數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

《數(shù)字電路設(shè)計(jì)與制作》是一門設(shè)計(jì)性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,在生活中也有很強(qiáng)的實(shí)用性。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)下職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。本文從課程改革出發(fā),在課程情境的設(shè)計(jì)上、課程實(shí)施上、教學(xué)方法、成績(jī)考核上等做了一系列的探討。

針對(duì)數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀,開展了在數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)中引入eda技術(shù)的教學(xué)改革的實(shí)踐,從而兼顧了電子電路設(shè)計(jì)方法的傳統(tǒng)性和先進(jìn)性,加強(qiáng)了學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

針對(duì)當(dāng)前數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)中存在的問題,研制了基于fpga的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能軟硬件結(jié)合,讓課程設(shè)計(jì)在實(shí)踐教學(xué)中將設(shè)計(jì)—仿真—實(shí)現(xiàn)連為一體,提高了效率;使學(xué)生了解、接觸了電子行業(yè)最新的技術(shù)方法及制作過程。探討了數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革的措施及取得的效果。實(shí)踐證明,通過課程的改革提高了學(xué)生的工程應(yīng)用能力。

數(shù)字電路是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程,其中數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)是該課程的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),具有理論性與工程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。為了改進(jìn)數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)的教學(xué),開展了將現(xiàn)代eda技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革?？梢詫?shù)字電路課程設(shè)計(jì)分成兩個(gè)階段進(jìn)行:基于multisim的仿真設(shè)計(jì)、基于fpga的eda設(shè)計(jì),使學(xué)生既掌握扎實(shí)的數(shù)字電路理論基礎(chǔ),又學(xué)習(xí)到現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)的eda設(shè)計(jì)技術(shù),加強(qiáng)了學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),取得了良好的教學(xué)效果。

針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的數(shù)字邏輯電路課程設(shè)計(jì)教學(xué)存在的不足,提出有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路,首先選擇類c的veriloghdl語言做設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),其次根據(jù)從單一到綜合的學(xué)習(xí)規(guī)律與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,精心設(shè)計(jì)3個(gè)逐層遞進(jìn)的實(shí)驗(yàn)課題,最后在考核方式上對(duì)于自選題組采用項(xiàng)目答辯模式對(duì)課題成果進(jìn)行考核,并以實(shí)例說明教學(xué)效果。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計(jì)具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實(shí)踐能力。文章針對(duì)當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計(jì)中存在的選題單一、設(shè)計(jì)時(shí)間短、設(shè)計(jì)輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計(jì)具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實(shí)踐能力。文章針對(duì)當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計(jì)中存在的選題單一、設(shè)計(jì)時(shí)間短、設(shè)計(jì)輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

數(shù)字電子技術(shù)是電子信息類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。數(shù)字電路課程主要由理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)三部分構(gòu)成。其中的課程設(shè)計(jì)具有綜合性和復(fù)雜性的特點(diǎn),要求學(xué)生不僅充分掌握數(shù)電的基礎(chǔ)理論,還具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、分析、調(diào)試電路的實(shí)踐能力。文章針對(duì)當(dāng)前數(shù)電課程設(shè)計(jì)中存在的選題單一、設(shè)計(jì)時(shí)間短、設(shè)計(jì)輔助工作量大、考核方式不夠細(xì)化等問題,提出了一些改革建議,以期提高數(shù)電課程設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新力。

闡述了采用網(wǎng)絡(luò)化開放式虛擬仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字電路課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐過程。首先指出了該課程傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方式的種種弊端,然后指明采用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)所具有的優(yōu)勢(shì),最后介紹了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)思路與總體構(gòu)架。實(shí)踐證明,采用該實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式極大地提高了課程實(shí)驗(yàn)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本文分析了目前在電路與電子技術(shù)課程教學(xué)中存在的一些問題,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革進(jìn)行探索研究,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的分析能力以及動(dòng)手能力。

《數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱 課程編碼：dz140380 課程名稱：數(shù)字電路與系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 英文名稱：designbasicondigitallogicandsystem 適用專業(yè)：集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng) 先修課程：高等數(shù)學(xué)、普通物理、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) 學(xué)分：5 總學(xué)時(shí)：80實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：16 一、課程簡(jiǎn)介 本課程是電子信息工程、計(jì)算機(jī)、通信工程以及信息控制等專業(yè)的一門理論 性、工程性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是集成電路與集成系統(tǒng)專業(yè)很多后續(xù)專業(yè)課程 的先修課程。從學(xué)科性質(zhì)上看，它綜合了數(shù)字信號(hào)及數(shù)字電路的特點(diǎn)，系統(tǒng)分析 了數(shù)字元器件的外部特性、邏輯功能，探討了數(shù)字電路中典型單元電路的分析和 設(shè)計(jì)方法。 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)字電路的基本理論、基本知識(shí)和基本技能， 學(xué)會(huì)verilog語言描述數(shù)字電路，進(jìn)行數(shù)字電路

