基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)改革與實踐

應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下,《電力系統(tǒng)分析》作為應(yīng)用型電氣工程及自動化專業(yè)的一門核心主干課程,對提高學(xué)生的理論知識和培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力,具有很重要的作用。本文圍繞應(yīng)用型本科電氣工程及自動化專業(yè)《電力系統(tǒng)分析》課程教學(xué)中存在的問題,闡述了教學(xué)內(nèi)容改革思路和方法,體現(xiàn)了應(yīng)用型本科\"理論與實踐相結(jié)合\"的特色。

在本文中分析了管理會計教學(xué)改革中存在的教學(xué)模式、教學(xué)思想等方面的問題,并以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)作為導(dǎo)向,從教師隊伍建設(shè)、完善課程體系和課程內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法等方面提出了管理會計教學(xué)改革建議。

目前很多院校對管理會計的重視程度不夠,在其教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)存在諸多的問題,管理會計的教學(xué)已遠(yuǎn)不能滿足社會發(fā)展和企業(yè)管理的現(xiàn)實需要。為此,高校管理會計的教學(xué)應(yīng)做相應(yīng)的改革。基于管理會計的\"業(yè)財聯(lián)合\"的特點,改革的方向應(yīng)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為基準(zhǔn),強化實踐教學(xué),并逐步形成管理會計課程體系。

本文探討了房屋建筑學(xué)課程設(shè)計教學(xué)改革的方法,如開設(shè)選修課、提前下發(fā)任務(wù)書、注重觀摩教學(xué)、引入案例教學(xué)、增加建筑模型制作環(huán)節(jié)、增加教師的工程設(shè)計經(jīng)驗,旨在提高學(xué)生的動手能力及創(chuàng)造思維能力,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

針對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),以理論力學(xué)教學(xué)為例,教學(xué)內(nèi)容上從培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力方面入手,增加機構(gòu)認(rèn)知課程和以工程案例為載體的全過程習(xí)題課,注重理論與實踐結(jié)合；教學(xué)方法上從如何組織講課用語和如何導(dǎo)入抽象知識點兩方面探討教學(xué)方法的科學(xué)合理設(shè)計,體現(xiàn)教學(xué)的趣味性和學(xué)生的主體地位。

針對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),以理論力學(xué)教學(xué)為例,教學(xué)內(nèi)容上從培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力方面入手,增加機構(gòu)認(rèn)知課程和以工程案例為載體的全過程習(xí)題課,注重理論與實踐結(jié)合;教學(xué)方法上從如何組織講課用語和如何導(dǎo)入抽象知識點兩方面探討教學(xué)方法的科學(xué)合理設(shè)計,體現(xiàn)教學(xué)的趣味性和學(xué)生的主體地位.

隨著鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的迅猛發(fā)展,其人才需求越來越大。但在一些地區(qū)卻存在鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)招人才難、相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生找工作難的現(xiàn)象。造成的原因是多方面的,作為人才培養(yǎng)主要渠道之一的高校,應(yīng)關(guān)注的是如何實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求接軌。在對昆明地區(qū)部分鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)用人需求調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,針對普通應(yīng)用型本科院校,從鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的角度出發(fā),探討了如何結(jié)合行業(yè)需求確定鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)目標(biāo),并從學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、社會能力的培養(yǎng)入手,探討了在鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題出發(fā),針對應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)特點,分析數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)模式改革的意義,提出基于\"應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)\"的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)模式改革實施方案。其對于推進我校應(yīng)用型本科大學(xué)建設(shè),不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平,培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展具有重要意義。

從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題出發(fā),針對應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)特點,分析數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)模式改革的意義,提出基于\"應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)\"的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)模式改革實施方案。其對于推進我校應(yīng)用型本科大學(xué)建設(shè),不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平,培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展具有重要意義。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機專業(yè)的基礎(chǔ)必修課,理論性強、要求學(xué)生具備良好抽象的思維能力。目前,獨立學(xué)院數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)中還存在學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,前驅(qū)知識積累不足;課程難度大,教學(xué)內(nèi)容多;實驗課效率不高,不能達(dá)到預(yù)期效果等問題。針對這些問題,作者有針對性地提出調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容,加強實驗教學(xué)改革,以賽促學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣,考核方式多元化等措施。

本科院?！恫牧狭W(xué)》課程以邏輯分析和理論推導(dǎo)為主，導(dǎo)致課堂氛圍枯燥乏味，教學(xué)內(nèi)容累贅，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。實施以“結(jié)合背景、結(jié)合軟件、結(jié)合應(yīng)用”為主要內(nèi)容的《材料力學(xué)》課程教學(xué)改革，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的實踐能力和創(chuàng)新意識。

