāo)標(biāo)底價(jià)以及投標(biāo)報(bào)價(jià)、結(jié)算和決算等工程建設(shè)各階段工程造價(jià)的確定與控制。本文就主要對(duì)《水利水電工程概預(yù)算》課程教學(xué)改革進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

論述“水利水電工程概論”在水利水電工程專業(yè)教學(xué)中的地位,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,闡述在該課教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題及解決辦法。

1 袇膇芃薀袃 第一章緒論 1.狹義、廣義水資源 2.水資源的特性（循環(huán)性和有限性、時(shí)空分布不均勻性、用途多樣性、利害兩重性） 3.我國(guó)水資源現(xiàn)狀（1．水資源短缺；2．水污染嚴(yán)重；3．水土流失嚴(yán)重；4．水價(jià)偏低，水資源浪 費(fèi)嚴(yán)重） 4.水利事業(yè)的效益主要有：防洪、農(nóng)田水利、水力發(fā)電、供水、排水、航運(yùn)、水產(chǎn)等。 5.了解我國(guó)水利建設(shè)的發(fā)展 第三章水利樞紐 1.基本概念：水工建筑物、水利樞紐 水工建筑物：任何水利工程，在水的靜力或動(dòng)力作用下工作，并與水發(fā)生相互影響的各種建筑物，這就 是水工建筑物。 水利樞紐：對(duì)于開發(fā)河川水資源來(lái)說(shuō)，常須在河流適當(dāng)?shù)囟渭行藿◣追N不同類型與功能的水工建筑物， 以控制水流并便于協(xié)調(diào)運(yùn)行和管理，這一多種水工建筑物組成的綜合體就稱為水利樞紐。 2.水利樞紐特性 水利樞紐是修建在同一河段或地點(diǎn)，共同完成以防治水災(zāi)、開發(fā)利用水資源為

水利水電工程概論復(fù)習(xí)資料——第三章水利樞紐　　1.基本概念：水工建筑物、水利樞紐　　水工建筑物：任何水利工程，在水的靜力或動(dòng)力作用下工作，并與水發(fā)生相互影響的各種建筑物，這就是水工建筑物?！　∷麡屑~：對(duì)于開發(fā)河川水資源來(lái)說(shuō)，常須在河流適當(dāng)...

介紹了西南民族大學(xué)化學(xué)反應(yīng)工程課程的教學(xué)改革。探討了在國(guó)內(nèi)\"虛擬仿真教學(xué)技術(shù)\"高速發(fā)展的今天,如何將先進(jìn)的虛擬仿真技術(shù)融入到化學(xué)反應(yīng)工程課程的教學(xué)理念中,用現(xiàn)有的多種虛擬仿真技術(shù)形式豐富該課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以便于民族地區(qū)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生易于學(xué)習(xí)該課程,從而提升課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì),最終為少數(shù)民族地區(qū)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)工作服務(wù)。

介紹了西南民族大學(xué)化學(xué)反應(yīng)工程課程的教學(xué)改革。探討了在國(guó)內(nèi)\"虛擬仿真教學(xué)技術(shù)\"高速發(fā)展的今天,如何將先進(jìn)的虛擬仿真技術(shù)融入到化學(xué)反應(yīng)工程課程的教學(xué)理念中,用現(xiàn)有的多種虛擬仿真技術(shù)形式豐富該課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以便于民族地區(qū)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生易于學(xué)習(xí)該課程,從而提升課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì),最終為少數(shù)民族地區(qū)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)工作服務(wù)。

針對(duì)目前"水利水電工程施工"課程教學(xué)現(xiàn)狀,分析教學(xué)中存在的問(wèn)題,結(jié)合廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)本課程的特點(diǎn),提出了教學(xué)改革的具體思路和方法,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的水利人才起到了積極的作用。

"水利水電工程概預(yù)算"是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課。本文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),分析該課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,探討教學(xué)手段與方法,以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。

實(shí)習(xí)教學(xué)是水利水電工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分,對(duì)提高工科學(xué)生的實(shí)踐能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力具有重要作用。文章通過(guò)分析當(dāng)前水利水電工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)情況,闡述了水利水電工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的重要性以及實(shí)習(xí)教學(xué)存在的共性問(wèn)題,并從實(shí)習(xí)單位、學(xué)校、教師及學(xué)生四個(gè)層面提出了提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

經(jīng)幾年的改革實(shí)踐,形成了完善的辦學(xué)條件,形成了合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì),學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力大大加強(qiáng),形成了“以技能和能力培養(yǎng)為主線”的實(shí)踐教學(xué)體系與模式.

測(cè)量學(xué)是水利水電工程專業(yè)重要的基礎(chǔ)課,以華北水利水電大學(xué)水利水電工程專業(yè)為例,探討了非測(cè)繪專業(yè)測(cè)量學(xué)的改革措施。分析了目前非測(cè)繪專業(yè)測(cè)量學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出應(yīng)該結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量學(xué)的教學(xué),并得出了一些新的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)考核方法。

1/9 經(jīng)典水利水電工程 單選題 1、根據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》，關(guān)于安全施工技術(shù)交底，下列說(shuō)法正確 的是 。 a．是施工單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理的技術(shù)人員向施工作業(yè)人員交底 b．是專職安全生產(chǎn)管理人員向施工作業(yè)人員交底 c．是設(shè)計(jì)單位的技術(shù)人員向?qū)Ｂ毎踩a(chǎn)管理人員交底 d．是施工作業(yè)人員向監(jiān)理單位負(fù)責(zé)人交底 答案：a 暫無(wú)解析 單選題 2、施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理檢查記錄表應(yīng)由施工單位填寫，經(jīng)()進(jìn)行檢查，并做出檢 查結(jié)論。 a．專業(yè)監(jiān)理工程師 b．總監(jiān)理工程師代表 c．總監(jiān)理工程師 d．監(jiān)理工程師 答案：c 施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理應(yīng)有相應(yīng)的施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，健全的質(zhì)量管理體系、施工質(zhì)量檢 驗(yàn)制度和綜合施工質(zhì)量水平評(píng)價(jià)考核制度，并做好施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理檢查記錄。 單選題 3、建設(shè)工程項(xiàng)目施工質(zhì)量驗(yàn)收時(shí)，對(duì)施工質(zhì)量保證資料的檢查包括施工全過(guò)程 的技術(shù)質(zhì)量管理資料。其中，又以原材料、施工