基于卓越計劃電力電子技術(shù)課程教學改革探索與實踐

電力電子技術(shù)是我校電氣工程和農(nóng)業(yè)電氣工程專業(yè)的專業(yè)課,隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展,課程的教學要求也在不斷的發(fā)生變化。本文結(jié)合我校教學改革的實踐和經(jīng)驗,從課程教學內(nèi)容重組、教學方法和手段改革、實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計等幾方面對電力電子技術(shù)課程教學改革進行了探討。

\"電力電子技術(shù)\"是電氣自動化專業(yè)的一門主干課程,課程建設(shè)涵蓋教學隊伍建設(shè)、教學內(nèi)容建設(shè)、教學條件建設(shè)、教學方法與教學手段建設(shè)等多方面。文章圍繞\"電力電子技術(shù)\"精品課程建設(shè)展開討論,旨在以課程建設(shè)為基礎(chǔ),為國家建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應用型人才。

針對卓越工程師計劃對電氣專業(yè)電力電子技術(shù)課程提出的新要求，從教學內(nèi)容、教學手段、實踐環(huán)節(jié)等方面進行改革與探索。相關(guān)教改措施在有效改善教學質(zhì)量的同時，顯著提髙了學生的工程實踐與創(chuàng)新能力。

電力電子技術(shù)已經(jīng)廣泛地用于電氣工程、電子工程、自動化工程、通信工程等諸多工程領(lǐng)域，其范圍遍及工業(yè)、交通、電力、軍事、航空航天航海、建筑乃至家庭等幾乎所有方面。就《電力電子技術(shù)》課程教學方法改革的探索與實踐進行了研究。

針對用人單位人才需求及課程特點，將obe教學理念引入電力電子技術(shù)課程，通過課上討論、項目等多個環(huán)節(jié)引導學生掌握基本工程實踐能力，以便畢業(yè)后迅速進入崗位角色。

針對用人單位人才需求及課程特點，將obe教學理念引入電力電子技術(shù)課程，通過課上討論、項目等多個環(huán)節(jié)引導學生掌握基本工程實踐能力，以便畢業(yè)后迅速進入崗位角色。

針對用人單位人才需求及課程特點,將obe教學理念引入電力電子技術(shù)課程,通過課上討論、項目等多個環(huán)節(jié)引導學生掌握基本工程實踐能力,以便畢業(yè)后迅速進入崗位角色.

針對用人單位人才需求及課程特點,將obe教學理念引入電力電子技術(shù)課程,通過課上討論、項目等多個環(huán)節(jié)引導學生掌握基本工程實踐能力,以便畢業(yè)后迅速進入崗位角色。

電力電子技術(shù) powerelectronictechnology 課程編號：04300420 總學時：56課堂教學：44實驗：12學分：3.5 課程性質(zhì)：技術(shù)基礎(chǔ)課 選課對象：自動化專業(yè)必修、電氣工程及其自動化專業(yè)必修、生物醫(yī)學工程專業(yè)選修 先修課程：電路、模擬電子技術(shù)、電機學a等 內(nèi)容概要：講授各種電力電子器件的工作原理和工作特性以及各類變流裝置中發(fā)生的電磁過 程、基本原理、控制方法、設(shè)計計算、實驗技能及其技術(shù)經(jīng)濟指標。變流裝置主 要包括單、三相可控整流（包括有源逆變），dc－dc變換器，單、三相交流調(diào) 壓，交－交變頻，無源逆變。另外還介紹了pwm技術(shù)的基本原理及其應用技術(shù) 和軟開關(guān)的基本概念和原理。 建議選用教材：《電力電子技術(shù)》張興、杜少武等編清華大學出版社2006 主要參考書：《電力電子技術(shù)》（第四版）王兆安黃俊主編

作為高職電氣自動化專業(yè)核心專業(yè)課之一的電力電子技術(shù)課程影響著學生對整個專業(yè)體系的學習。由于該課程自身具有數(shù)據(jù)計算量大、波形分析復雜的特點等,致使傳統(tǒng)的教學重理論輕實踐。這與高職院校的教學理念相悖。為此,結(jié)合國家職業(yè)標準以及電氣自動化技術(shù)最新技術(shù)發(fā)展趨勢,提出了一種基于項目式教學的改革方式,本著"增強學生職業(yè)能力,以應用目的"的原則,將分散的知識點以工程項目的形式進行教學,使學生在"做中學、學中做",真正提高學生的實踐能力。

本著“增強學生職業(yè)能力，以應用目的”的原則，將分散的知識點以工程項目的形式進行教學，引入到《電力電子技術(shù)》課程教學活動中，使學生在“做中學、學中做”，加強對學生綜合技能的培養(yǎng)。

obe和cdio教學理念均強調(diào)了課程之間的系統(tǒng)性和學生綜合能力的培養(yǎng)?！峨娏﹄娮蛹夹g(shù)》是電氣工程及其他相關(guān)專業(yè)一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,通過問題驅(qū)動式教學方式,與其他課程項目式系統(tǒng)建立,并通過課上討論、課程設(shè)計,實驗項目等多個環(huán)節(jié)引導學生掌握電力電子技術(shù)及相關(guān)課程知識,建立電力電子專業(yè)知識體系,具備基本工程實踐能力。

分析了《電力電子技術(shù)》課程教學現(xiàn)狀,根據(jù)應用型本科"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"的基本要求,對《電力電子技術(shù)》課程教學改革進行研究,整合《電力電子技術(shù)》及其相關(guān)課程,優(yōu)化教學內(nèi)容,構(gòu)建完善的理論和實踐教學體系,加強與工程實際的聯(lián)系。

分析了《電力電子技術(shù)》課程教學現(xiàn)狀,根據(jù)應用型本科“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的基本要求,對《電力電子技術(shù)》課程教學改革進行研究,整合《電力電子技術(shù)》及其相關(guān)課程,優(yōu)化教學內(nèi)容,構(gòu)建完善的理論和實踐教學體系,加強與工程實際的聯(lián)系.

