建筑專業(yè)英語課文

以建筑專業(yè)為例,對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行規(guī)劃和改革,探討提高專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量的途徑。

文章對(duì)高職建筑專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查，指出了其存在的問題，并進(jìn)行了原因分析。針對(duì)現(xiàn)狀，文章提出了利用手機(jī)學(xué)英語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)期望；采用分層教學(xué)，提高自信心；讓優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂，提高教學(xué)效果四項(xiàng)改革，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提高了課堂教學(xué)的效果。

文章對(duì)高職建筑專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查,指出了其存在的問題,并進(jìn)行了原因分析.針對(duì)現(xiàn)狀,文章提出了利用手機(jī)學(xué)英語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)期望;采用分層教學(xué),提高自信心;讓優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂,提高教學(xué)效果四項(xiàng)改革,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,提高了課堂教學(xué)的效果.

分析了當(dāng)前高職院校建筑類專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題。結(jié)合筆者兩年來的教學(xué)改革探索和實(shí)踐,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式幾個(gè)方面探討了高職建筑專業(yè)英語教學(xué)的新思路,以便為其他教師提供參考和借鑒。

a acceptablequality合格質(zhì)量 acceptancelot驗(yàn)收批量 aciera鋼材 admixture外加劑 againstslipcoefficientbetweenfriction surfaceofhigh-strengthboltedconnection 高強(qiáng)度螺栓摩擦面抗滑移 系數(shù) aggregate骨料 aircontent含氣量 air-driedtimber氣干材 allowableratioofheighttosectionalthickness ofmasonrywallorcolumn砌體墻、柱容許高厚比 allowableslendernessratioofsteelmember鋼構(gòu)件容許長(zhǎng)細(xì)比 allowableslendernessratiooftimber com

1 通用條件 1一般規(guī)定 1.1定義 在合同條件(“本條件”)，包括專用條件和本通用條件中，下列詞語和措辭應(yīng)具有以下所述的含 義。除上下文另有要求外，文中人員或當(dāng)事各方等詞語包括公司和其他合法實(shí)體。 1.1.1合同 1.1.1.1“合同”系指合同協(xié)議書、本條件、雇主要求、投標(biāo)書和合同協(xié)議書列出的其他文件(如果有)。 1.1.1.2“合同協(xié)議書”系指第1.6款[合同協(xié)議書]中所述的合同協(xié)議書及所附各項(xiàng)備忘錄。 1.1.1.3“雇主要求”系指合同中包括的，題為雇主要求的文件，其中列明工程的目標(biāo)、范圍、和(或) 設(shè)計(jì)和(或)其他技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以及按合同對(duì)此項(xiàng)文件所作的任何補(bǔ)充和修改。 1.1.1.4“投標(biāo)書”系指包含在合同中的由承包商提交的為完成工程簽署的報(bào)價(jià)，以及隨同提交的所有 其他文件(本條件和雇主要求除外

(第一課)土木工程學(xué) 土木工程學(xué)作為最老的工程技術(shù)學(xué)科，是指規(guī)劃，設(shè)計(jì)，施工及對(duì)建筑環(huán)境的管理。此處的環(huán)境包括建筑符合科學(xué)規(guī)范的所有結(jié)構(gòu)，從 灌溉和排水系統(tǒng)到火箭發(fā)射設(shè)施。 土木工程師建造道路，橋梁，管道，大壩，海港，發(fā)電廠，給排水系統(tǒng)，醫(yī)院，學(xué)校，公共交通和其他現(xiàn)代社會(huì)和大量人口集中地區(qū)的基礎(chǔ) 公共設(shè)施。他們也建造私有設(shè)施，比如飛機(jī)場(chǎng)，鐵路，管線，摩天大樓，以及其他設(shè)計(jì)用作工業(yè)，商業(yè)和住宅途徑的大型結(jié)構(gòu)。此外，土木工 程師還規(guī)劃設(shè)計(jì)及建造完整的城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且最近一直在規(guī)劃設(shè)計(jì)容納設(shè)施齊全的社區(qū)的空間平臺(tái)。 土木一詞來源于拉丁文詞“公民”。在1782年，英國(guó)人johnsmeaton為了把他的非軍事工程工作區(qū)別于當(dāng)時(shí)占優(yōu)勢(shì)地位的軍事工程師的工 作而采用的名詞。自從那時(shí)起，土木工程學(xué)被用于提及從事公共設(shè)施建設(shè)的工程師，盡管其包含的領(lǐng)域更為廣闊。 領(lǐng)域。因?yàn)榘秶珡V，土

