土木工程專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃書(shū)

大學(xué)生職涯規(guī)劃 前言：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過(guò)了二十載，但我到底是個(gè)怎么樣的 呢，我適合做點(diǎn)什么呢，我的未來(lái)會(huì)是怎么樣的呢？以往我不止一次想過(guò)這些問(wèn) 題，只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情，對(duì)未來(lái)也相對(duì)迷茫。但這 一次管理學(xué)作業(yè)——人生規(guī)劃，給了我一次喚醒自我的機(jī)會(huì)，一次深刻認(rèn)識(shí)自我 的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，對(duì)自 己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，為自己的未來(lái)做一個(gè)規(guī)劃。 一、自我分析 1、性格方面：外向開(kāi)朗，為人坦率，對(duì)人和善，樂(lè)于助人；不愛(ài)開(kāi)玩笑，思維 嚴(yán)謹(jǐn)，有責(zé)任心，做事也有毅力，只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我一定能堅(jiān)持到底，一定要把 事情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求。但是缺點(diǎn)也較為明顯，對(duì)新環(huán)境適 應(yīng)時(shí)間稍長(zhǎng)；等待的時(shí)間太長(zhǎng)了會(huì)缺乏耐心，不太夠細(xì)心，且有時(shí)候太追求完美， 固執(zhí)，性格非常執(zhí)著，不懂得控制自己的情緒；遇事夠沉

文章結(jié)合國(guó)家注冊(cè)工程師制度分析土木專(zhuān)業(yè)的就業(yè)及發(fā)展方向,引導(dǎo)學(xué)生建立自己的職業(yè)規(guī)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)本科教育應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、寬專(zhuān)業(yè)、綜合能力強(qiáng)的復(fù)合型人才,保持土木工程專(zhuān)業(yè)教育的可持續(xù)性發(fā)展。

第一部分土木工程專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文 土木工程與建筑專(zhuān)業(yè)——《中國(guó)大學(xué)十大最佳專(zhuān)業(yè)》排名第四。 這個(gè)專(zhuān)業(yè)在中國(guó)是永遠(yuǎn)的最佳專(zhuān)業(yè),為什么?中國(guó)的樓房,城市規(guī)劃似乎永遠(yuǎn)建不完.樓 房拆遷重建,城市建筑越來(lái)越多,但等一批新的領(lǐng)導(dǎo)上任,又要建,所以這個(gè)專(zhuān)業(yè)在中國(guó)是永遠(yuǎn) 的好專(zhuān)業(yè),而且隨著中國(guó)城市的不斷擴(kuò)張,大量農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移,中國(guó)的城市化才剛剛開(kāi) 始。 隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫，土木工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)近年持續(xù)走高。找到 一份工作，對(duì)大多數(shù)畢業(yè)生來(lái)講并非是難事，然而土木工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景與國(guó)家政策及 經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向密切相關(guān)，其行業(yè)薪酬水平近年來(lái)更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向，而從技 術(shù)轉(zhuǎn)向管理，也成為諸多土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。 如何在大學(xué)階段就為“錢(qián)”途做好準(zhǔn)備，找到正確的職業(yè)發(fā)展方向呢? 一、土建專(zhuān)業(yè)目前就業(yè)前景分析 1、了解就業(yè)形勢(shì)，