分析了《電力電子技術(shù)》課程教學現(xiàn)狀,根據(jù)應用型本科"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"的基本要求,對《電力電子技術(shù)》課程教學改革進行研究,整合《電力電子技術(shù)》及其相關(guān)課程,優(yōu)化教學內(nèi)容,構(gòu)建完善的理論和實踐教學體系,加強與工程實際的聯(lián)系.

本文結(jié)合電力電子技術(shù)課程的內(nèi)容和特點,提出了在教學中應注重基礎(chǔ)知識的掌握和培養(yǎng),應采取多種教學手段,提高學生的學習興趣和學習能力,同時,結(jié)合本校學生的知識水平和學習特點,提出了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一些可行性辦法,并總結(jié)了教學改革的一些體會.

電力電子技術(shù)是對電能進行變換及控制的一種現(xiàn)代化技術(shù),是建設(shè)智能電網(wǎng)的重要基礎(chǔ)和手段.如何利用有限的課程學時培養(yǎng)出適合電氣工程領(lǐng)域尤其當前電網(wǎng)所需工程技術(shù)人才,是一個亟待解決的問題.采用工程問題設(shè)計的方法,對"電力電子技術(shù)"課程教學模式的改革進行探討,對教改前后學生的成績進行比較,發(fā)現(xiàn)成績有明顯提高.同時采用bloom教育目標分類法對理論和實驗教學改革效果進行評價,結(jié)果良好.通過工程問題的解決,無論在培養(yǎng)學生興趣和實踐能力,還是在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和拓寬學生知識視野等方面都取得較好的效果.

為了更好地適應經(jīng)濟和社會發(fā)展對應用型人才的需求,如何做好電力電子技術(shù)的工程化教學是教師要思考的問題.電力電子技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強的課程.針對目前電力電子技術(shù)課程教學中存在偏重理論輕實踐的問題,在"能力軸+教學圓"的創(chuàng)新教學模式下,教師可以通過改進教學手段,提高學生的工程化教學效果,使學生具備工程意識和工程素質(zhì),提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力.創(chuàng)新模式的實施和實踐表明該教學模式對提高學生的工程應用能力有比較好的效果.

電力電子技術(shù)是對電能進行變換及控制的一種現(xiàn)代化技術(shù),是建設(shè)智能電網(wǎng)的重要基礎(chǔ)和手段。如何利用有限的課程學時培養(yǎng)出適合電氣工程領(lǐng)域尤其當前電網(wǎng)所需工程技術(shù)人才,是一個亟待解決的問題。采用工程問題設(shè)計的方法,對"電力電子技術(shù)"課程教學模式的改革進行探討,對教改前后學生的成績進行比較,發(fā)現(xiàn)成績有明顯提高。同時采用bloom教育目標分類法對理論和實驗教學改革效果進行評價,結(jié)果良好。通過工程問題的解決,無論在培養(yǎng)學生興趣和實踐能力,還是在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和拓寬學生知識視野等方面都取得較好的效果。

電力電子技術(shù)課程實習 《電力電子技術(shù)課程實習》 學生姓名：王帥 指導教師：李松松劉丹 學號：1005130313 專業(yè)名稱：自動化10-3 所在學院：信息工程學院 時間：2013年6月10～16日 電力電子技術(shù)課程實習 matlab介紹 matlab是一種科學計算軟件。matlab是matrix laboratory(矩陣實驗室)的縮寫，這是一種以矩陣為基礎(chǔ)的交 互式程序計算語言。早期的matlab主要用于解決科學和 工程的復雜數(shù)學計算問題。由于它使用方便、輸入便捷、運 算高效、適應科技人員的思維方式，并且有繪圖功能，有用 戶自行擴展的空間，因此特別受到用戶的歡迎，使它成為在 科技界廣為使用的軟件，也是國內(nèi)外高校教學和科學研究的 常用軟件。 matlab/simulink/powersystem工具箱簡介 simu

慕課的誕生沖擊了中國的傳統(tǒng)教育體制.本文結(jié)合地方高校教育教學現(xiàn)狀,在慕課大背景下,結(jié)合國內(nèi)外先進的教學理念,探索“慕課＋翻轉(zhuǎn)課堂”混合教學模式在《電力電子技術(shù)》課程中的應用.這種新的教學模式在教學中注重學生的“學”,學生以主動學習的狀態(tài)進入翻轉(zhuǎn)課堂,促進學生主動接受知識,提高課堂教學的有效性.

教學評價在提高教學質(zhì)量過程中起著十分重要的作用,本文就我校在《電力電子技術(shù)》的教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、實踐教學、學生學習成績評定等環(huán)節(jié)存在的一些問題,談談如何應用教學評價來促進《電力電子技術(shù)》課程教學改革。