基于虛實結(jié)合教學(xué)實訓(xùn)平臺裝配式建筑協(xié)同型人才培養(yǎng)

為了推廣虛實結(jié)合實訓(xùn)平臺在建筑工程施工教學(xué)中的應(yīng)用,分析了建立建筑工程虛實實訓(xùn)教學(xué)平臺的必要性,介紹了建設(shè)建筑工程虛實結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)平臺的方式:建立教學(xué)資源庫,建立結(jié)構(gòu)實體模型,建立結(jié)構(gòu)三維仿真系統(tǒng),建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺,建立移動端app,并從教學(xué)層面、教師層面、學(xué)生層面闡述了虛實結(jié)合實訓(xùn)平臺在建筑工程施工教學(xué)中的運用,這樣能夠有效滿足學(xué)生的學(xué)習需求,實現(xiàn)了虛擬仿真和實體結(jié)構(gòu)的充分結(jié)合。

建筑技術(shù)示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)材料 1 玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 裝配式建筑專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格 （一）培養(yǎng)目標 裝配式建筑專業(yè)以服務(wù)建筑行業(yè)為主，面向新興施工方式，培養(yǎng)具有良好的 思想道德和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有裝配式 建筑施工企業(yè)生產(chǎn)一線施工員、質(zhì)量員、造價員等崗位能力和專業(yè)技能，培養(yǎng)掌 握裝配式施工技術(shù)，能夠進行預(yù)制裝配式施工的技術(shù)技能型人才。 （二）培養(yǎng)規(guī)格 1.素質(zhì)要求 （１）政治素質(zhì)：堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主 義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；樹立正確的世界觀、人 生觀和價值觀，具備社會主義民主和法制觀念，具有良好的思想道德品質(zhì)。 （2）人文素質(zhì)：具備一定的人文科學(xué)素養(yǎng)、語言文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。 （3）身心素質(zhì)：具有健康的體魄，健全的心理，能夠和人友好相處、溝通、

首先對基于bim技術(shù)的裝配式建筑技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與市場需求進行簡要說明,同時重點分析基于bim技術(shù)的裝配式建筑技能人才培養(yǎng)策略,以期能夠為建筑行業(yè)提供更加優(yōu)秀的實用型人才。

基于我國裝配式建筑的發(fā)展狀況,對裝配式建筑人才需求進行分析,進而從課程體系改革、師資培養(yǎng)、教材建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)和校企合作等多方面對高職裝配式建筑應(yīng)用型人才培養(yǎng)進行探究。

裝配式建筑是建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的主要內(nèi)容；裝配式建筑的發(fā)展除了依靠先進技術(shù)；也需要大量裝配式建筑人才；高職院校作為培養(yǎng)技能型人才的主要力量；應(yīng)主動根據(jù)行業(yè)要求；及時制定裝配式建筑人才培養(yǎng)方案并且實施；

裝配式建筑的發(fā)展已是整個建筑業(yè)的共識；應(yīng)用型本科高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的高等學(xué)府；應(yīng)盡快建立起符合裝配式建筑人才的培養(yǎng)機制；通過對裝配式建筑的政策解讀和市場調(diào)研；從人才培養(yǎng)方案制定、創(chuàng)新培養(yǎng)模式設(shè)計和師資隊伍打造三個方面進行研究；擬探索實現(xiàn)裝配式建筑人才培養(yǎng)的有效途徑；

隨著建筑行業(yè)的發(fā)展,在建筑過程中采用的建筑模式也已發(fā)生了轉(zhuǎn)變,近年來,在建筑行業(yè)中裝配式建筑的推廣力度越來越大。但對于裝配式建筑模式來講,與其匹配的專業(yè)技術(shù)人才卻非常缺少,因此對于裝配式建筑人才隊伍的培養(yǎng),在我國現(xiàn)如今職業(yè)院校發(fā)展過程中越來越受到重視。論文將基于校企合作模式,對裝配式建筑專業(yè)人才的培養(yǎng)工作進行研究。