土木工程職業(yè)規(guī)劃書(shū) 近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)呈逐年大幅上升的趨勢(shì),而當(dāng)前的大 學(xué)生就業(yè)形勢(shì)卻不容樂(lè)觀。造成大學(xué)生就業(yè)困難的原因是多方面的， 與國(guó)家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、高等教育體制、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、勞動(dòng)力市場(chǎng) 供求關(guān)系、大學(xué)生個(gè)人自身原因等因素都有一定的關(guān)系。 就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，無(wú)形中加大了我們大學(xué)生的心理壓力。面對(duì)就 業(yè)、考研、留學(xué)和創(chuàng)業(yè)，我們應(yīng)該如何選擇？社會(huì)需要什么樣的人才？ 所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景如何？什么樣的職業(yè)適合自己？大學(xué)期間應(yīng)該 為自己的職業(yè)前程和生涯發(fā)展做好哪些準(zhǔn)備？應(yīng)該如何規(guī)劃自己的 大學(xué)生活？種種問(wèn)題，都困擾著迷茫中的我們。 作為一名大二的學(xué)生，我深知：要在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)尋找到 一個(gè)合適的定位是非常不容易的。面對(duì)眾多名牌大學(xué)的大學(xué)生，我的 起點(diǎn)就低于他們了，如果再?zèng)]有“笨鳥(niǎo)先飛早入林”的刻苦與一份長(zhǎng) 久可行的計(jì)劃，要找到一份合適自己的工作是不可能的。良好的計(jì)劃

暢談土木工程專(zhuān)業(yè)——土木工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)或許由于名字很土，所以估計(jì)給人的印象很差，被很多人誤解為將來(lái)就是上工地施工，我覺(jué)得有必要澄清一下。土木工程，英文稱civilengineering，嚴(yán)格意義上很難用一個(gè)準(zhǔn)確的語(yǔ)句對(duì)它加以概括，因?yàn)樗w的內(nèi)容十分廣泛。

土木工程專(zhuān)業(yè)論文土木工程人才論文 淺析土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng) 摘要：應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)是一種新的教育觀念和新的教育 模式，怎樣辦出特色，適應(yīng)現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需要，是值得探 討的話題。本文在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，結(jié)合應(yīng)用型本科人才的特點(diǎn)， 轉(zhuǎn)變教育思想觀念，從人才培養(yǎng)的諸多方面探索土木工程專(zhuān)業(yè)的人才 培養(yǎng)模式。實(shí)踐證明，要縮小培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)環(huán)境的距離，就要不 斷進(jìn)行教學(xué)改革與探索。 關(guān)鍵詞：土木工程；人才培養(yǎng)；綜合素質(zhì)；市場(chǎng)需求 高等教育必須在提高質(zhì)量中繼續(xù)大力發(fā)展，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐 相結(jié)合、以實(shí)踐為主”的教學(xué)特色。應(yīng)用型本科教育作為一個(gè)教育概 念，在我國(guó)提出的時(shí)間不長(zhǎng)，其誕生是社會(huì)發(fā)展背景和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展趨勢(shì)所決定的。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行業(yè)管理越來(lái)越規(guī)范，現(xiàn) 在建筑業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)相對(duì)滯后，目前企業(yè)多，從業(yè)人員多，但是 發(fā)展?jié)摿玫钠髽I(yè)，綜合素質(zhì)高的人員偏少。行

土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科的基本理論和基本 知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練并具有創(chuàng)新精神的高級(jí)工程技術(shù)人才。 畢業(yè)生能從事土木工程的設(shè)計(jì)、施工與管理工作，具有初步的項(xiàng)目規(guī)劃和研究開(kāi)發(fā)能力。 二、培養(yǎng)規(guī)格 （一）德育方面 1、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論， 有為國(guó)家富強(qiáng)，民族昌盛，人民幸福而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想。 2、逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，養(yǎng)成良 好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。 3、熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，具有求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)精神，刻苦鉆研的實(shí)干精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精 神。 4、遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛(ài)崗，情操高尚，行為規(guī)范。 （二）智育方面 1、具有工程力學(xué)、建筑工程(或交通土建、地下工程、建筑經(jīng)濟(jì))等學(xué)科的基本理論；具備工

頂崗實(shí)訓(xùn)報(bào)告書(shū) 項(xiàng)目名稱武夷山市紅嶺社會(huì)保障房小區(qū)三 期工程 姓名 系別土木工程與建筑系 專(zhuān)業(yè)班級(jí)2009級(jí)土木工程1班 指導(dǎo)教師 實(shí)訓(xùn)時(shí)間2012年7月—2012年8月 2012年9月30日 2 目錄 1、實(shí)習(xí)目的..............................................................................................1 2、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容..................................................................................2 2.1項(xiàng)目概況..........................................2 2.2公司情況.............

