僑辦高校土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革與創(chuàng)新

通過對畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo),分析了畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題。提出畢業(yè)設(shè)計(jì)改革方法。引導(dǎo)學(xué)生建立結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的整體概念,加強(qiáng)對新規(guī)范學(xué)習(xí)與理解。對畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行把關(guān)。完善畢業(yè)設(shè)計(jì)監(jiān)管體系等方面提出提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的方法或建議。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，也是衡量高校教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要評價內(nèi)容。本文針對畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題，闡述了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，提出了探索與實(shí)踐畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的方法和途徑。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段，如何進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)是目前討論較多的話題之一。針對土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題．從畢業(yè)設(shè)計(jì)題目來源、指導(dǎo)方式等方面著手。提出了外聘橋梁設(shè)計(jì)專家現(xiàn)場指導(dǎo)。選派學(xué)生直接參與設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)任務(wù)。加強(qiáng)中期檢查、階段答辯等措施。實(shí)踐證明：通過采取以上措施，學(xué)生可以很好的利用畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會，鞏固專業(yè)知識。為即將走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)教學(xué)的最后環(huán)節(jié),也是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要階段,如何進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)是目前討論較多的話題之一。針對土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題,從畢業(yè)設(shè)計(jì)題目來源、指導(dǎo)方式等方面著手,提出了外聘橋梁設(shè)計(jì)專家現(xiàn)場指導(dǎo),選派學(xué)生直接參與設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)任務(wù),加強(qiáng)中期檢查、階段答辯等措施。實(shí)踐證明:通過采取以上措施,學(xué)生可以很好的利用畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會,鞏固專業(yè)知識,為即將走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過分析當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的不足,從畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、管理、指導(dǎo)教師的構(gòu)成及答辯等方面對當(dāng)前的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了改革,旨在使畢業(yè)設(shè)計(jì)符合工程實(shí)際、提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)高素質(zhì)的工程人才。

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要的環(huán)節(jié),也是學(xué)生離開學(xué)校走向社會從事土木工程設(shè)計(jì)、施工和管理前解決實(shí)際問題的一次演習(xí)。本文就近些年來,對畢業(yè)設(shè)計(jì)中的一些弊病,進(jìn)行了改革與探索。總結(jié)出設(shè)計(jì)題目要符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)組織形式要多樣化及教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)中要起主導(dǎo)作用等改革的一些成果,并對畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織與建設(shè)進(jìn)行了前瞻。

本文結(jié)合多年指導(dǎo)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),以建筑工程方向?yàn)槔?從畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、設(shè)計(jì)成果深度、指導(dǎo)教師素質(zhì)、設(shè)計(jì)條件等方面分析了土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中存在的問題,對土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了改革初探,目的是探索提高畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的途徑。

針對南京工程學(xué)院建筑工程土木工程專業(yè)四年級本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師制的教學(xué)改革作了研究,圍繞著提高畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力這一主題,開展了四年級本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查分析,并在此基礎(chǔ)上對畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革進(jìn)行了進(jìn)一步的探索。

分析了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中在綜合素質(zhì)和工程能力培養(yǎng)方面存在的問題,介紹了東南大學(xué)土木工程專業(yè)四年級導(dǎo)師制與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合的教學(xué)培養(yǎng)模式,通過畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)基地的培育和建設(shè),探索以工程為背景、以創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和工程能力培養(yǎng)為目標(biāo)的\"研究型\"畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)新方法。通過3年的教學(xué)實(shí)踐表明,該方法效果顯著。

探討了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題,針對土木工程專業(yè)的特點(diǎn),提出了從時間安排、選擇課題、過程指導(dǎo)、考核評價等方面改革畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法的有效措施,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題、理論與實(shí)際結(jié)合、提高綜合素質(zhì)和工程應(yīng)用能力的重要階段。分析了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題,提出了應(yīng)用型本科院校加強(qiáng)土木工程專業(yè)施工類畢業(yè)設(shè)計(jì)的必要性和實(shí)施方案。

在教育部提出的\"厚基礎(chǔ),寬口徑\"的培養(yǎng)方案指導(dǎo)下,各類院校均制定了本校各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,對以應(yīng)用型人才為目標(biāo)的土木工程人才培養(yǎng)的課程體系設(shè)置下均進(jìn)行了有益的嘗試。文章結(jié)合延安大學(xué)建筑工程學(xué)院土木工程專業(yè)的大土木背景下的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革進(jìn)行了綜合論述及探討。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科教學(xué)過程中檢驗(yàn)學(xué)生知識綜合應(yīng)用能力的一個實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)平臺。文章詳細(xì)介紹了同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新體系的建設(shè)內(nèi)容,涉及畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)組織工作、教學(xué)質(zhì)量評價與激勵機(jī)制的創(chuàng)新做法以及教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐成果。

土木工程專業(yè)創(chuàng)新性本科畢業(yè)設(shè)計(jì)探討

畢業(yè)設(shè)計(jì)(實(shí)習(xí))是高職教學(xué)的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié),是體現(xiàn)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特色的主要評價指標(biāo)。高職土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題從加強(qiáng)學(xué)生的識圖和造價的控制能力考慮,可采取反畫框架配筋圖和作工程預(yù)算書兩種方式。此外,高職畢業(yè)設(shè)計(jì)(實(shí)習(xí))制度還需從高職畢業(yè)設(shè)計(jì)(實(shí)習(xí))培養(yǎng)計(jì)劃、建立穩(wěn)定的校外畢業(yè)設(shè)計(jì)(實(shí)習(xí))基地、加強(qiáng)師資建設(shè)、建立健全校外畢業(yè)設(shè)計(jì)(實(shí)習(xí))的管理機(jī)制、引進(jìn)國家公認(rèn)的職業(yè)資格認(rèn)證制度等方面進(jìn)行完善。

