數(shù)字電路設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)改革實(shí)踐與探索

數(shù)字電路是電子類學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有較強(qiáng)的理論性、應(yīng)用性和工程實(shí)踐性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法很難適應(yīng)高職教學(xué)的要求，在高職高專數(shù)字電路與仿真課程中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、動(dòng)手和解決實(shí)際問題的能力。

本文介紹了\"數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)\"課程教學(xué)改革方法-通過在課堂教學(xué)中引入虛擬電子平臺(tái)nimultisim12.0.以此實(shí)現(xiàn)直觀的實(shí)踐仿真,增強(qiáng)學(xué)生對理論理解,既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又激發(fā)了學(xué)生對實(shí)踐環(huán)節(jié)的興趣,也提高了教師的教學(xué)水平.

針對數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀,開展了在數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)中引入eda技術(shù)的教學(xué)改革的實(shí)踐,從而兼顧了電子電路設(shè)計(jì)方法的傳統(tǒng)性和先進(jìn)性,加強(qiáng)了學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)在我國電子技術(shù)已經(jīng)得到了很大的發(fā)展前進(jìn),集成電路也已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用.在數(shù)字電路之中,數(shù)字集成電路已經(jīng)成為了不可或缺的一部分.這是因?yàn)閿?shù)字集成電路存在很大的優(yōu)勢,比如說具有極強(qiáng)的抗干擾性,同時(shí)其噪聲容限也相對較強(qiáng),但是其也和其他電路類型相同,容易被數(shù)字電路內(nèi)部因素以及外部因素的干擾,同時(shí)若是在使用階段不能夠科學(xué)裝配,則可能會(huì)造成數(shù)字電路因受到過大的干擾,造成其不能夠正常運(yùn)行.所以一定要使用有效的抑制干擾辦法,從而使干擾的影響可以減少到最低.本文主要探究了在數(shù)字電路設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),抗干擾技術(shù)的主要應(yīng)用.

文章結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),對數(shù)字電路設(shè)計(jì)中的抗干擾技術(shù)作了詳細(xì)論述,為提高數(shù)字電路的抗干擾能力提供參考。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計(jì)具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實(shí)踐能力。文章針對當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計(jì)中存在的選題單一、設(shè)計(jì)時(shí)間短、設(shè)計(jì)輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計(jì)具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實(shí)踐能力。文章針對當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計(jì)中存在的選題單一、設(shè)計(jì)時(shí)間短、設(shè)計(jì)輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計(jì)具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實(shí)踐能力。文章針對當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計(jì)中存在的選題單一、設(shè)計(jì)時(shí)間短、設(shè)計(jì)輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

實(shí)踐報(bào)告 課程名稱：數(shù)字電路綜合設(shè)計(jì) 實(shí)踐名稱：霓虹燈 姓名： 專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 2017年12月21日 成績： 哈爾濱理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 實(shí)踐項(xiàng)目名稱：霓虹燈 一、實(shí)踐目的 （1）掌握霓虹燈的原理。 （2）運(yùn)用數(shù)字電路設(shè)計(jì)出自己想要的圖案 （3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)電路的能力。 二、實(shí)踐內(nèi)容 現(xiàn)有4只彩燈，紅－綠－藍(lán)－黃，運(yùn)用所學(xué)的模擬電路和數(shù)字電路等知識(shí)，試設(shè)計(jì)控 制器，要求彩燈能實(shí)現(xiàn)如下追逐圖案，彩燈控制器的三種圖案及其狀態(tài)轉(zhuǎn)換如下所示：搖 擺狀態(tài)0101←→1010，重復(fù)6次；暗點(diǎn)循環(huán)0111→1011→1101→1110→0111→這樣重復(fù)循 環(huán)3次；逐個(gè)點(diǎn)亮，逐個(gè)熄滅，0000→1000→1100→1110→1111→0111→0011→0001→0000 →這樣重復(fù)循環(huán)2次；霓虹燈控

數(shù)字電路的設(shè)計(jì)對數(shù)字電路的應(yīng)用起到重要作用，集成電路成為應(yīng)用的主旋律，在數(shù)字電路設(shè)計(jì)過程中，我們通常選擇數(shù)字集成電路，數(shù)字集成電路比其它電路具有很強(qiáng)的抗干擾性能，這是其在應(yīng)用過程中主要的優(yōu)勢。本論文主要從硬件抗干擾技術(shù)在數(shù)字電路設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的應(yīng)用、軟件抗干擾技術(shù)在數(shù)字電路設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的應(yīng)用、案例分析進(jìn)行闡述數(shù)字電路設(shè)計(jì)中的抗干擾技術(shù)分析，希望為研究數(shù)字電路設(shè)計(jì)的專家與學(xué)者提供理論參考。

闡述了采用網(wǎng)絡(luò)化開放式虛擬仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字電路課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐過程。首先指出了該課程傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方式的種種弊端,然后指明采用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)所具有的優(yōu)勢,最后介紹了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)思路與總體構(gòu)架。實(shí)踐證明,采用該實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式極大地提高了課程實(shí)驗(yàn)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

