建筑系館案例-波爾圖大學(xué)建筑系館

文章認(rèn)為建筑作為一種人為的空間環(huán)境，只有當(dāng)抽象的物化空間轉(zhuǎn)化為有特性有情感的人化空間時(shí)，建筑才能成為真正的場(chǎng)所藝術(shù)。這是建筑認(rèn)識(shí)的深化，也是建筑創(chuàng)作的追求，華僑大學(xué)建筑系館擴(kuò)建設(shè)計(jì)就是在這一理論的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)創(chuàng)造的一外折射著主體精神和地域精神的人化空間。

認(rèn)知實(shí)習(xí)校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告 ——深圳大學(xué)校內(nèi)建筑調(diào)研 調(diào)研時(shí)間:9月6日 調(diào)研地點(diǎn):深圳大學(xué) 調(diào)研內(nèi)容:深圳大學(xué)建筑系館和大學(xué)生活動(dòng)中心 調(diào)研人：李家來 正文： 一．深圳大學(xué)建筑系館 設(shè)計(jì)構(gòu)思 院館包含建筑系、規(guī)劃系、土木系三個(gè)主要教學(xué)系及建筑設(shè)計(jì)研究院、世界建筑導(dǎo)報(bào)社 等生產(chǎn)、科研機(jī)構(gòu)。設(shè)計(jì)首先是對(duì)學(xué)院復(fù)雜的機(jī)構(gòu)用房及利益關(guān)系的系統(tǒng)化的組織，使“教 學(xué)”、“生產(chǎn)”、“科研”的關(guān)系得到清晰的表達(dá)。設(shè)計(jì)的另一關(guān)注點(diǎn)是營(yíng)造純靜而具有超驗(yàn)品 質(zhì)的建筑空間，產(chǎn)生與校園精神有內(nèi)在聯(lián)系的場(chǎng)所體驗(yàn)。 建筑系館是供建筑學(xué)專用的教學(xué)樓，建筑系館雖然都包含辦公和教學(xué)教室，但又與一般 的辦公樓或教學(xué)樓有所不同，我們的專業(yè)有一定的專業(yè)特殊性，比普通教學(xué)樓多一些特殊空 間，像專業(yè)教室、畫室之類的，而且建筑學(xué)需要一個(gè)開放的工作空間和交流空間以交流作品 與思想。2002年新建的深圳大學(xué)

關(guān)于湖南大學(xué)建筑系館和法學(xué)院的調(diào)研 論文 摘要:湖南大學(xué)建筑系館和法學(xué)院是一個(gè)比較經(jīng)典的建筑設(shè)計(jì)。在參 觀過湖大之后，建筑系館的設(shè)計(jì)風(fēng)格和設(shè)計(jì)手法給我留下了深刻的印 象。本文從湖大建筑系館和法學(xué)院的整體感受、結(jié)構(gòu)層次、形態(tài)功能 和外表顏色的選擇等幾個(gè)方面介紹了它的功能特點(diǎn)和精妙設(shè)計(jì)。 1初識(shí)建筑 周末我和同學(xué)一起去湖南大學(xué)參觀，體驗(yàn)湖南大學(xué)建筑的結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)以及建筑的風(fēng)格特色。作為建筑與規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生，實(shí)地參考調(diào)研 是必不可少的。只有自己親眼參觀了別人的設(shè)計(jì)，親身體會(huì)，我們才 能感受到其中的要點(diǎn)，領(lǐng)略到建筑的內(nèi)涵和建筑師隱藏在建筑中的深 刻含義。 魏春雨教授設(shè)計(jì)的湖南大學(xué)建筑系新館于2004年正式投入使 用,建筑由法學(xué)院和建筑系兩部分組成。筆者曾多次親臨體驗(yàn),每每 總能激發(fā)起不同的感受。建筑基地呈長(zhǎng)方形,位于湖南大學(xué)校區(qū)內(nèi)的 第一個(gè)十字路口處,即在通往國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)岳麓山的