高等職業(yè)教育是具有優(yōu)秀動手能力和實踐能力素質(zhì)人才的教育搖籃,是高等教育中重要的組成部分。因為高等職業(yè)教育的特殊性,所以在實踐教育中動手動腦的比重要比理論知識的研究更為重要,但是限于一些院校的發(fā)展情況和一些特殊專業(yè)的要求,高職院校無法提供相關(guān)的實習場地,這就為基于校企合作的人才培養(yǎng)模式提供了可行性。裝配式建筑是20世紀初受到人們廣泛關(guān)注的建筑模式,這種建筑速度快,建設(shè)成本低的新型模式很快受到了人們的青睞,對裝配式建筑人才的需求也水漲船高,解決建筑人才的實踐問題成了當下人才培養(yǎng)模式的主要探究方向。

目前,裝配式建筑的得到了快速的發(fā)展,導(dǎo)致裝配式建筑的人才隊伍跟不上發(fā)展速度,加強裝配式建筑專業(yè)的教學(xué)改革成為了關(guān)注的重點,本文以校企合作為基礎(chǔ),對裝配式建筑人才培養(yǎng)中校企合作模式進行了分析,并提出了加強措施,以供參考。

近年來裝配式建筑大力推廣,使得裝配式建筑人才隊伍更加緊缺。本文以專業(yè)建設(shè)為出發(fā)點,以校企合作為基礎(chǔ),從裝配式建筑技術(shù)人才培養(yǎng)的問題出發(fā),對基于校企合作的裝配式建筑專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了創(chuàng)新探索,從教師先行、構(gòu)建合理的課程體系、構(gòu)筑多層次實踐教學(xué)體系三個方面,為裝配式技術(shù)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建提出一些建議。

當前形勢下,大力培養(yǎng)基于bim技術(shù)的裝配式建筑技能人才,是推動bim技術(shù)和裝配式建筑發(fā)展的重要任務(wù)之一,也是高職建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的必由之路.結(jié)合bim技術(shù)在裝配式建筑全生命周期管理中的應(yīng)用,分析了基于bim技術(shù)的裝配式建筑人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,及高職院校應(yīng)重點培養(yǎng)bim專業(yè)應(yīng)用人才,最后提出了基于bim技術(shù)的裝配式建筑技能人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新途徑.

從裝配式建筑的現(xiàn)狀及bim技術(shù)特點入手,分析bim技術(shù)在裝配式建筑全生命周期中的應(yīng)用價值,探索建立基于bim技術(shù)的裝配式建筑協(xié)同平臺。通過bim技術(shù)協(xié)同平臺的應(yīng)用,進一步實現(xiàn)裝配式建筑設(shè)計、生產(chǎn)、施工和運營階段各參與方的高效協(xié)同,推動新型裝配式建筑發(fā)展。

本文結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置和實驗資源配備情況,對土建類專業(yè)\"虛實結(jié)合\"實踐教學(xué)體系總體架構(gòu),以及實踐教學(xué)平臺建設(shè)的內(nèi)容和特點進行探討,充分利用先進的bim和vr等技術(shù)和工具,為我校土木建筑工程虛擬仿真實驗平臺的完善提供指導(dǎo)依據(jù)。

目前,我國正在大力推廣裝配式建筑,培養(yǎng)\"裝配式建筑\"技能人才已經(jīng)成為高職院校建筑工程專業(yè)的重中之重。本文從裝配式建筑發(fā)展的必要性入手,分析裝配式建筑在高職院校人才培養(yǎng)中的可行性,并從人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)課程體系構(gòu)建、以及內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)三個方面對\"項目+基地\"的人才培養(yǎng)模式進行探討。

bim方法的突出意義就是\"集成\

本文概述國內(nèi)外bim技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,提出裝配式混凝土結(jié)構(gòu)融入結(jié)構(gòu)課程的\"bim工作室\"實訓(xùn)教學(xué)模式,開展從施工圖識讀實訓(xùn)開始,借助bim技術(shù)平臺,建立裝配式結(jié)構(gòu)三維立體模型,與實體裝配式結(jié)構(gòu)模型進行比較,并對裝配式實體結(jié)構(gòu)模型進行檢測等實訓(xùn)項目,培養(yǎng)學(xué)生bim技術(shù)和裝配式建筑結(jié)構(gòu)方向技能,本文提出的\"bim工作室\"實訓(xùn)教學(xué)模式可為高職院校bim技術(shù)裝配式建筑人才培養(yǎng)提供借鑒。