為培養(yǎng)具備工程實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才，改革數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)課程，我們構(gòu)建了3個(gè)層次的教學(xué)體系，改革傳統(tǒng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，引入eda技術(shù)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)跨課程知識(shí)的融合。自制簡(jiǎn)易數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)板、芯片測(cè)試儀和fpga硬件開發(fā)平臺(tái)，便捷高效、易于擴(kuò)展，較好地支撐了實(shí)踐教學(xué)。

本文分析討論了目前數(shù)字電路課程教學(xué)過程中面臨的各種問題和挑戰(zhàn),分析產(chǎn)生這些問題的原因,并給出了可能的解決方案,并分析總結(jié)將部分方案應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),最終給出了自己對(duì)未來數(shù)字電路課程教學(xué)的一點(diǎn)思考。

\"數(shù)字電路\"是電氣類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程,也是電子類專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基石。為提高數(shù)字電路實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,分析了傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)存在的問題,并進(jìn)行了改革。采用了開放式實(shí)踐教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),要求學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。改革實(shí)踐表明,開放式的實(shí)踐教學(xué)改革提高了學(xué)生的發(fā)散思維能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力,營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),且效果明顯,得到了學(xué)生的一致好評(píng)。

\"電路\"是電類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程,本文針對(duì)我院\"電路\"教學(xué)的實(shí)際情況,結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路、教學(xué)方法以及教學(xué)與科研的關(guān)系等方面展開教學(xué)改革的探索與實(shí)踐,實(shí)踐證明教改取得了初步的成效。

《電路分析基礎(chǔ)》課程是我院計(jì)算機(jī)類、電氣工程類、電子通信類、氣象類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)核心課程之一。隨著高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展以及高等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的不斷改革，傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性越顯突出，必然對(duì)教學(xué)模式提出新的改革要求。本文針對(duì)《電路分析基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革與實(shí)踐過程，在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等方面進(jìn)行了探索與研究。

圍繞應(yīng)用型、創(chuàng)新型集成電路相關(guān)人才的培養(yǎng)目標(biāo),本文詳細(xì)闡述了＂集成電路原理與應(yīng)用＂課程實(shí)踐教學(xué)所存在的主要問題,并結(jié)合自身實(shí)踐,介紹了該課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革措施.實(shí)踐證明,通過按照全定制模擬集成電路設(shè)計(jì)流程進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)考核等措施,能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力.

《電路基礎(chǔ)》屬于電類專業(yè)本科生的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。針對(duì)目前電路基礎(chǔ)教學(xué)中存在的一系列問題,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,從課程內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、課程考核方案設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了探討實(shí)踐,取得了一定的成效,提高了該課程教學(xué)實(shí)效性。

圍繞應(yīng)用型、創(chuàng)新型集成電路相關(guān)人才的培養(yǎng)目標(biāo),本文詳細(xì)闡述了\"集成電路原理與應(yīng)用\"課程實(shí)踐教學(xué)所存在的主要問題,并結(jié)合自身實(shí)踐,介紹了該課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革措施.實(shí)踐證明,通過按照全定制模擬集成電路設(shè)計(jì)流程進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)考核等措施,能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力.

圍繞應(yīng)用型、創(chuàng)新型集成電路相關(guān)人才的培養(yǎng)目標(biāo),本文詳細(xì)闡述了＂集成電路原理與應(yīng)用＂課程實(shí)踐教學(xué)所存在的主要問題,并結(jié)合自身實(shí)踐,介紹了該課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革措施.實(shí)踐證明,通過按照全定制模擬集成電路設(shè)計(jì)流程進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)考核等措施,能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力.

本文根據(jù)教學(xué)中存在的一些問題,介紹了\"電路分析\"課程教學(xué)中的體會(huì)和實(shí)施方法。實(shí)踐證明,這些方法極大地促進(jìn)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,在教學(xué)過程中有著很好的效果。

北京信息科技大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心電路課程組以培養(yǎng)具有高素質(zhì)、多樣化和創(chuàng)造性的人才為出發(fā)點(diǎn),在\"電路分析\"課程的教學(xué)實(shí)踐中,采用了\"全方位\"的教學(xué)設(shè)計(jì),注重訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的邏輯思維能力,重視知識(shí)的工程背景,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過一系列的教學(xué)改革使\"電路分析\"課程的教學(xué)水平和質(zhì)量有了很大的提高,為北京信息科技大學(xué)電類專業(yè)本科生的\"培養(yǎng)創(chuàng)新能力較強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才\"的目標(biāo)打下了很好的基礎(chǔ)。