巖體力學(xué)是研究巖體在各種力場作用下變形與破壞規(guī)律的理論及實際應(yīng)用的科學(xué),是巖土工程專業(yè)、城市地下空間專業(yè)和地質(zhì)工程專業(yè)極為重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本文在對巖體力學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,對巖體力學(xué)教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化設(shè)計,提出了建立理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化的教學(xué)體系,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主分析和解決實際問題的能力。

針對土力學(xué)課程教學(xué)中的現(xiàn)實情況,從理論教學(xué)、實驗教學(xué)、實際工程結(jié)合、教學(xué)方法、教師隊伍、考核方式6個方面分析了目前土力學(xué)課程教學(xué)體系在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中存在的問題,并結(jié)合多年的土力學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗,從教學(xué)文件、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教師隊伍、考核方式五個層面提出了具體的教學(xué)改革措施,以提高土力學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量,進而提升學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì),培養(yǎng)應(yīng)用型工程人才。

在改革開放春風(fēng)的沐浴下,教育改革事業(yè)如火如荼的進行著,縱觀整個發(fā)展趨勢,其愈發(fā)重視對應(yīng)用型人才的優(yōu)化培養(yǎng)。隨著社會的不斷進步,科技水平顯著提升,高等教育逐步實現(xiàn)信息化教學(xué),計算機專業(yè)學(xué)習(xí)廣泛推廣,傳統(tǒng)意義上的計算機體系教學(xué)重點在于學(xué)術(shù)型人才的培養(yǎng),學(xué)生完成學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)之后,實踐能力相對較弱,難以充分滿足崗位需求,未能做到學(xué)為所用,因此,在課程教學(xué)中需著重培養(yǎng)應(yīng)用型人才。在此,該文將針對基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革進行簡要探討。

結(jié)合材料力學(xué)課程教學(xué)實踐,針對材料力學(xué)教學(xué)中存在的問題,從培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力入手,著重對材料力學(xué)課程教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段進行探討,并提出了材料力學(xué)課程實驗教學(xué)過程中深化實驗教學(xué)改革的設(shè)想。

當(dāng)下社會發(fā)展對人才的需求也在提高,而傳統(tǒng)的土力學(xué)實驗教學(xué)卻跟不上社會發(fā)展的需求,以前的土力學(xué)實驗均是基礎(chǔ)性、驗證性實驗項目,如今增設(shè)\"綜合性\"、\"設(shè)計性\"實驗項目,提高了學(xué)生的思考能力和動手能力,將試驗內(nèi)容重新整合,提高實驗學(xué)時,同時編寫并出版了十三五規(guī)劃實驗教材.這些改革內(nèi)容必將對今后應(yīng)用型人才的培養(yǎng)產(chǎn)生巨大的影響.

本文從應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)對成本管理會計課程的教學(xué)模式條件出發(fā),對我國當(dāng)前狀況的成本管理會計課程的安排和教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析,并對應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下成本管理會計課程教學(xué)改革提出可行性的對策建議。

發(fā)酵工程是生物類專業(yè)的核心課程,具有較強的實踐性、工程性和綜合性。在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下,該文對發(fā)酵工程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等方面進行教學(xué)改革與實踐,進一步提高發(fā)酵工程的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì),從而實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為出發(fā)點,結(jié)合自身在通信原理課程的理論教學(xué)和實踐教學(xué)的體會,就如何提高教學(xué)質(zhì)量,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和實踐教學(xué)等方面進行了改革與探索,取得了較好的教學(xué)效果。

本文分析了鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)面臨的問題,提出了鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)方法的改進措施,從而使學(xué)生具備扎實的理論基礎(chǔ)和較高的職業(yè)技能,促進我國鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)的飛速發(fā)展。

根據(jù)國內(nèi)鋼橋發(fā)展現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢,分析中國在鋼結(jié)構(gòu)橋梁方面人才培養(yǎng)存在的不足?；趹?yīng)用型人才培養(yǎng)模式的定位,探討了鋼橋課程教學(xué)改革方法。以鋼桁梁橋章節(jié)教學(xué)為例,采用問題-啟發(fā)式教學(xué)模式,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)增強掌握知識的能力。

以工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目的的課程通常專業(yè)性強、實踐內(nèi)容多，傳統(tǒng)教學(xué)方式很難提高學(xué)生的工程應(yīng)用能力、專業(yè)素質(zhì)及就業(yè)質(zhì)量。通過研究電氣控制與plc應(yīng)用課程的教學(xué)改革，尋求科學(xué)合理的教學(xué)方法，提出了項目驅(qū)動法并應(yīng)用于實際教學(xué)中，實踐證明，該方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生工程應(yīng)用的能力，教學(xué)效果良好。