普通高校音樂學(xué)鋼琴教學(xué)系統(tǒng)

即興伴奏作為普通高校鋼琴教學(xué)中重要的組成部分,可以讓學(xué)生在實(shí)踐性、創(chuàng)造性及綜合性等方面得到充分訓(xùn)練,作為即興伴奏教學(xué)過程中重要的載體和主要依據(jù)——教材,對(duì)即興伴奏教學(xué)與學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)起著決定性的指導(dǎo)作用。在高等教育不斷發(fā)展的今天,應(yīng)因"材"施教、因教選"材"、與時(shí)俱進(jìn)地將現(xiàn)有鋼琴即興伴奏教材內(nèi)容進(jìn)行改革完善。

建構(gòu)主義認(rèn)為,認(rèn)識(shí)是一種以主體已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)建構(gòu)。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)體系,提出了新的思路和新的要求,要求教育工作者轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教育理念,改變不適應(yīng)現(xiàn)代教育教育體系的舊方法、舊觀點(diǎn)、舊思路;改變傳統(tǒng)的\"添壓式\"、強(qiáng)制\"灌輸式\"教學(xué)。

伴隨著教育事業(yè)飛速發(fā)展,各個(gè)高校紛紛擴(kuò)招,使得大批學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己大學(xué)夢(mèng)想,音樂專業(yè)也不例外,同樣迎來了前所未有的學(xué)生數(shù)量高峰。另一方面,現(xiàn)有的高校鋼琴課程體系已經(jīng)延續(xù)了近半個(gè)世紀(jì),已經(jīng)不能夠適應(yīng)日新月異的時(shí)代和環(huán)境變化。因此需要對(duì)高校鋼琴體系進(jìn)行擴(kuò)展和變革,使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠?qū)W有所長,學(xué)以致用。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,就新時(shí)期下高校鋼琴課程體系的擴(kuò)展和變革,提出了幾點(diǎn)看法和建議。

鋼琴課是黑龍江地方高校音樂專業(yè)的普修課,目前,由于各高校藝術(shù)生擴(kuò)招,生源參差不齊,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。因此,在這種情況下,采用何種教學(xué)模式才能既提高高校教學(xué)的有效性、有效提升學(xué)生的鋼琴演奏水平,又與黑龍江地方高校的藝術(shù)培養(yǎng)模式相符合,是廣大音樂專業(yè)鋼琴教師需要認(rèn)真思考的問題。本文主要針對(duì)高校鋼琴教學(xué)中常采用的幾種教學(xué)模式進(jìn)行了論述,以此對(duì)黑龍江省各地方高校音樂鋼琴教學(xué)模式的選擇提供參考。

隨著我國高等教育規(guī)模的不斷發(fā)展,高等教育升學(xué)錄取率大大提高,高等學(xué)校的辦學(xué)潛力,辦學(xué)效益也得到進(jìn)一步提升改革促進(jìn)了發(fā)展。但是,高校音樂實(shí)際教學(xué)中,也存在不少問題,就音樂教育來說,迫切需要站在改革創(chuàng)新的高度,建設(shè)一套名副其實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)范創(chuàng)新的符合時(shí)代精神的音樂教育體制。本文從教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資建設(shè)和藝術(shù)實(shí)踐等方面,對(duì)高校音樂教育的改革,提出幾點(diǎn)思考和建議。

素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育改革的中心,也是整個(gè)教育的生命與靈魂,鋼琴教學(xué)亦如此。本文以音樂感知力、音樂情感力、音樂想象力為三大理論層面,對(duì)鋼琴教學(xué)中音樂素質(zhì)的表現(xiàn)這一重要命題,進(jìn)行了研究探討。

高校鋼琴教育是培養(yǎng)我國鋼琴人才的主要搖籃,因此高校鋼琴教育的改革與創(chuàng)新是推動(dòng)我國的鋼琴藝術(shù)發(fā)展、使之永葆欣欣向榮活力的關(guān)鍵。本文對(duì)高校鋼琴教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究,總結(jié)了目前高校鋼琴教學(xué)中存在的問題,并對(duì)高校鋼琴教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容及模式的改革與創(chuàng)新提出了可行性意見。