武漢理工大學(xué) 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū) 姓名：杜錦英 專(zhuān)業(yè)：土木工程 年級(jí)(春、秋)層次：08春 學(xué)習(xí)中心、函授站：福建學(xué)習(xí)中心泉州函授站 武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)(繼續(xù))教育學(xué)院 二0一0年月日 實(shí)習(xí)單位：中建七局第三建筑有限公司 指導(dǎo)老師：陳澤君實(shí)習(xí)起止時(shí)間：2010.1～2010.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容及完成情況： 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與 礎(chǔ)。工程實(shí)踐的統(tǒng)一。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層 住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，在項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了二個(gè) 月的實(shí)習(xí)，鞏固了理論所學(xué)的理論知識(shí)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。 一、工程概況 泉州東海濱城一期i、k地塊工程，位于泉州市豐澤區(qū)東海大街南側(cè)，此 工程地下三層，共五幢樓，分別為4#、5#、6#、7#、8#；其中4#

該工程為某大學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)；建筑層數(shù)為8層，總建筑面 積11305.82m2，寬度為39.95m,長(zhǎng)度為60.56m；底層層高4.2m，其它層層高3.6m， 室內(nèi)外高差0.6m。 該工程的梁、柱、板、樓梯、基礎(chǔ)均采用現(xiàn)澆，因考慮抗震的要求，需要設(shè) 置變形縫，寬度為130mm。 1.1.1設(shè)計(jì)資料 (1)氣象條件 該地區(qū)年平均氣溫為20co. 凍土深度25cm，基本風(fēng)壓m2，基本雪壓kn/m2，以西北風(fēng)為主導(dǎo)方向，年 降水量1000mm。 (2)地質(zhì)條件 該工程場(chǎng)區(qū)地勢(shì)平坦，土層分布比較規(guī)律。地基承載力特征值240afkpa。 (3)地震烈度 7度。 (4)抗震設(shè)防 7度近震。 1.1.2材料 梁、柱、基礎(chǔ)均采用c30；縱筋采用hrb335，箍筋采用hpb235；單向板和雙 向板均采用c30，受力筋和分布筋均為hpb235

0 土木工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 及實(shí)習(xí)日記 班級(jí) 姓名 指導(dǎo)教師 日期 工程名稱 工程地點(diǎn) 北方工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院 2006年6月 一、實(shí)習(xí)性質(zhì)及目的 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)全面發(fā)展工程建設(shè)人才的重要 措施。它在完成建筑工程師基本訓(xùn)練的過(guò)程中，起很重要的作用。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的是：理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固、深化所學(xué)理論知識(shí)，并為后續(xù)課程繼續(xù)學(xué)習(xí) 取得感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)、施工管理及技術(shù)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際知識(shí)，初步 培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；參加一定的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)，與工人、技術(shù)人員相結(jié)合．學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn) 技能和優(yōu)良作風(fēng)。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn) 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，生產(chǎn)實(shí)習(xí)在第六學(xué)期后的小學(xué)期（三）進(jìn)行，為期四周。實(shí)習(xí)期間的工作 及勞動(dòng)時(shí)間，應(yīng)按工地規(guī)定執(zhí)行。實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)介紹工程概況，進(jìn)行安全教育。實(shí)習(xí)過(guò)程中安排 一定時(shí)間的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)

