內(nèi)蒙古水利技工學校改革發(fā)展紀實

本文主要針對目前技工學校機電類專業(yè)實訓中存在的問題，提出適應現(xiàn)代型社會人才培養(yǎng)的改革建議及方案，以求能提高學生實訓的興趣，從而提高實訓質(zhì)量和效果。

本文主要針對目前技工學校機電類專業(yè)實訓中存在的問題，提出適應現(xiàn)代型社會人才培養(yǎng)的改革建議及方案，以求能提高學生實訓的興趣，從而提高實訓質(zhì)量和效果。

(特約通訊員:秦春躍)2007年3月22日,經(jīng)國家勞動和社會保障部批準確認,中國水利水電第八工程局技工學校正式晉升為高級技工學校。5月18日,學校舉行了隆重的掛牌慶典儀式,全校

技工學校電工學課教學大綱 一、說明 1.課程的性質(zhì) 電工學指研究電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律及其應用的科學技術(shù)，以及電力生產(chǎn)和電工制 造兩大工業(yè)生產(chǎn)體系。電工的發(fā)展水平是衡量社會現(xiàn)代化程度的重要標志，是推 動社會生產(chǎn)和科學技術(shù)發(fā)展，促進社會文明的有力杠桿。也是工科高等院校為各 類非電專業(yè)開設(shè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。課程內(nèi)容包括：電路和磁路理論、電磁測量、 電機與繼電接觸控制、安全用電、模擬電子電路、數(shù)字電路、自動控制系統(tǒng)等。 1986年以來，中國有些高等院校已將電工學課程改為電路與電機、電子技術(shù)、 電路與電子技術(shù)等3門課程,以滿足不同專業(yè)的需要。 2.教學目標 研究電磁現(xiàn)象在工程中應用的技術(shù)科學。工科高等院校為各類非電專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。 又稱電工技術(shù)。它包括電磁能量和信息在產(chǎn)生、傳輸、控制、應用這一全過程 中所涉及到的各種手段和活動。作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課，它的內(nèi)容包括：電 路和磁路理論

自1996年水利部開展水利風景區(qū)評審試點工作,2001年正式成立評審委員會,各省市逐步開展水利風景區(qū)建設(shè)和管理工作。至2017年12月,水利部已批準設(shè)立17批共832個國家級水利風景區(qū)。內(nèi)蒙古現(xiàn)有國家級水利風景區(qū)27家,排名第14位,已涵蓋水庫型、自然河湖型、城市河湖型、濕地型、灌區(qū)型和水土保持型6類,類型豐富度100%。對內(nèi)蒙古水利風景區(qū)未來發(fā)展趨勢、發(fā)展對策進行了闡述,并提出建議。

自1996年水利部開展水利風景區(qū)評審試點工作,2001年正式成立評審委員會,各省市逐步開展水利風景區(qū)建設(shè)和管理工作.至2017年12月,水利部已批準設(shè)立17批共832個國家級水利風景區(qū).內(nèi)蒙古現(xiàn)有國家級水利風景區(qū)27家,排名第14位,已涵蓋水庫型、自然河湖型、城市河湖型、濕地型、灌區(qū)型和水土保持型6類,類型豐富度100％.對內(nèi)蒙古水利風景區(qū)未來發(fā)展趨勢、發(fā)展對策進行了闡述,并提出建議.

針對當前中等專業(yè)學校機電專業(yè)課教學過程中存在的問題,提出了以下教學模式,通過教學改革和實踐探索,機電專業(yè)課程的課堂教學效果有了明顯的提高.

《極限配合與測量技術(shù)》是機械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其術(shù)語及定義多，內(nèi)容范圍廣，涉及面寬，應用性強，是專業(yè)基礎(chǔ)課中的重點課程。筆者結(jié)合技工學校的人才培養(yǎng)模式及多年的教學實踐，從目前極限課教學的現(xiàn)狀、教學內(nèi)容、教學方法、課程考核等方面作了一些嘗試性的改革實踐，取得了一定的效果。

電工電子實習教學是面向技工學校學生開設(shè)的一門重要的實習課程,經(jīng)過多年發(fā)展,在提升技工學校學生的動手能力和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了十分重要的作用.本文介紹了技工學校傳統(tǒng)電工電子實習教學方面存在的問題,并提出了技工學校實習教學的改革與探索.