建筑專業(yè)英語詞匯學(xué)習(xí)-石材名稱 阿拉伯白arabescatonormal 埃及紅aswanred 埃及米黃newbeige 艾麗絲紅rosairis 愛斯他銀oystersilver 安東尼巧克力adonichocolee 桉樹綠verdreeucalipto 奧斯塔綠verdeaosta 澳洲沙石(粉紅色)mountwhite(pink) 澳洲沙石(金黃色)mountwhite(dark) 澳洲沙石(淺黃色)mountwhite(medium) 巴拿馬黑neroimpala 巴西帝紅(細(xì)花)royalred 巴西帝紅(中花)coloradogaucho 巴西點(diǎn)啡ipanema 巴西紅棕bratteby 巴西幻彩紅rossocrepuslolo 巴西金彩麻amar

專門用途英語(englishforspecificpurpose)是職業(yè)院校英語教學(xué)改革的方向。在分析開設(shè)建筑專業(yè)英語必要性和高職類學(xué)生英語語言水平整體狀況的基礎(chǔ)上,從師資培養(yǎng)、教材開發(fā)、校企合作等方面,對(duì)高職建筑類學(xué)校開設(shè)建筑專業(yè)英語的對(duì)策進(jìn)行探討。

第一課土木工程學(xué) 土木工程學(xué)作為最老的工程技術(shù)學(xué)科，是指規(guī)劃，設(shè)計(jì)，施工及對(duì)建筑環(huán)境的管理。此 處的環(huán)境包括建筑符合科學(xué)規(guī)范的所有結(jié)構(gòu)，從灌溉和排水系統(tǒng)到火箭發(fā)射設(shè)施。 土木工程師建造道路，橋梁，管道，大壩，海港，發(fā)電廠，給排水系統(tǒng)，醫(yī)院，學(xué)校， 公共交通和其他現(xiàn)代社會(huì)和大量人口集中地區(qū)的基礎(chǔ)公共設(shè)施。他們也建造私有設(shè)施，比如 飛機(jī)場(chǎng)，鐵路，管線，摩天大樓，以及其他設(shè)計(jì)用作工業(yè)，商業(yè)和住宅途徑的大型結(jié)構(gòu)。此 外，土木工程師還規(guī)劃設(shè)計(jì)及建造完整的城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且最近一直在規(guī)劃設(shè)計(jì)容納設(shè)施齊 全的社區(qū)的空間平臺(tái)。 土木一詞來源于拉丁文詞“公民”。在1782年，英國(guó)人johnsmeaton為了把他的非軍 事工程工作區(qū)別于當(dāng)時(shí)占優(yōu)勢(shì)地位的軍事工程師的工作而采用的名詞。自從那時(shí)起，土木工 程學(xué)被用于提及從事公共設(shè)施建設(shè)的工程師，盡管其包含的領(lǐng)域更為廣闊。 領(lǐng)域。因?yàn)榘秶珡V

第一單元 土木工程前言 或許，工程師對(duì)于人類文明形成所做出的貢獻(xiàn)多于其他專業(yè)人才群體。在各 個(gè)社會(huì)中，工程師的作用就是發(fā)展技術(shù)應(yīng)用以滿足實(shí)際需要。例如，應(yīng)用電力系 統(tǒng)向城市供電，應(yīng)用水輪驅(qū)動(dòng)水碾，應(yīng)用人造心臟延長(zhǎng)生命，等。向我們提供水、 燃料、電力的系統(tǒng)，交通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通訊系統(tǒng)，以及帶來其他方便的系統(tǒng)是工程 技術(shù)應(yīng)用的產(chǎn)物。盡管真正的工程師們?cè)谝陨线M(jìn)步和人類幸福中所起的作用，但 對(duì)他們所起作用的理解仍是不完全的。 工程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效應(yīng)用的技術(shù)，工程師則是在這樣的轉(zhuǎn)化中起關(guān) 鍵作用的人。工程是服務(wù)人類的職業(yè)，人類環(huán)境是需要考慮的重要事項(xiàng)。通常， 區(qū)分工程師和科學(xué)家一直存在困難，決定科學(xué)家的工作在哪里終止，工程師的工 作從哪里開始也存在困難。 科學(xué)與工程中有聯(lián)系的工作的基本區(qū)別在于它們的目的不同?？茖W(xué)家以發(fā)明 為目的，而工程師堅(jiān)持有效使用發(fā)明來滿足人類的需要。例如