高校作為開展學(xué)生教育,培養(yǎng)社會(huì)人才的重要基地,廣納學(xué)生人才。在教育體制變革實(shí)踐不斷深入的情況下,人們?cè)絹碓阶⒅貙W(xué)生的才藝培養(yǎng)和教育,其中鋼琴作為重要的教學(xué)內(nèi)容,其創(chuàng)新和改革成為當(dāng)前一個(gè)重要的研究可以。本文主要分析當(dāng)前高校鋼琴教育教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀,闡述高校鋼琴教育改革的方向和問題,針對(duì)當(dāng)前工作中存在的問題,提出相關(guān)的解決措施,以供參考。

高校鋼琴教育教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),只有這樣才能真正培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂人才。在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中,教學(xué)觀念落后、教學(xué)模式單一、教學(xué)方法與手段不科學(xué)等嚴(yán)重制約了鋼琴教學(xué)效率,因此在當(dāng)前教育教學(xué)中,要重視對(duì)鋼琴教學(xué)的改革與創(chuàng)新,根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的問題有針對(duì)性地進(jìn)行改革。

《建筑力學(xué)》,是一門理論基礎(chǔ)要求較高,邏輯性較強(qiáng)的課程。建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生理工科基礎(chǔ)較弱,教學(xué)過程中學(xué)生表現(xiàn)出基礎(chǔ)薄弱,直接影響教學(xué)和考核效果。本文在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生實(shí)踐等方面積極做出改革和嘗試,力求提高課程教學(xué)質(zhì)量,使得學(xué)生扎實(shí)得掌握基本理論,做到學(xué)以致用,提高大學(xué)生的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐能力。

20世紀(jì)80年代,受西方現(xiàn)代文藝思潮的影響,中國作曲家大量吸收西方現(xiàn)代作曲技法,以創(chuàng)新求變?yōu)槟繕?biāo),以民族化為方針,創(chuàng)作出既具現(xiàn)代思維,又合乎傳統(tǒng)審美的中國鋼琴＂新音樂＂。本文以結(jié)構(gòu)思維為切入點(diǎn),通過理論闡述和作品實(shí)例分析,辨析鋼琴＂新音樂＂創(chuàng)作中的曲體特征以及中西合璧、古今交融的多元＂語境＂。

上個(gè)世紀(jì)八十年代以來,中國作曲家受西方現(xiàn)代文藝思潮影響,學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代作曲技法,開始求新求變,創(chuàng)作出既有現(xiàn)代思維又合乎傳統(tǒng)審美價(jià)值的鋼琴＂新音樂＂。本文通過理論闡釋和作品的實(shí)例分析,解析＂新音樂＂創(chuàng)作中的結(jié)構(gòu)手法。

20世紀(jì)80年代,受西方現(xiàn)代文藝思潮的影響,中國作曲家大量吸收西方現(xiàn)代作曲技法,以創(chuàng)新求變?yōu)槟繕?biāo),以民族化為方針,創(chuàng)作出既具現(xiàn)代思維,又合乎傳統(tǒng)審美的中國鋼琴\"新音樂\"。本文以結(jié)構(gòu)思維為切入點(diǎn),通過理論闡述和作品實(shí)例分析,辨析鋼琴\"新音樂\"創(chuàng)作中的曲體特征以及中西合璧、古今交融的多元\"語境\"。

黃自為其創(chuàng)作的歌曲譜寫的鋼琴伴奏曲是其聲樂作品的重要組成部分,它不僅能烘托旋律的意境,同時(shí)還能激發(fā)演唱者的表演欲望。其鋼琴伴奏曲具有古典主義與浪漫主義風(fēng)格相融合,詩、歌、樂完美結(jié)合,濃郁的民族風(fēng)格等音樂特色。

