數(shù)字電路與邏輯設(shè)計課程教學(xué)改革與實踐

《數(shù)字電路設(shè)計與制作》是一門設(shè)計性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課程,在生活中也有很強的實用性。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢下職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。本文從課程改革出發(fā),在課程情境的設(shè)計上、課程實施上、教學(xué)方法、成績考核上等做了一系列的探討。

針對數(shù)字電路課程設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀,開展了在數(shù)字電路課程設(shè)計中引入eda技術(shù)的教學(xué)改革的實踐,從而兼顧了電子電路設(shè)計方法的傳統(tǒng)性和先進性,加強了學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)。

針對當(dāng)前數(shù)字電路課程設(shè)計中存在的問題,研制了基于fpga的實驗教學(xué)平臺。實驗平臺能軟硬件結(jié)合,讓課程設(shè)計在實踐教學(xué)中將設(shè)計—仿真—實現(xiàn)連為一體,提高了效率;使學(xué)生了解、接觸了電子行業(yè)最新的技術(shù)方法及制作過程。探討了數(shù)字電路課程設(shè)計教學(xué)改革的措施及取得的效果。實踐證明,通過課程的改革提高了學(xué)生的工程應(yīng)用能力。

數(shù)字電路是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程,其中數(shù)字電路課程設(shè)計是該課程的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié),具有理論性與工程實踐性強的特點。為了改進數(shù)字電路課程設(shè)計的教學(xué),開展了將現(xiàn)代eda技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字電路課程設(shè)計的教學(xué)改革。可以將數(shù)字電路課程設(shè)計分成兩個階段進行:基于multisim的仿真設(shè)計、基于fpga的eda設(shè)計,使學(xué)生既掌握扎實的數(shù)字電路理論基礎(chǔ),又學(xué)習(xí)到現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)的eda設(shè)計技術(shù),加強了學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng),取得了良好的教學(xué)效果。

針對計算機專業(yè)學(xué)生的數(shù)字邏輯電路課程設(shè)計教學(xué)存在的不足,提出有針對性的實驗教學(xué)改革思路,首先選擇類c的veriloghdl語言做設(shè)計性實驗,其次根據(jù)從單一到綜合的學(xué)習(xí)規(guī)律與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,精心設(shè)計3個逐層遞進的實驗課題,最后在考核方式上對于自選題組采用項目答辯模式對課題成果進行考核,并以實例說明教學(xué)效果。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實驗課程、課程設(shè)計三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計具有綜合性和復(fù)雜性的特點,要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實踐能力。文章針對當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計中存在的選題單一、設(shè)計時間短、設(shè)計輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實驗課程、課程設(shè)計三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計具有綜合性和復(fù)雜性的特點,要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實踐能力。文章針對當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計中存在的選題單一、設(shè)計時間短、設(shè)計輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實驗課程、課程設(shè)計三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計具有綜合性和復(fù)雜性的特點,要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實踐能力。文章針對當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計中存在的選題單一、設(shè)計時間短、設(shè)計輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

闡述了采用網(wǎng)絡(luò)化開放式虛擬仿真技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字電路課程實驗教學(xué)的實踐過程。首先指出了該課程傳統(tǒng)實驗方式的種種弊端,然后指明采用虛擬仿真實驗所具有的優(yōu)勢,最后介紹了虛擬仿真實驗室的設(shè)計思路與總體構(gòu)架。實踐證明,采用該實驗教學(xué)方式極大地提高了課程實驗效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本文分析了目前在電路與電子技術(shù)課程教學(xué)中存在的一些問題,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革進行探索研究,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生建立完整的知識結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的分析能力以及動手能力。

《數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱 課程編碼：dz140380 課程名稱：數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ) 英文名稱：designbasicondigitallogicandsystem 適用專業(yè)：集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng) 先修課程：高等數(shù)學(xué)、普通物理、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) 學(xué)分：5 總學(xué)時：80實驗（上機）學(xué)時：16 一、課程簡介 本課程是電子信息工程、計算機、通信工程以及信息控制等專業(yè)的一門理論 性、工程性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是集成電路與集成系統(tǒng)專業(yè)很多后續(xù)專業(yè)課程 的先修課程。從學(xué)科性質(zhì)上看，它綜合了數(shù)字信號及數(shù)字電路的特點，系統(tǒng)分析 了數(shù)字元器件的外部特性、邏輯功能，探討了數(shù)字電路中典型單元電路的分析和 設(shè)計方法。 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)字電路的基本理論、基本知識和基本技能， 學(xué)會verilog語言描述數(shù)字電路，進行數(shù)字電路