西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院于2005年對(duì)學(xué)院教學(xué)樓進(jìn)行了裝修改造，這個(gè)改造項(xiàng)目是教師將自己的研究理論應(yīng)用于實(shí)踐的很好的例子，讓建筑實(shí)踐能很快反饋于教學(xué)，教學(xué)與實(shí)踐相輔相成。

建筑學(xué)院一般都會(huì)設(shè)有建筑學(xué)、城市規(guī)劃、景觀學(xué)等專業(yè)，建筑系館是供學(xué)建筑學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生專用的教學(xué)樓，除了包括普通教學(xué)樓該有的辦公室和教學(xué)教室，還要比普通教學(xué)樓多布置一些特殊的，適合建筑學(xué)生使用的空間，比如：專業(yè)教室、畫室、研究室，模型室等等，而且學(xué)建筑的學(xué)生需要一個(gè)能互相交流作品的開放空間。所以在本文里作者比較國(guó)內(nèi)外的建筑系館，并希望通過研究，結(jié)合建筑系學(xué)生自身的使用感受得到一些設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

文章使用網(wǎng)絡(luò)分析法從“空間網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建”和“行為調(diào)查”兩個(gè)方面對(duì)建筑系館展示空間進(jìn)行分析。通過網(wǎng)絡(luò)分析軟件ucinet使抽象的空間網(wǎng)絡(luò)和行為路徑圖像化，對(duì)比空間網(wǎng)絡(luò)圖和行為網(wǎng)絡(luò)圖，輔以相關(guān)參數(shù)的計(jì)算，分析建筑系館展示空間在提高空間組織靈活性和活化空間功能上的作用，及部分展示空間節(jié)點(diǎn)的形態(tài)對(duì)人行為的影響。

文章使用網(wǎng)絡(luò)分析法從\"空間網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建\"和\"行為調(diào)查\"兩個(gè)方面對(duì)建筑系館展示空間進(jìn)行分析.通過網(wǎng)絡(luò)分析軟件ucinet使抽象的空間網(wǎng)絡(luò)和行為路徑圖像化,對(duì)比空間網(wǎng)絡(luò)圖和行為網(wǎng)絡(luò)圖,輔以相關(guān)參數(shù)的計(jì)算,分析建筑系館展示空間在提高空間組織靈活性和活化空間功能上的作用,及部分展示空間節(jié)點(diǎn)的形態(tài)對(duì)人行為的影響.

本文以使用后評(píng)價(jià)理論為基礎(chǔ),結(jié)合月牙樓中庭空間改造案例,說明可持續(xù)改造設(shè)計(jì)在關(guān)注建筑質(zhì)量本身的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)充分考慮使用者的各項(xiàng)需求。此外,研究過程是對(duì)可持續(xù)改造設(shè)計(jì)方法的一次有益探索。

針對(duì)現(xiàn)有建筑系館專業(yè)教室存在空間不足的情況；多數(shù)設(shè)計(jì)研究是從二維平面對(duì)單個(gè)空間進(jìn)行精細(xì)化設(shè)計(jì)；由于空間既定；這類設(shè)計(jì)方案實(shí)際并沒有增加人均使用面積；教室空間使用仍處于不舒適狀態(tài)；通過對(duì)建筑系館專業(yè)教室空間使用研究；筆者發(fā)現(xiàn)教室空間在使用面積數(shù)量與單位面積使用效率這兩個(gè)方面存在缺口；文章運(yùn)用人類工效學(xué)理論；增加時(shí)間軸的概念并從中挖掘?qū)I(yè)教室可利用空間；提出引入專用繪圖空間、提高座席利用率從而釋放教室空間的設(shè)計(jì)方案；

本文以建筑系館設(shè)計(jì)課程為例,就二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革作了總結(jié),并對(duì)進(jìn)一步提高其教學(xué)和課程設(shè)計(jì)效果進(jìn)行了探討;同時(shí),從建筑設(shè)計(jì)過程中的社會(huì)文化、功能形式以及結(jié)構(gòu)和構(gòu)造方面探討了教學(xué)改革過程中應(yīng)注意的問題,提出了增加設(shè)計(jì)前期資料收集,嚴(yán)格控制和調(diào)整設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)以及加強(qiáng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造知識(shí)培養(yǎng)的改進(jìn)措施。