針對土木工程專業(yè)最后一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握差、動手能力差、指導(dǎo)教師專業(yè)面窄等問題突出,提出在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中實(shí)行“分段指導(dǎo)”的教學(xué)方法,可以避免以往教學(xué)方法的不足,促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高。

目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在著不適應(yīng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問題,要有效地解決這一問題,應(yīng)有效地構(gòu)建有利于創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)體系,建立有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的考核機(jī)制.從工作實(shí)踐出發(fā),分析目前土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題,圍繞提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量這一核心,詳細(xì)介紹土木工程專業(yè)在探索與實(shí)踐畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量管理中,深化質(zhì)量意識,加強(qiáng)過程質(zhì)量控制,開展管理經(jīng)驗(yàn)交流活動等質(zhì)量控制方面的做法與成效.

針對土木工程專業(yè)最后一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握差、動手能力差、指導(dǎo)教師專業(yè)面窄等問題突出,提出在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中實(shí)行"分段指導(dǎo)"的教學(xué)方法,可以避免以往教學(xué)方法的不足,促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高。

依據(jù)地方高校土木工程特色專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)在教學(xué)中存在的問題,對畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題與管理、教師隊(duì)伍的建設(shè)等方面提出了相關(guān)對策,從而實(shí)現(xiàn)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提升,與此同時,也實(shí)現(xiàn)對學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

答辯自述： 各位老師好，我是土木l083班的xxx，我畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是《河北省糧食 局行政辦公樓》，它的基本信息是：六層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，建筑總高度為 24.63m，第一層為3.6m，其他各層為3.3m，抗震設(shè)防烈度為7度，場地類別為 二類，設(shè)計(jì)使用年限為50年，基礎(chǔ)采用獨(dú)立基礎(chǔ)，下面對建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路做一下陳述。 首先，建筑設(shè)計(jì)。建筑設(shè)計(jì)大體可以分為四步，首先是平面設(shè)計(jì)，平面劃分 為使用部分與交通聯(lián)系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個房間使用方面的要 求，交通聯(lián)系部分主要如門廳、過廳、走廊、樓梯、電梯等的確定。平面設(shè)計(jì)的 主要依據(jù)是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、位 置形狀、通風(fēng)采光，交通聯(lián)系部分考慮安全疏散，人流量，防火的要求等。第二 步就是建筑高度與剖面設(shè)計(jì)，層高由設(shè)備使用高度，人活動的使用高度，人心理 生理的承受標(biāo)

-1- 工學(xué)大樓設(shè)計(jì) 孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院城市建設(shè)系xx [摘要]：本設(shè)計(jì)為南京工程學(xué)院工學(xué)大樓設(shè)計(jì)的整體過程。按照設(shè)計(jì)任務(wù)書， 依據(jù)現(xiàn)行“建筑設(shè)計(jì)規(guī)范”和“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范”，完成本設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)分為建筑、 結(jié)構(gòu)兩大部分。建筑部分包括建筑平面、立面和剖面以及詳圖等；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括 結(jié)構(gòu)平面布局，以及主要結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計(jì)算。 [關(guān)鍵詞]：建筑設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 [abstract]：thedesignforthenanjinginstituteofprojectofbuildingthewhole processengineeringdesign.accordingtothedesignplandescriptions,basedonthe current"architecturaldesignspecificatio

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 1、設(shè)計(jì)類：題目任選，每人一題 要求：設(shè)計(jì)一座框架結(jié)構(gòu)或混合結(jié)構(gòu)的建筑物，包括： 建筑設(shè)計(jì)（建筑平面、立面、剖面圖和建筑說明）；結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)（荷載計(jì)算、內(nèi)力分析、內(nèi)力組合；結(jié)構(gòu)布置圖、結(jié)構(gòu)施 工圖、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明），完成結(jié)構(gòu)計(jì)算書一份，施工圖不少 于6張1號圖。 2、施工組織設(shè)計(jì)類：題目任選，每人一題 要求：一個施工項(xiàng)目的組織設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括：工程概況、 施工部署、施工方案的選擇、施工質(zhì)量控制措施、施工進(jìn)度 控制措施、施工機(jī)械和設(shè)備供應(yīng)、施工安全和工地環(huán)境管理 措施、施工平面圖和進(jìn)度計(jì)劃（流水圖或網(wǎng)絡(luò)圖）、經(jīng)濟(jì)指 標(biāo)。 3、工程預(yù)算類：題目任選，每人一題 要求：完成一個施工項(xiàng)目的施工預(yù)算：包括預(yù)算說明、 預(yù)算表的編制和計(jì)算，計(jì)算出工程造價、主要工程材料用量、 用工工日，使用機(jī)械設(shè)備臺班總量。 4、論文類：題目任選，每人一題 要求：就土木工程領(lǐng)域有關(guān)技術(shù)