\"電路\"是電類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程,本文針對我院\"電路\"教學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路、教學(xué)方法以及教學(xué)與科研的關(guān)系等方面展開教學(xué)改革的探索與實(shí)踐,實(shí)踐證明教改取得了初步的成效。

圍繞應(yīng)用型、創(chuàng)新型集成電路相關(guān)人才的培養(yǎng)目標(biāo),本文詳細(xì)闡述了＂集成電路原理與應(yīng)用＂課程實(shí)踐教學(xué)所存在的主要問題,并結(jié)合自身實(shí)踐,介紹了該課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革措施.實(shí)踐證明,通過按照全定制模擬集成電路設(shè)計(jì)流程進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)考核等措施,能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力.

圍繞應(yīng)用型、創(chuàng)新型集成電路相關(guān)人才的培養(yǎng)目標(biāo),本文詳細(xì)闡述了＂集成電路原理與應(yīng)用＂課程實(shí)踐教學(xué)所存在的主要問題,并結(jié)合自身實(shí)踐,介紹了該課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革措施.實(shí)踐證明,通過按照全定制模擬集成電路設(shè)計(jì)流程進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)考核等措施,能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力.

北京信息科技大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心電路課程組以培養(yǎng)具有高素質(zhì)、多樣化和創(chuàng)造性的人才為出發(fā)點(diǎn),在\"電路分析\"課程的教學(xué)實(shí)踐中,采用了\"全方位\"的教學(xué)設(shè)計(jì),注重訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的邏輯思維能力,重視知識(shí)的工程背景,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過一系列的教學(xué)改革使\"電路分析\"課程的教學(xué)水平和質(zhì)量有了很大的提高,為北京信息科技大學(xué)電類專業(yè)本科生的\"培養(yǎng)創(chuàng)新能力較強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才\"的目標(biāo)打下了很好的基礎(chǔ)。

《電路基礎(chǔ)》是高職院校電氣類、機(jī)電類、計(jì)算機(jī)類等專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程.針對其學(xué)習(xí)難度大、應(yīng)用性強(qiáng)等特點(diǎn),從激發(fā)學(xué)生興趣、改進(jìn)教學(xué)方法和手段、啟迪學(xué)生思維、實(shí)踐理論聯(lián)系實(shí)際等方面進(jìn)行了探討,通過教學(xué)實(shí)踐來進(jìn)一步提高《電路基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量,以便促進(jìn)其他專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革.

電路作為電氣信息類最重要的傳統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它的教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對措施是值得深思的。分析了電路教學(xué)困境產(chǎn)生的原因，重點(diǎn)從課程教學(xué)的內(nèi)容改革、教學(xué)方法和手段的改革，以及實(shí)踐教學(xué)方面的改革等方面做了電路教學(xué)改革的探討，實(shí)踐結(jié)果表明，改革成效良好。

圍繞應(yīng)用型、創(chuàng)新型集成電路相關(guān)人才的培養(yǎng)目標(biāo),本文詳細(xì)闡述了\"集成電路原理與應(yīng)用\"課程實(shí)踐教學(xué)所存在的主要問題,并結(jié)合自身實(shí)踐,介紹了該課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革措施.實(shí)踐證明,通過按照全定制模擬集成電路設(shè)計(jì)流程進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)考核等措施,能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力.

本文主要結(jié)合集成電路原理應(yīng)用要點(diǎn)，開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)原則，并且探究課堂教學(xué)中存在的不足之處，結(jié)合實(shí)踐發(fā)展要求，介紹必要的改革方式以及改革措施，通過優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、加設(shè)前沿性知識(shí)內(nèi)容，最終提升學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知和理解能力。

電路作為電氣信息類最重要的傳統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,它的教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對措施是值得深思的。分析了電路教學(xué)困境產(chǎn)生的原因,重點(diǎn)從課程教學(xué)的內(nèi)容改革、教學(xué)方法和手段的改革,以及實(shí)踐教學(xué)方面的改革等方面做了電路教學(xué)改革的探討,實(shí)踐結(jié)果表明,改革成效良好。

針對高職院校開設(shè)的《led驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)》課程，結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)，本文對《led驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐進(jìn)行一番探究，從而為高職院校開設(shè)類似專業(yè)課程的課程開發(fā)及實(shí)施提供一定的理論基礎(chǔ)。

針對計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的數(shù)字邏輯電路課程設(shè)計(jì)教學(xué)存在的不足,提出有針對性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路,首先選擇類c的veriloghdl語言做設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),其次根據(jù)從單一到綜合的學(xué)習(xí)規(guī)律與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,精心設(shè)計(jì)3個(gè)逐層遞進(jìn)的實(shí)驗(yàn)課題,最后在考核方式上對于自選題組采用項(xiàng)目答辯模式對課題成果進(jìn)行考核,并以實(shí)例說明教學(xué)效果。