中國(guó)的高校在經(jīng)歷了三個(gè)不同歷史發(fā)展時(shí)期之后,高校的體制、學(xué)生規(guī)模及運(yùn)營(yíng)方式都發(fā)生了很大的變化,原有高校建筑已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)階段高校使用需求。對(duì)其進(jìn)行改造是在保護(hù)高校歷史遺產(chǎn)的同時(shí)也使這些建筑再次煥發(fā)出勃勃生機(jī),也是實(shí)現(xiàn)高校校園建筑空間可持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一。本文通過對(duì)西建大建筑系館的改造實(shí)例,探討高校原有建筑內(nèi)部設(shè)計(jì)及外部環(huán)境的更新改造的相關(guān)問題。

通過對(duì)德紹包豪斯與伊利諾理工學(xué)院克朗樓的空間比較,分析了建筑教育理念對(duì)于建筑系館設(shè)計(jì)的主導(dǎo)作用,揭示了格羅皮烏斯與密斯建筑教育思想的異同。

本文從漫步式體驗(yàn)的角度出發(fā),對(duì)波爾圖建筑學(xué)院進(jìn)行解讀,發(fā)現(xiàn)作品演繹著空間的漫步性,通過剖析和解讀建筑作品,探討建筑漫步式體驗(yàn)如何運(yùn)用在建筑空間要素設(shè)計(jì)當(dāng)中以及空間秩序如何有效地被感知,回歸到對(duì)人的關(guān)懷,對(duì)人本身的各種知覺感受,經(jīng)驗(yàn)和記憶的尊重與引導(dǎo),以期漫步式體驗(yàn)在建筑空間設(shè)計(jì)中的實(shí)現(xiàn),為當(dāng)下及未來的建筑設(shè)計(jì)提供一些借鑒和思考。

OMA的波爾圖音樂廳建筑設(shè)計(jì)

貴州大學(xué)《建筑批評(píng)學(xué)》課程論文建筑學(xué) 《建筑批評(píng)學(xué)》課程論文 論文題目：花溪大學(xué)城規(guī)劃分析 學(xué)院：土木建筑工程學(xué)院 專業(yè)：建筑學(xué) 班級(jí)：建筑091 學(xué)號(hào)：0908070234 學(xué)生姓名：向秦亞 指導(dǎo)教師：吳琳 2013年6月25日 貴州大學(xué)《建筑批評(píng)學(xué)》課程論文建筑學(xué) 摘要： 自20世紀(jì)90年代開始，我國(guó)開始大興大學(xué)城。盡管比西方發(fā)達(dá)國(guó)家晚了40年，但是得益 于理論研究成果的直接應(yīng)用，我國(guó)的大學(xué)城主要屬于“規(guī)劃建設(shè)型”。隨著科學(xué)技術(shù)大發(fā)展， 以及人們對(duì)文化教育重視程度加深，繼沿海各城市大學(xué)城的成功案例之后，全國(guó)各地都建 設(shè)起了符合當(dāng)?shù)靥厣拇髮W(xué)城。本文旨在通過對(duì)貴陽花溪大學(xué)城的案例剖析，從大學(xué)城的 規(guī)劃理念、設(shè)計(jì)要求、發(fā)展趨勢(shì)等方面探討大學(xué)城的設(shè)計(jì)原則和理念。 關(guān)鍵詞：大學(xué)城設(shè)計(jì)花溪生態(tài)文脈 貴州大學(xué)《建筑批評(píng)學(xué)》課程論文建筑學(xué) 1

