建筑給水排水工程教學(xué)改革及考核制度

專業(yè)收集整理精品文檔 ?。。。。?！----------------------------------精品文檔，值得下載，可以編輯！??！-----------------------------?。。。?！ ================================================================== ====================專業(yè)收集精品文檔，您的最好選擇====================== 建筑給水排水工程 第一次作業(yè) 1、三種基本給水系統(tǒng)分別為（生活給水系統(tǒng)）、（生產(chǎn)給水系統(tǒng)）、（消防給水系統(tǒng)）。 2、室內(nèi)給水系統(tǒng)所需壓力是（引入管起點(diǎn)至最不利配水點(diǎn)位置高差所引起的靜水壓）、（引入管起點(diǎn) 至最不利配水點(diǎn)的給水管路的水頭損失）、（水流流過水表時(shí)水頭損失）、（最不利配水點(diǎn)所需的最低工 作壓力）之和。 3、

建筑給水排水工程習(xí)題 一、選擇 1、當(dāng)資料不全時(shí)，建筑物內(nèi)的生活用水低位水池有效容積按哪一條計(jì)算是正確的？（a） a按最高日用水量的20%~25%確定 b按最高日用水量的35%~40%確定 c按平均日用水量確定 d按平均日用水量的60%確定 2、在裝設(shè)備通透性吊頂?shù)膱?chǎng)所，噴頭應(yīng)布置在_____;系統(tǒng)的噴水強(qiáng)度應(yīng)按_____確定。（c） a吊頂下常規(guī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本參數(shù)1.3倍 b吊頂下常規(guī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本參數(shù) c頂板下常規(guī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本參數(shù)1.3倍 d頂板下常規(guī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本參數(shù) 3、下列哪一個(gè)情況排水系統(tǒng)應(yīng)設(shè)環(huán)形通氣管？（b） a連接4個(gè)及4個(gè)以上衛(wèi)生器具的橫支管。 b連接4個(gè)及4個(gè)以上衛(wèi)生器具的橫支管的長(zhǎng)度大于12m的排水橫支管。 c連接7個(gè)及7個(gè)以上大便器具的污水橫支管。 d對(duì)衛(wèi)生、噪音要求較高的建筑物內(nèi)不設(shè)環(huán)形通氣管，僅

建筑給水排水工程是一門工程性很強(qiáng)的課程,本文總結(jié)了該門課程教學(xué)中存在的問題,從\"建筑給水排水\"課程的特點(diǎn)出發(fā),對(duì)課程的理論內(nèi)容、教學(xué)形式等方面提出了教學(xué)改革方向.通過優(yōu)化課堂教學(xué)方法,提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)用性,加強(qiáng)指導(dǎo)教師的工程經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng),改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力.

1 《建筑給水排水工程》課程教學(xué)大綱 一、課程基本情況 課程編號(hào)： 課程名稱：建筑給排水工程 課程英文名稱：engineerningofwatersupplyanddrainageinbuilding 課程教學(xué)學(xué)時(shí)與學(xué)分：50學(xué)時(shí)學(xué)分課程設(shè)計(jì)：2周 適用對(duì)象：給水排水工程專業(yè) 先修課程：《建筑概論》、《水力學(xué)》、《水泵與泵站》、和《水分析化學(xué)》。 開設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期 教學(xué)大綱編制單位（教研室）：水利工程系給水排水教研室 編制時(shí)間：2007年3月 編制人：王敏審核人： 二、課程教學(xué)目標(biāo) 1.課程性質(zhì) 《建筑給排水工程》是給排水工程專業(yè)的專業(yè)主干課程之一,是一門為工業(yè)和民用建筑提供 必須的生產(chǎn)條件和舒適、衛(wèi)生、安全的生活環(huán)境的應(yīng)用科學(xué)。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有建筑內(nèi)部的給 水、消防給水、排水、雨水、熱水供應(yīng)以及水景、游泳池給水排水、小區(qū)給排水和中水工

結(jié)合從事建筑給水排水畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn),從畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的選擇、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方式和答辯等幾個(gè)方面介紹了提高建筑給水排水工程畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法。