本文概述國內(nèi)外bim技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,提出裝配式混凝土結(jié)構(gòu)融入結(jié)構(gòu)課程的\"bim工作室\"實訓(xùn)教學(xué)模式,開展從施工圖識讀實訓(xùn)開始,借助bim技術(shù)平臺,建立裝配式結(jié)構(gòu)三維立體模型,與實體裝配式結(jié)構(gòu)模型進行比較,并對裝配式實體結(jié)構(gòu)模型進行檢測等實訓(xùn)項目,培養(yǎng)學(xué)生bim技術(shù)和裝配式建筑結(jié)構(gòu)方向技能,本文提出的\"bim工作室\"實訓(xùn)教學(xué)模式可為高職院校bim技術(shù)裝配式建筑人才培養(yǎng)提供借鑒.

實踐教學(xué)已成為土木工程專業(yè)實踐中的薄弱環(huán)節(jié)。本章分析了當前實踐教學(xué)面臨的困境,結(jié)合廣西科技大學(xué)土木建筑工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心的建設(shè)目標,利用虛擬仿真軟件平臺,提出“虛實結(jié)合”的實踐教學(xué)模式及考評制度。

通過研究與實踐,對低壓配電柜裝配實訓(xùn)課程標準與崗位技能標準的銜接進行了深入研究,并確立了低壓配電柜實訓(xùn)課程的課程標準,使課程與實際崗位能夠?qū)崿F(xiàn)有機銜接,并形成具有可操作性、有效性的方案,在電氣自動化專業(yè)、焊接專業(yè)、機電專業(yè)中應(yīng)用推廣。

以培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程實踐能力,打造應(yīng)用型人才為目標,從網(wǎng)絡(luò)通信工程系列課程改革、網(wǎng)絡(luò)通信工程實訓(xùn)平臺的建設(shè)以及硬、軟環(huán)境建設(shè)等方面探討了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向的實踐教學(xué)改革思路和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗。通過增強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),提高了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),為學(xué)生就業(yè)能力的提高搭設(shè)橋梁。

根據(jù)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化裝配式建筑企業(yè)人才需求,綜合行業(yè)規(guī)范,通過專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)、虛擬仿真實訓(xùn)室的建設(shè),為建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化后備人才、復(fù)合型人才的培養(yǎng),即裝配式建筑設(shè)計、生產(chǎn)、施工與管理等環(huán)節(jié)從業(yè)人員的培養(yǎng),提供整體解決方案。

什么是裝配式建筑_裝配式建筑公司哪家好 裝配式建筑作為非常受人們歡迎的一種建筑方式，其施工過程簡便、安全，更是比傳統(tǒng)建筑效果好。 那么有人可能會問了，什么是裝配式建筑呢？相對于傳統(tǒng)建筑而言，裝配式建筑采用的方式是在工廠 生產(chǎn)預(yù)制出包括梁、板、柱和外墻等建筑構(gòu)件，經(jīng)過養(yǎng)護并驗收合格后運輸至現(xiàn)場安裝施工完成的建 筑方式。詳細信息我們到裝配式建筑公司咨詢一下吧。 【什么是裝配式建筑】 裝配式建筑從建筑材料劃分為裝配式鋼結(jié)構(gòu)建筑和裝配式鋼筋混凝土建筑；裝配式建筑從使用功能劃 分為裝配式工業(yè)建筑與裝配式民用建筑，裝配式民用建筑又分為裝配式公共建筑和裝配式住宅建筑。 相對于傳統(tǒng)現(xiàn)澆鋼筋混凝土和砌體建筑而言，裝配建筑采用的方式是在工廠生產(chǎn)預(yù)制出包括梁、板、 柱和外墻等建筑構(gòu)件，經(jīng)過養(yǎng)護并驗收合格后運輸至現(xiàn)場安裝施工完成的建筑方式。 【裝配式建筑-特點】 因生產(chǎn)、運輸與吊裝等諸多環(huán)節(jié)，預(yù)