技工學校學生有其獨特的特點,《水利工程管理》課程涉及的專業(yè)基礎(chǔ)科和專業(yè)課比較多,知識面廣且多敘述性內(nèi)容。如何保證教學質(zhì)量,我嘗試從課程的導入,靈活多變的教學方法,和諧的課堂氛圍和及時的考核四個方面去探索。

1998年12月23日,這是一個譜寫省水利技校校史的日子。這天,省重點技工學校評估小組在經(jīng)過為期5天的駐校檢查評估后宣布:陜西省水利技工學校已基本達到省級重點技校標準,他們決定向上級主管部門報請水利技校為省級重點技校。喜訊傳來,一千多名師生員工奔走相告,群情振奮。不幾天,一塊由陜西省人民政府頒發(fā)的“重點技工學?！钡你~牌被捧回了校園。這不但標志著水利技校將從此躋身于全省重點技校的行列,也證明技校的辦學實力及辦學水平已被省人民政府所肯定,更將預示著技校歷史新一頁的掀開。技校人這樣認識這塊銅牌的意義——“重點技校的牌子,不僅會提高學校的知名度,增加生源,更重要的是為技校人樹起了新的奮斗目標?！?摘自?？堕_拓》)自從1992年參加評估與“省重點技?！笔е槐垡詠?技校人終于圓了7年的夢想。

在風景秀麗的文化、旅游名城桂林市,閃爍著一顆培養(yǎng)培訓廣西建設(shè)人才的明珠——廣西城市建設(shè)學校。該校創(chuàng)建于1990年,前身為建于1985年的廣西城

技工學校主流專業(yè)，熱門專業(yè)解讀 技工學校專業(yè)設(shè)置規(guī)律通俗的說大致有三類：一類是只動腦，不動手的技校 專業(yè)；第二類是又動腦又動手的技校專業(yè)；第三種是只動手，很少動腦的技校專 業(yè)。 以上三類技工學校專業(yè)定位最準的是第二類既動腦又動手的技校專業(yè)。這類 專業(yè)既有足夠?qū)I(yè)理論知識，又經(jīng)過大量的實操獲得實際解決問題的能力，最受 企業(yè)歡迎，就業(yè)發(fā)展形勢最好。 為了適應市場需要，幾乎所有大學本科的專業(yè)技工學校都有開設(shè)，但課程設(shè) 置和培養(yǎng)目標有很大區(qū)別，所報讀技工學校選擇技工專業(yè)時一定要注意自己的工 作崗位定位，既不能和本科爭崗位報讀那些不切合實際的所謂高端的專業(yè)，也不 能和民工學徒搶飯碗學那些太簡單的技術(shù)。 技工學校專業(yè)和大學專業(yè)區(qū)別： 用2012年專業(yè)十大熱門專業(yè)排名第一的電子信息專業(yè)舉例比較大學本科專 業(yè)和技師學院技師專業(yè)，電子信息專業(yè)是技工學校的一個傳統(tǒng)成熟的專業(yè)，這個 專

—21— 附件2 廣東省高級技工學校評審細則 （評審表） 學校名稱:（公章） 填報時間: 廣東省人力資源和社會保障廳印制 —22— 01辦學方向（20分） 自評分專家評分審核分 標準：高級技工學校應全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持教育培訓與生產(chǎn)實際 相結(jié)合，堅持服務經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展、促進勞動者就業(yè)的辦學方向。 評分辦法：（1）辦學方向正確，用科學發(fā)展觀指導工作，措施得力，效果明顯，記10分； 措施不得力，效果不明顯，扣1~5分。（2）學校專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)能主動服務區(qū)域經(jīng)濟建 設(shè)和社會發(fā)展，教育培訓與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步，能主動發(fā)揮學校育人機制和企業(yè)用人機制的 耦合作用，有效推進人力資源的優(yōu)化提升和有效配置，促進勞動者就業(yè)，效果明顯，記10 學校自評：自評分（） 扣分原因： 專家評價：評分（） 扣分原因： —23— 省審核：審

. . 測量施工方案 編制人：職務/職稱： 審核人：職務/職稱： 審批人：職務/職稱： 文件編號：天保質(zhì)字第號 發(fā)布日期年月日 實施日期年月日 受控狀況： 受控編號： 工程名稱：涿州市勞動技術(shù)學校新校區(qū)及實驗基地圖書樓、1#、 2#教學樓工程 . . 施工單位：天保建設(shè)集團有限公司圖書樓綜合教學樓項目部 1、編制依據(jù)............................................................................................................3 2、工程概況....................................................................................................