建筑給水排水工程課程設(shè)計(jì)是給水排水專業(yè)課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),但多年來由于各種原因?qū)е陆ㄖo排水課程設(shè)計(jì)中存在很多問題,這導(dǎo)致學(xué)生的課程設(shè)計(jì)質(zhì)量降低,達(dá)不到培養(yǎng)計(jì)劃的要求,也與社會(huì)單位對(duì)畢業(yè)生的需求相悖,本文結(jié)合作者自身工作體會(huì)及教學(xué)實(shí)踐,提出了提高建筑給水排水工程課程設(shè)計(jì)質(zhì)量和學(xué)生綜合應(yīng)用理論知識(shí)能力的具體措施。

通過對(duì)《建筑給水排水工程》課程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,提出在加強(qiáng)選題、提高對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)和能力的訓(xùn)練、改革課程設(shè)計(jì)管理模式、建立完善的課程設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控體系等方面進(jìn)行課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革的方法,以強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

文章概述了現(xiàn)有高職?！督ㄖo水排水工程》課程傳統(tǒng)教學(xué)模式所存在的問題,針對(duì)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)及本課程實(shí)踐性強(qiáng)等要求和特點(diǎn),提出了提高教學(xué)質(zhì)量的改革方向:突出教與學(xué)都要理實(shí)結(jié)合。

《建筑給排水工程》課程是給水排水工程等專業(yè)重要的專業(yè)主干課。本文從課程的實(shí)踐性與專業(yè)性強(qiáng)、涉及知識(shí)面廣為出發(fā)點(diǎn),以能力培養(yǎng)為主線,以實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo),就教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容選取、先進(jìn)合理的教學(xué)方法及專業(yè)教師的培養(yǎng)進(jìn)行探討。

《建筑給水排水工程》是給水排水工程、建筑設(shè)備與環(huán)境工程、建筑工程管理、工程造價(jià)等專業(yè)本科學(xué)生必修的一門重要專業(yè)課。該課程涉及流體力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、材料學(xué)、工程制圖、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等多門學(xué)科知識(shí)。目前建筑給排水行業(yè)新理論、新技術(shù)、新設(shè)備不斷出現(xiàn),因此教學(xué)方法急需改革。在教學(xué)過程中,應(yīng)結(jié)合現(xiàn)行規(guī)范,重視直觀教學(xué),加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開拓學(xué)生視野。在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)人才。

基于\"卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃\"和獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)狀特點(diǎn),筆者所在課題組對(duì)\"建筑給水排水工程\"課程進(jìn)行了理論和實(shí)踐教學(xué)改革,通過提高理論教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)和構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)新機(jī)制,大大提高了學(xué)生的工程實(shí)踐、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的能力,取得了較好的教學(xué)效果。本文對(duì)實(shí)踐成果進(jìn)行了總結(jié),為獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)建筑給水排水卓越工程師提供新的教學(xué)模式,為高等工程教育的深化改革提供新的思路。

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo),對(duì)獨(dú)立型高等學(xué)?！督ㄖo水排水工程》課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、成績(jī)?cè)u(píng)定三方面進(jìn)行了教學(xué)改革研究,探討了適用應(yīng)用型本科院校的教學(xué)改革之路。

文章結(jié)合筆者多年從事建筑給水排水工程課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),從緊跟學(xué)科前沿和崗位需求建立完善的教材體系;改革教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,精心進(jìn)行課程的教學(xué)設(shè)計(jì);突出課程設(shè)計(jì),加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),將工程實(shí)踐環(huán)節(jié)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程等四個(gè)方面分別介紹了給水排水課程教學(xué)改革和具體實(shí)踐措施。

建筑給水排水工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程,通過整合教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建開放式的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的興趣;完善課堂教學(xué)方法,提高\(yùn)"教\"與\"學(xué)\"的效果;改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生分析解決工程實(shí)際問題的能力。

通過建筑給水排水工程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析,提出加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)、建立和完善實(shí)習(xí)基地、更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法和手段、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)考核和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等改革措施。