第一課人造建材 建筑材料是用于建筑目的任何材料,許多自然形成的物質(zhì),如黏土、 砂子、木材、巖石,甚至巖石和樹葉都用來建造房屋.除了天然材料之 外,人們還使用許多人造材料,它們或多或少地都是人工合成的.建材 生產(chǎn)已經(jīng)是許多國(guó)家的固有產(chǎn)業(yè),這些人工材料通常都按特定工種分 類,如木工、管道工、屋面和保溫工程,此處涉及到的是用于居住和結(jié) 構(gòu)的建筑材料. 磚和砌塊磚是一種窖中燒制的塊材,通常由黏土或者頁(yè)巖,甚至低 級(jí)泥土等制成.在軟泥制作法中,粘土磚是用模具成型；而在商業(yè)化硬 泥加工法中,更多的是將粘土擠壓過一個(gè)硬模,然后用鋼絲將其切成合 適的尺寸.在17、18和19世紀(jì),磚曾被廣泛用作為建筑材料,這大概 是因?yàn)槠湓诓粩鄵頂D的城市中比木材更耐火,而且較廉價(jià)的事實(shí).在20 世紀(jì)晚期,另一種塊材取代了粘土磚,這就是

專業(yè)英語課件-造價(jià)

專業(yè)英語課件-造價(jià)2

國(guó)際關(guān)系專業(yè)英語課件

專業(yè)英語課件3-造價(jià)

專業(yè)英語課件4造價(jià)

第二課建筑物與建筑學(xué) 建筑物的目的是給人類的活動(dòng)提供一個(gè)遮風(fēng)擋雨的地方。從穴居時(shí)代到現(xiàn)在，人類的第 一需要最基本的就是有一個(gè)可以遮風(fēng)避雨之所。在一個(gè)比較一般的感覺中，建筑物的藝術(shù)包 含人類試圖控制環(huán)境和直接自然力以滿足需要所取得的所有成就。除建筑物外，這種藝術(shù)還 包括大壩，運(yùn)河，隧道，溝渠和橋。 遮風(fēng)避雨的建筑物的設(shè)計(jì)和其他功用的土木工程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)的科學(xué)基礎(chǔ)原理是相同的。 而只是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)特定的需要，這兩個(gè)領(lǐng)域才沿著不同的路徑發(fā)展。相似的，關(guān)注作為遮 風(fēng)避雨的建筑物的主要營(yíng)造者也不再是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體；相反的是由多個(gè)專家組成的小組： 規(guī)劃師，建筑師，工程師和建造者。一個(gè)現(xiàn)代建筑物的實(shí)現(xiàn)依賴這個(gè)小組集體的智慧。 建筑物的結(jié)構(gòu)是建筑物的功能、環(huán)境及各種社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素共同作用的產(chǎn)物。公寓，辦公 大樓和學(xué)校的不同在于它們實(shí)現(xiàn)的功能不同。公寓的每一個(gè)可居住空間如起居室和臥室必

第一課人造建材 建筑材料是用于建筑目的任何材料,許多自然形成的物質(zhì),如黏土、 砂子、木材、巖石,甚至巖石和樹葉都用來建造房屋.除了天然材料之 外,人們還使用許多人造材料,它們或多或少地都是人工合成的.建材 生產(chǎn)已經(jīng)是許多國(guó)家的固有產(chǎn)業(yè),這些人工材料通常都按特定工種分 類,如木工、管道工、屋面和保溫工程,此處涉及到的是用于居住和結(jié) 構(gòu)的建筑材料. 磚和砌塊磚是一種窖中燒制的塊材,通常由黏土或者頁(yè)巖,甚至低 級(jí)泥土等制成.在軟泥制作法中,粘土磚是用模具成型；而在商業(yè)化硬 泥加工法中,更多的是將粘土擠壓過一個(gè)硬模,然后用鋼絲將其切成合 適的尺寸.在17、18和19世紀(jì),磚曾被廣泛用作為建筑材料,這大概 是因?yàn)槠湓诓粩鄵頂D的城市中比木材更耐火,而且較廉價(jià)的事實(shí).在20 世紀(jì)晚期,另一種塊材取代了粘土磚,這就是

本文從分析目前高職院校建筑專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀入手,以此探討\"工學(xué)結(jié)合\"人才培養(yǎng)模式下,高職院校建筑專業(yè)英語教學(xué)改革的方向和思路。文章提出:高職建筑專業(yè)英語教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)英語能力為目標(biāo),優(yōu)化、整合課程內(nèi)容,實(shí)行\(zhòng)"教、學(xué)、做\"一體化英語教學(xué)模式,建立科學(xué)的學(xué)生專業(yè)英語評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等。

隨著社會(huì)對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)變,高職建筑專業(yè)英語教學(xué)也隨之發(fā)生了改變,本文將全面分析當(dāng)前形勢(shì)下高職建筑專業(yè)英語教學(xué)所存在的問題,并提出在工學(xué)結(jié)合模式下,提高高職建筑專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量策略.

交通專業(yè)英語課件II