為培養(yǎng)具備工程實踐能力的創(chuàng)新型人才，改革數(shù)字電路實驗課程，我們構(gòu)建了3個層次的教學(xué)體系，改革傳統(tǒng)經(jīng)典實驗項目，引入eda技術(shù)，同時實現(xiàn)跨課程知識的融合。自制簡易數(shù)字電路實驗板、芯片測試儀和fpga硬件開發(fā)平臺，便捷高效、易于擴展，較好地支撐了實踐教學(xué)。

本文分析討論了目前數(shù)字電路課程教學(xué)過程中面臨的各種問題和挑戰(zhàn),分析產(chǎn)生這些問題的原因,并給出了可能的解決方案,并分析總結(jié)將部分方案應(yīng)用于實際教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn),最終給出了自己對未來數(shù)字電路課程教學(xué)的一點思考。

\"數(shù)字電路\"是電氣類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程,也是電子類專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基石。為提高數(shù)字電路實踐教學(xué)質(zhì)量,分析了傳統(tǒng)實踐教學(xué)存在的問題,并進行了改革。采用了開放式實踐教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),要求學(xué)生自主完成實驗項目,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維和實踐創(chuàng)新能力。改革實踐表明,開放式的實踐教學(xué)改革提高了學(xué)生的發(fā)散思維能力和實踐創(chuàng)新能力,營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),且效果明顯,得到了學(xué)生的一致好評。

\"電路\"是電類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程,本文針對我院\"電路\"教學(xué)的實際情況,結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路、教學(xué)方法以及教學(xué)與科研的關(guān)系等方面展開教學(xué)改革的探索與實踐,實踐證明教改取得了初步的成效。

《電路分析基礎(chǔ)》課程是我院計算機類、電氣工程類、電子通信類、氣象類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)核心課程之一。隨著高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展以及高等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的不斷改革，傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性越顯突出，必然對教學(xué)模式提出新的改革要求。本文針對《電路分析基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革與實踐過程，在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等方面進行了探索與研究。

圍繞應(yīng)用型、創(chuàng)新型集成電路相關(guān)人才的培養(yǎng)目標(biāo),本文詳細(xì)闡述了＂集成電路原理與應(yīng)用＂課程實踐教學(xué)所存在的主要問題,并結(jié)合自身實踐,介紹了該課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革措施.實踐證明,通過按照全定制模擬集成電路設(shè)計流程進行強化訓(xùn)練和實驗考核等措施,能夠有效地提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力.

《電路基礎(chǔ)》屬于電類專業(yè)本科生的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。針對目前電路基礎(chǔ)教學(xué)中存在的一系列問題,結(jié)合教學(xué)實際,從課程內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、課程考核方案設(shè)計等方面進行了探討實踐,取得了一定的成效,提高了該課程教學(xué)實效性。

圍繞應(yīng)用型、創(chuàng)新型集成電路相關(guān)人才的培養(yǎng)目標(biāo),本文詳細(xì)闡述了\"集成電路原理與應(yīng)用\"課程實踐教學(xué)所存在的主要問題,并結(jié)合自身實踐,介紹了該課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革措施.實踐證明,通過按照全定制模擬集成電路設(shè)計流程進行強化訓(xùn)練和實驗考核等措施,能夠有效地提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力.

圍繞應(yīng)用型、創(chuàng)新型集成電路相關(guān)人才的培養(yǎng)目標(biāo),本文詳細(xì)闡述了＂集成電路原理與應(yīng)用＂課程實踐教學(xué)所存在的主要問題,并結(jié)合自身實踐,介紹了該課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革措施.實踐證明,通過按照全定制模擬集成電路設(shè)計流程進行強化訓(xùn)練和實驗考核等措施,能夠有效地提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力.

本文根據(jù)教學(xué)中存在的一些問題,介紹了\"電路分析\"課程教學(xué)中的體會和實施方法。實踐證明,這些方法極大地促進了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,在教學(xué)過程中有著很好的效果。

北京信息科技大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心電路課程組以培養(yǎng)具有高素質(zhì)、多樣化和創(chuàng)造性的人才為出發(fā)點,在\"電路分析\"課程的教學(xué)實踐中,采用了\"全方位\"的教學(xué)設(shè)計,注重訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的邏輯思維能力,重視知識的工程背景,加強實踐環(huán)節(jié),鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。通過一系列的教學(xué)改革使\"電路分析\"課程的教學(xué)水平和質(zhì)量有了很大的提高,為北京信息科技大學(xué)電類專業(yè)本科生的\"培養(yǎng)創(chuàng)新能力較強的高素質(zhì)應(yīng)用型人才\"的目標(biāo)打下了很好的基礎(chǔ)。