目錄 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算 1 1結(jié)構(gòu)的選型與布置 1 1.1結(jié)構(gòu)選型 1 1.2結(jié)構(gòu)布置 1 2框架計(jì)算簡(jiǎn)圖及梁柱線剛度 2 2.1梁、柱截面尺寸估算 2 2.1.1框架橫梁截面尺寸 2 2.1.2框架柱截面尺寸 2 2.2框架的計(jì)算簡(jiǎn)圖的確定 3 2.3框架梁柱的線剛度計(jì)算 3 3荷載計(jì)算 4 3.1恒載標(biāo)準(zhǔn)值的計(jì)算 4 3.1.1屋面 4 3.1.2各層走廊樓面 4 3.1.3標(biāo)準(zhǔn)層樓面 5 3.1.4梁自重 5 3.1.5柱自重 5 3.1.6外縱墻自重 6 3.1.7內(nèi)隔墻 6 3.1.8外橫墻自重 6 3.1.9內(nèi)橫墻自重 7 3.1.10欄桿自重 7 3.2活荷載標(biāo)準(zhǔn)值計(jì)算 7 3.2.1屋面和樓面活荷載標(biāo)準(zhǔn)值 7 3.2.2

-1- 武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院 工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 小組成員 學(xué)號(hào) 學(xué)生姓名 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 指導(dǎo)教師 總評(píng)成績(jī) 2014年06月15日 目錄 §1土木工程專(zhuān)業(yè)測(cè)量實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)...........................................................................3 §2實(shí)習(xí)報(bào)告???????????????????????????.6 §3實(shí)習(xí)日記???????????????????????????.7 §4水準(zhǔn)儀使用??????????????????????????.8 §5水準(zhǔn)測(cè)量手簿?????????????????????????.9 §6水準(zhǔn)高程計(jì)算表????????????????????????10 §7經(jīng)緯儀使用???????????????

1 土木工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文格式 一、土建專(zhuān)業(yè)目前就業(yè)前景分析 1、了解就業(yè)形勢(shì)，做好心理準(zhǔn)備。 2005年大學(xué)生簽約率僅33.7%。 2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到400多萬(wàn)人，畢業(yè)生人數(shù) 再創(chuàng)新高。 導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主要因素：(1)畢業(yè)生供需矛盾突出;(2) 企業(yè)接收畢業(yè)生存在政策性障礙;(3)就業(yè)市場(chǎng)不適應(yīng)大學(xué)生就業(yè)的 需要;(4)高校就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容膚淺等問(wèn)題。 目前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在： 從地區(qū)看：東部省市吸納了全國(guó)50%以上的高校畢業(yè)生，而 西部不足20%; 從學(xué)歷看：高職高專(zhuān)畢業(yè)生仍然是就業(yè)的難點(diǎn)和重點(diǎn); 從專(zhuān)業(yè)看：工科和應(yīng)用性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)較好，而一些 文科專(zhuān)業(yè)就業(yè)出現(xiàn)困難。 另外，一些新情況值得關(guān)注：(一)是用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集 中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大;(二) 是高

以高職示范類(lèi)院校建設(shè)為背景，以高職教育改革為契機(jī)，以我國(guó)土建和基礎(chǔ)建設(shè)的是市場(chǎng)環(huán)境為向?qū)В瑯?gòu)建了高職類(lèi)院校土木工程專(zhuān)業(yè)體系化教學(xué)平臺(tái)。這一平臺(tái)有利于高職類(lèi)土木專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校期間就能體系化的了解本專(zhuān)業(yè)的理論體系和系統(tǒng)的掌握專(zhuān)業(yè)工作技能。這一平臺(tái)也適合向其它專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革領(lǐng)域拓展、延伸。

以土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體制與專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在分析土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)的基礎(chǔ)上,提出了培養(yǎng)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力的具體方法,從而提高土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

土木工程專(zhuān)業(yè)黃土工程課程建設(shè)

土木工程專(zhuān)業(yè)黃土工程課程建設(shè)

土木工程專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐的結(jié)合程度較高，在我國(guó)土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，工程實(shí)習(xí)是其重要的組成部分。但在實(shí)習(xí)的實(shí)際進(jìn)行過(guò)程中，由于實(shí)習(xí)存在一定程度上的危險(xiǎn)性，加之學(xué)校教學(xué)與實(shí)習(xí)的分離現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生受自身主觀因素的影響對(duì)實(shí)習(xí)的重視程度不足等原因，土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)效果并不理想。為了讓學(xué)生能夠更好的運(yùn)用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)系列工程實(shí)習(xí)進(jìn)行探討和改革等事宜。