教學改革不斷深化的背景下,技工學校不僅要在常規(guī)教育教學活動開展上進行較好調(diào)整與優(yōu)化,更加需要將財務管理等一般性管理活動開展好。當前,預算管理是技工學校持續(xù)發(fā)展中十分重要的管理構(gòu)成,預算管理狀況好壞與否也會對技工學校常規(guī)教學與管理活動開展,乃至綜合發(fā)展等多個層面產(chǎn)生較為直接的影響。通過研究可以發(fā)現(xiàn),很多技工學校在預算管理上依然存在著明顯不足,本文將對技工學校預算管理中存在的問題進行逐一分析,并就如何更好進行預算管理問題的解決提出合理化建議。

蘭州鐵路技工學校：學前教育專業(yè)就業(yè) 前景 學前教育專業(yè)就業(yè)前景，學前教育就業(yè)情況，學前教育專業(yè)就業(yè)， 報考志愿成了考生們的關(guān)注重心，小編整理關(guān)于學前教育專業(yè)就業(yè)前景 的資訊，希望對考生們有幫助。 政策環(huán)境分析 就全國而言，幼兒教師缺口很大，就業(yè)機會甚好。全國教育事業(yè)發(fā) 展統(tǒng)計公報顯示，2013年中國幼兒園在園幼兒共計3894.7萬，全國共 有18萬余所幼兒園。根據(jù)教育規(guī)劃綱要確定的發(fā)展目標，到2020年 毛入園率要從2012年的50.9%提高到75%，根據(jù)2012年發(fā)展目標， 推算未來5年的“增量”，至少還需要新建3萬所左右的幼兒園，方能容 納擴招的適齡幼兒。以重慶市、上海市為例，根據(jù)重慶市《教師隊伍建 設(shè)中長期規(guī)劃》，2012年到2020年，將新增幼兒教師7萬人。上海市 從2011年到2013年新增幼兒園多所，出現(xiàn)了“幼師荒”。隨著經(jīng)

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本文通過對技工學校汽車維修專業(yè)學生實訓目標的分析,結(jié)合本人從事汽車領(lǐng)域20年的實踐和探索的經(jīng)驗,提出汽車維修專業(yè)實訓室分類設(shè)置建設(shè)方案,以及實訓室設(shè)備合理配置的情況及功用。并針對實訓室在使用過程中遇到的問題,指出實訓室的管理措施及設(shè)備維護的方法。

筆者所在技工學校招收的是初中畢業(yè)生,學生對所學專業(yè)、未來職業(yè)發(fā)展都很陌生,專業(yè)課程對學生來說難度很大,大多數(shù)學生并未養(yǎng)成正確的學習方式和學習習慣.這樣的現(xiàn)狀下要培養(yǎng)出積極、敬業(yè)、踏實好學的合格職業(yè)工人難度很大,需要想方設(shè)法嘗試多條渠道多種方法.

本文針對技工學校計算機專業(yè)vb程序設(shè)計課程的教學現(xiàn)狀,通過項目化教學改革實踐,提出了符合技工教育的課程改革方案。

—21— 附件2 河南省技工學校評審細則 （評審表） 申請單位（舉辦者）： 擬辦技工學校名稱： 申請日期：年月日 —22— 01辦學方向（30分）自評分省評分 標準：技工學校應全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持教育培訓與生產(chǎn)實際 相結(jié)合，堅持服務經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展、促進勞動者就業(yè)的辦學方向。 評分辦法主要備查資料 1．辦學方向正確，用科學發(fā)展觀指導工作， 記10分。調(diào)研工作不扎實，發(fā)展規(guī)劃內(nèi) 容不全面、不科學，可行性研究不透徹， 扣3-5分； 2．堅持教育培訓與生產(chǎn)實際相結(jié)合，記10 分，結(jié)合一般的，酌情扣分； 3．服務經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展、促進勞動者就 業(yè)觀念明確，記10分，觀念不明確，酌 情扣分。 1．設(shè)置技工學校的可行性研究報告 2．學校發(fā)展規(guī)劃 3．擬開設(shè)專業(yè)的教學計劃與大綱 4．所在區(qū)域或所屬行業(yè)企業(yè)技能人才隊伍