近年來,伴隨著高等教育事業(yè)的整體發(fā)展,高校鋼琴教學(xué)也較之以往有了鮮明的進(jìn)步和提高。而因材施教教育理念的貫徹和實(shí)施,則是這種進(jìn)步和提高的基礎(chǔ)。在這種理念指導(dǎo)下,每一個(gè)學(xué)生都得到了都針對(duì)性的幫助和完善。鑒于此,本文從因材施教理念的含義談起,從教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面,就這一理念在高校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用和實(shí)施進(jìn)行了具體分析。

"工程測(cè)量"作為普通理工科高校一門非測(cè)繪專業(yè)的基礎(chǔ)課程,目的是讓學(xué)生掌握測(cè)繪的基礎(chǔ)理論、技術(shù)和方法。隨著測(cè)繪學(xué)科的迅猛前行,傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和形式已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代工程測(cè)量技術(shù)的發(fā)展,并衍生出教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、學(xué)院建設(shè)中的相關(guān)問題。本文通過對(duì)"工程測(cè)量"課程傳統(tǒng)教學(xué)中存在的普遍問題的思考與分析,提出了如何改進(jìn)、提高課程教學(xué)效果的對(duì)策。

隨著我國電子信息化體系的建設(shè),對(duì)高校通信工程人才的要求日益嚴(yán)格。普通高校是培養(yǎng)通信工程專業(yè)人才的十分重要的中堅(jiān)力量。目前,我國高校的本專業(yè)教學(xué)取得了長足進(jìn)步,但仍然不能跟上社會(huì)信息化的步伐,存在一定的教學(xué)問題。所以,如何對(duì)通信工程專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行有效的改革,是學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。通過改革,解決教學(xué)中存在的問題,將對(duì)我國電子信息化建設(shè)起到十分重要的推動(dòng)作用。

本文通過對(duì)鋼琴即興伴奏的基本方法、基本彈奏技巧以及深化方法的思考，指出普通高校音樂教師學(xué)習(xí)歌曲鋼琴即興伴奏的簡堡哆多法。

鋼琴伴奏是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,它對(duì)伴奏者的要求很高,不僅要有一定的演奏能力,還要有多門綜合學(xué)科作為支撐,并具有一定的音樂分析能力。鋼琴伴奏能力對(duì)普通高校的聲樂表演專業(yè)學(xué)生來說是未來學(xué)習(xí)和工作的必備能力,只有對(duì)該專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

在普通高校開設(shè)鋼琴課程，教學(xué)對(duì)象是普通大學(xué)生，因而可稱之為成人鋼琴教育。針對(duì)普通高校大學(xué)生的特點(diǎn)，可開設(shè)作為藝術(shù)實(shí)踐類課程的《鋼琴演奏藝術(shù)》課。文章就教學(xué)方法、教材選擇、教學(xué)理念等幾方面內(nèi)容來探究普通高校的鋼琴教學(xué)新模式。

在開展高校鋼琴課程教學(xué)的過程中,除了要積極提升學(xué)生的演奏技術(shù)外,還有一項(xiàng)非常關(guān)鍵的內(nèi)容就是要積極提升學(xué)生的伴奏能力,這就需要在開展高校鋼琴課程教學(xué)的過程中,對(duì)學(xué)生伴奏能力的培養(yǎng)予以足夠的重視,積極采用將鋼琴演奏與伴奏能力相結(jié)合的教學(xué)模式,從而有效的促進(jìn)學(xué)生整體鋼琴實(shí)踐能力的提升,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)鋼琴人才的需求。

隨著社會(huì)不斷的變化,舞蹈專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴課程已經(jīng)不僅僅是提升他們的音樂興趣那么簡單,他們學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)于他們?cè)谖璧刚n堂訓(xùn)練、培養(yǎng)音樂綜合素養(yǎng)、拓展就業(yè)機(jī)會(huì)等等方面都有不可估量的作用。那么作為教育教學(xué)單位又應(yīng)該怎么去幫助他們呢?