目前,校園服務(wù)質(zhì)量逐步成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本研究以云南大學(xué)呈貢校區(qū)為例,通過前期調(diào)查以及圖表分析對(duì)云南大學(xué)呈貢校區(qū)校園宿舍的管理安排體系提出建議,并通過以問卷調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)且結(jié)合gis技術(shù)對(duì)云南大學(xué)呈貢校區(qū)建筑的規(guī)劃布局進(jìn)行整合,使學(xué)生感受更好的校園服務(wù)質(zhì)量。

. 1/3'. 臨沂大學(xué)建筑學(xué)院 《土木工程材料》試驗(yàn)報(bào)告 試驗(yàn)項(xiàng)目：砂的堆積密度實(shí)驗(yàn) 專業(yè)班級(jí)：土木工程二班 實(shí)驗(yàn)分組：第一組 試驗(yàn)地點(diǎn)：試驗(yàn)三區(qū)106建筑材料試驗(yàn)室 試驗(yàn)時(shí)間： 指導(dǎo)教師： （說明：試驗(yàn)成績(jī)=報(bào)告成績(jī)×個(gè)人權(quán)重，個(gè)人權(quán)重平局值為1，試驗(yàn)成績(jī)最大為90~100） . 2/3'. 砂的堆積密度實(shí)驗(yàn) 一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?測(cè)定砂的堆積密度，作為混凝土用砂的技術(shù)依據(jù) 二．主要儀器設(shè)備 臺(tái)秤、容量筒、金屬制圓柱形筒容積約為5l, 三．測(cè)定步驟 ①稱體積為5升的空桶的質(zhì)量，記為m0 ②用小桶裝滿砂子，裝滿沙子要自然裝滿不要壓，用鐵條輕輕刮平，稱取質(zhì)量記 為m1 四．?dāng)?shù)據(jù)記錄 . 3/3'. v0/lm0/gm1/g 5 砂的堆積密度ρl,s按下式計(jì)算（精確到10kg/m2）,即：ρl,s=0 01 v mm

天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院試卷專用紙 -1- 考試科目：建筑施工 學(xué)習(xí)中心：伊犁 姓名：趙剛 學(xué)號(hào)：151301423029 答題：第（3）組 答案： 一、問答題（每小題20分，共40分） 1、什么是雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的關(guān)鍵路線，它有哪些特點(diǎn)？ 答：在網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中總時(shí)差最小的工作稱為關(guān)鍵工作。在網(wǎng)絡(luò)圖上一般用雙線表示， 關(guān)鍵工作連成的自始至終的線路，就是關(guān)鍵線路，它是進(jìn)行工作進(jìn)度管理的重 點(diǎn)。 1)若合同工期等于計(jì)劃工期時(shí)，關(guān)鍵線路上的工作總時(shí)差等于0； 2)關(guān)鍵線路是從網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃起點(diǎn)節(jié)點(diǎn)到結(jié)束節(jié)點(diǎn)之間持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的線路；3) 關(guān)鍵線路在網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中不一定只有一條，有時(shí)存在兩條以上；4)關(guān)鍵線路以外 的工作稱非關(guān)鍵工作，如果使用了總時(shí)差時(shí)，非關(guān)健線路就變成關(guān)鍵線路； 5)在非關(guān)鍵線路上的工作時(shí)間延長(zhǎng)超過它的總時(shí)差時(shí)，關(guān)鍵線路就變成非關(guān)鍵線 路。 在工程進(jìn)度管理中，應(yīng)把

地址:泉州市豐澤區(qū)華僑大學(xué)施良僑科技實(shí)驗(yàn)大樓9樓電話:0595-22691790；22690350郵箱:hdjzsjy@hqu.edu.cn華僑大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院成立于1985年,是華僑大學(xué)全資企業(yè),隸屬國(guó)務(wù)院僑辦,擁有建筑行業(yè)(建筑工程)甲級(jí)、環(huán)境工程(廢水)專項(xiàng)工程設(shè)計(jì)甲級(jí)、城鄉(xiāng)規(guī)劃編制乙級(jí)、文物保護(hù)工程勘察設(shè)計(jì)乙級(jí)、市政行業(yè)(給水工程、排水工程)專業(yè)丙級(jí)等資質(zhì)。下設(shè)方案所、建筑所、結(jié)構(gòu)所、設(shè)備所、智能化所、市政所、環(huán)保所、文保所、bim中心、地域建筑設(shè)計(jì)研究室及多個(gè)教師工作室,并設(shè)立廈門分院及境外全資子公司——華大院建筑設(shè)計(jì)(柬埔寨)有限責(zé)任公司。