通過(guò)對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)系列工程實(shí)習(xí)的改革與實(shí)踐,將三階段實(shí)習(xí)即認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、施工管理崗位實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)形成一個(gè)具有連續(xù)性、完整性、實(shí)效性的系列化實(shí)踐教學(xué)體系,并指出系列工程實(shí)習(xí)中應(yīng)著重處理的幾個(gè)問(wèn)題。

土木工程專(zhuān)業(yè)土木實(shí)習(xí)報(bào)告范文【三篇】 【土木工程專(zhuān)業(yè)土木實(shí)習(xí)報(bào)告范文一】 上午：參觀學(xué)?？萍紭鞘┕がF(xiàn)場(chǎng) 進(jìn)到施工區(qū)，我們一眼就看到了科技樓的結(jié)構(gòu)主體，當(dāng)時(shí) 結(jié)構(gòu)主體給我的感覺(jué)就是不像建筑和不好看。這個(gè)可能是因 為它和我所看到的過(guò)的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同。主體 前面有個(gè)很大的場(chǎng)地，這個(gè)場(chǎng)地是堆放建筑材料用的，可以 看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒(méi)有水泥、砂、石之類(lèi)的建 材，這是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來(lái)澆筑結(jié)構(gòu)了。 這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費(fèi)和降低生產(chǎn)成本。 在鋼筋堆放區(qū)我們可以看到不同型號(hào)的鋼筋是分開(kāi)放的，而 且還在其前面標(biāo)明鋼筋的型號(hào)和進(jìn)場(chǎng)時(shí)間等信息。 我們的現(xiàn)場(chǎng)參觀時(shí)間很有限，只看到了工人在布置板筋， 沒(méi)有看到他們澆筑柱梁板，砌筑磚墻以及其它的施工情景， 所以認(rèn)識(shí)也是很片面的，這個(gè)只能作為我們對(duì)施工的感性認(rèn) 識(shí)吧! 建工實(shí)驗(yàn)室是一座比較老式的工業(yè)

土木工程專(zhuān)業(yè)土木實(shí)習(xí)報(bào)告 從6月3日到6月5日，在此期間我們土木工程專(zhuān)業(yè)到合肥市三個(gè)大型建筑工地上實(shí)習(xí)， 雖然在此之前我們的專(zhuān)業(yè)課還沒(méi)有開(kāi)設(shè)，但通過(guò)此次的實(shí)習(xí)也讓我們每個(gè)土木人受益非淺， 讓我們對(duì)建筑物有了初步的感行認(rèn)識(shí)，以及為我們今后開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。非常感謝學(xué)校給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)到建筑工地現(xiàn)場(chǎng)觀看實(shí)習(xí)， 讓我們親眼目睹施工人員如何對(duì)建筑物施工。我們每個(gè)人都很高心能夠有這樣的機(jī)會(huì)，讓我 們學(xué)習(xí)到很多書(shū)本上學(xué)不到知識(shí)。 三天到工地上實(shí)習(xí)，學(xué)校都是用校車(chē)專(zhuān)車(chē)接送，當(dāng)我們到達(dá)工地集合地點(diǎn)時(shí)，我看到同 學(xué)們頭上都戴著安全帽;同時(shí)工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門(mén)上也寫(xiě)著：不戴安全帽者不得進(jìn)如 施工現(xiàn)場(chǎng);當(dāng)然在建筑物結(jié)構(gòu)主體外面的防護(hù)網(wǎng)上也寫(xiě)著標(biāo)語(yǔ)：安全責(zé)任，重于泰山;由此可 見(jiàn)在建筑施工當(dāng)中首先要注意的問(wèn)題就是安全問(wèn)題。過(guò)去由于生