概述了現(xiàn)有《建筑給水排水工程》課程傳統(tǒng)教學(xué)模式所存在的問題,針對(duì)本課程實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn),提出了\"教學(xué)—實(shí)踐—應(yīng)用\"相結(jié)合的互動(dòng)式人才培養(yǎng)模式,最后對(duì)實(shí)踐性課程教學(xué)改革提出相應(yīng)的建議。

建筑給排水工程在給水排水工程專業(yè)中占據(jù)重要的地位，提高課堂教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)重要。從實(shí)際教學(xué)過程出發(fā)，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為目標(biāo)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的方法進(jìn)行了若干探索，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)用性人才有一定幫助。

結(jié)合對(duì)建筑給水排水工程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析,在實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)中,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,改革傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等措施,培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

《建筑給排水工程》課程是給水排水工程專業(yè)重要的專業(yè)主干課。本文從課程的實(shí)踐性與專業(yè)性強(qiáng)、涉及知識(shí)面廣等特點(diǎn)出發(fā),以能力培養(yǎng)為主線,以實(shí)際應(yīng)用為宗旨,就教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、先進(jìn)合理的教學(xué)方法及專業(yè)教師的培養(yǎng)進(jìn)行探討。

收稿日期:2005203220 第一作者簡(jiǎn)介:王宏(19692),女,徐州工程學(xué)院土建系講師,中國(guó)礦業(yè)大學(xué)在讀碩士研究生。 ·短文精萃· “建筑給水排水工程”課程教學(xué)改革探討 王　宏1,2,孫澤世3 (1.徐州工程學(xué)院土建系,江蘇徐州　221008;2.中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院,江蘇徐州　221008; 3.中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院,江蘇徐州　221008) 　　一、正確認(rèn)識(shí)原有課程設(shè)置的不足 目前,隨著建筑給水排水工程的迅速發(fā)展,高等院校的 課程設(shè)置與學(xué)科技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀之間存在的差距日益凸現(xiàn), 主要矛盾有三點(diǎn):第一,由于建筑給水排水工程技術(shù)的迅猛 發(fā)展,近幾年不斷涌現(xiàn)出新理論、新技術(shù)、新設(shè)備,而高校教 材內(nèi)容在這些方面明顯滯后。第二,由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā) 展和學(xué)科間的互相滲透、互相影響,一門課程的知識(shí)往往需 要其它課程理論的支持,

《建筑給水排水工程》課程是給水排水工程專業(yè)必修的專業(yè)課程,該課的教學(xué)效果對(duì)于培養(yǎng)給水排水專業(yè)學(xué)生所具備的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能具有不可替代的作用。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方面存在的缺陷,在教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)三方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

1 建筑給水排水工程習(xí)題 一、選擇 1、當(dāng)資料不全時(shí)，建筑物內(nèi)的生活用水低位水池有效容積按哪一條計(jì)算是正確的？（a） a按最高日用水量的20%~25%確定 b按最高日用水量的35%~40%確定 c按平均日用水量確定 d按平均日用水量的60%確定 2、在裝設(shè)備通透性吊頂?shù)膱?chǎng)所，噴頭應(yīng)布置在_____;系統(tǒng)的噴水強(qiáng)度應(yīng)按_____確定。（c） a吊頂下常規(guī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本參數(shù)1.3倍 b吊頂下常規(guī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本參數(shù) c頂板下常規(guī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本參數(shù)1.3倍 d頂板下常規(guī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本參數(shù) 3、下列哪一個(gè)情況排水系統(tǒng)應(yīng)設(shè)環(huán)形通氣管？（b） a連接4個(gè)及4個(gè)以上衛(wèi)生器具的橫支管。 b連接4個(gè)及4個(gè)以上衛(wèi)生器具的橫支管的長(zhǎng)度大于12m的排水橫支管。 c連接7個(gè)及7個(gè)以上大便器具的污水橫支管。 d對(duì)衛(wèi)生、噪音要求較高的建筑物內(nèi)不設(shè)環(huán)形通氣