第一章中國(guó)古代建筑發(fā)展概況 第一節(jié)原始社會(huì)建筑 第二節(jié)奴隸社會(huì)建筑 第三節(jié)封建社會(huì)前期建筑 第四節(jié)封建社會(huì)中期建筑 第五節(jié)封建社會(huì)晚期建筑 第一節(jié)原始社會(huì)建筑（六、七千年前——公元前21世紀(jì)） 一.舊石器時(shí)期的建筑 1.文化背景：上古傳說 有巢氏、燧人氏、伏羲氏、神農(nóng)氏 “中國(guó)”——堯舜禹時(shí)人們認(rèn)為自己居住在世界的中心《山海經(jīng)》 “華夏”——春秋時(shí)中國(guó)人統(tǒng)稱為“華”或者“諸華”，異族人稱為“夷”中國(guó)西部稱為 夏，東部稱“東夏”——《中國(guó)通史》 “朝代”——一個(gè)家族統(tǒng)治天下的一段時(shí)間 逐鹿之戰(zhàn)——遷徙、戰(zhàn)爭(zhēng)、聚合中產(chǎn)生 具有多根系、多元性 2．居住狀況： 近水。 洞口標(biāo)高較高，避免水淹 洞口較為干燥，以利生存 洞口背寒風(fēng)——極少有朝向北方或東北方的 居住使用接近洞口部分，洞內(nèi)低凹處埋死者 原始社會(huì)的建筑處于胚胎期，對(duì)后來建筑影響很大，胚胎期研究應(yīng)用于中西建筑

通識(shí)核心課程：建筑藝術(shù)的歷史與審美期末報(bào)告（201000272283葉玲管理學(xué)院2010級(jí)會(huì)計(jì)二班） 1 夢(mèng)想中的圖書館——多摩藝術(shù)大學(xué)圖書館賞析 一、前言 多摩藝術(shù)大學(xué)圖書館是我在做課上講解ppt的過程中無疑發(fā)現(xiàn)的，由于擔(dān)心 與同學(xué)演講“撞衫”，我詢問了建筑系同學(xué)的意見，他向我推薦了日本當(dāng)代建筑 師伊東豐雄。查閱資料的過程中，我看到了風(fēng)之塔，銀色小屋，仙臺(tái)媒體中心,, 但是卻沒有帶給我多大的感觸。但是當(dāng)我第一眼看到多摩藝術(shù)大學(xué)圖書館時(shí)，我 真的是被震撼了，它完全顛覆了我對(duì)圖書館的印象。在我的印象中，圖書館都是 死板的、有棱有角的，從沒有像多莫大藝術(shù)館這樣以拱形為主的，所以它我第一 眼時(shí)就完全吸引了我，帶給我想要更加深入了解的沖動(dòng)，因此我寫下了這篇賞析 多摩藝術(shù)大學(xué)圖書館的文章。 二、基地或周圍環(huán)境 多摩藝術(shù)大學(xué)圖書館屬日本東京多摩美術(shù)大學(xué)八王子校區(qū)，位于

1.課題名稱： 鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā) 2.項(xiàng)目研究背景： 所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。 建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承 受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。 編寫算例使用建設(shè)部最新出臺(tái)的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-xx,該規(guī)范與原混凝 土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和 基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實(shí)施以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 借鑒了國(guó)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。 3.項(xiàng)目研究意義： 建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個(gè)重 要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對(duì)發(fā)展新技術(shù)。新材料， 提高機(jī)械化、自動(dòng)化水平有著重要的促進(jìn)作用。