現(xiàn)代學(xué)徒制工作總結(jié)建筑資料

工程建筑資料員都要做哪些內(nèi)容？ 資料員是建筑行業(yè)中最基礎(chǔ)、最全面的工作。我覺得剛?cè)胄械男聠T工要想有所發(fā)展，一定要 從資料員開始干起。資料員的工作看起來(lái)非常的瑣碎，似乎是個(gè)人就能干的一項(xiàng)工作，但要 想把資料員工作干好絕對(duì)不是隨隨便便誰(shuí)都能做到的。資料員接觸的面太廣了，建筑行業(yè)里 有關(guān)安全、質(zhì)量、技術(shù)以及現(xiàn)場(chǎng)全面管理的東西都有，法律法規(guī)、施工質(zhì)量規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、 安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定等等，你都可以接觸。尤其是剛?cè)胄械男聠T工，只要你想好好干，至少資料員 的工作給你提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)的高起點(diǎn)。在資料員的工作過(guò)程中，你可以有目的有意識(shí)的 多著重哪一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)，為自己以后的發(fā)展方向奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是你逐漸展 示自己某一領(lǐng)域才能的一個(gè)過(guò)程。 施工經(jīng)驗(yàn)--心得篇 http://www.***.***發(fā)布時(shí)間：2006-2-8 首先一個(gè)單位工程施工組由

工程建筑資料員都要做哪些內(nèi)容？ 200x年即將過(guò)去，新的一年即將到來(lái)之際，總結(jié)在過(guò)去的半年中，自己所做的本職工作， 從接手治理監(jiān)理資料方面上，均有了不同程度的熟悉和提高。 200x年7月我擔(dān)任了xx小區(qū)資料員，從前任資料員接手了xx小區(qū)5＃6＃7＃8＃樓資 料治理工作，在施工階段對(duì)一局、八局和各分包工程資料的形成、積累、組卷和歸檔進(jìn)行監(jiān) 督、檢查，使施工資料達(dá)到完整性、準(zhǔn)確性，符合有關(guān)要求。 xx在200x年9月分包工程資料和監(jiān)理資料順利通過(guò)了檔案館預(yù)驗(yàn)收和驗(yàn)收達(dá)到了合格 標(biāo)準(zhǔn)，而且也通過(guò)了質(zhì)檢站驗(yàn)收。資料的順利驗(yàn)收給工程順利竣工驗(yàn)收奠定了基礎(chǔ)。資料的 順利通過(guò)是由各個(gè)施工單位的全力配合，才取得一定的成績(jī),但其中也存在一些不足。 (1)、首先對(duì)于施工單位工程資料的報(bào)驗(yàn)有一定的松懈，往往施工單位在施工完畢之后 才將工程資料上報(bào)監(jiān)理

精心整理 工程建筑資料員都要做哪些內(nèi)容？ 資料員是建筑行業(yè)中最基礎(chǔ)、最全面的工作。我覺得剛?cè)胄械男聠T工要想有所發(fā)展， 一定要從資料員開始干起。資料員的工作看起來(lái)非常的瑣碎，似乎是個(gè)人就能干的 一項(xiàng)工作，但要想把資料員工作干好絕對(duì)不是隨隨便便誰(shuí)都能做到的。資料員接觸 的面太廣了，建筑行業(yè)里有關(guān)安全、質(zhì)量、技術(shù)以及現(xiàn)場(chǎng)全面管理的東西都有，法 律法規(guī)、施工質(zhì)量規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定等等，你都可以接觸。尤其是剛 入行的新員工，只要你想好好干，至少資料員的工作給你提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)的高 起點(diǎn)。在資料員的工作過(guò)程中，你可以有目的有意識(shí)的多著重哪一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)， 為自己以后的發(fā)展方向奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是你逐漸展 示自己某一領(lǐng)域才能的一個(gè)過(guò)程。 ??施工經(jīng)驗(yàn)--心得篇?? 首先一個(gè)單位工程施工組由一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理部組成，人員組成一般為：項(xiàng)目經(jīng)理，土建工長(zhǎng)、電氣工長(zhǎng)、水暖工長(zhǎng)、質(zhì)檢

工程建筑資料員都要做哪些內(nèi)容？ 資料員是建筑行業(yè)中最基礎(chǔ)、最全面的工作。我覺得剛?cè)胄械男聠T工要想有所發(fā)展，一定要 從資料員開始干起。資料員的工作看起來(lái)非常的瑣碎，似乎是個(gè)人就能干的一項(xiàng)工作，但要 想把資料員工作干好絕對(duì)不是隨隨便便誰(shuí)都能做到的。資料員接觸的面太廣了，建筑行業(yè)里 有關(guān)安全、質(zhì)量、技術(shù)以及現(xiàn)場(chǎng)全面管理的東西都有，法律法規(guī)、施工質(zhì)量規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、 安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定等等，你都可以接觸。尤其是剛?cè)胄械男聠T工，只要你想好好干，至少資料員 的工作給你提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)的高起點(diǎn)。在資料員的工作過(guò)程中，你可以有目的有意識(shí)的 多著重哪一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)，為自己以后的發(fā)展方向奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是你逐漸展 示自己某一領(lǐng)域才能的一個(gè)過(guò)程。 施工經(jīng)驗(yàn)--心得 篇 http://www.***.***發(fā)布時(shí)間：2006-2-8 首先一個(gè)單位工程施工組由一

從分析建筑設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制存在的問(wèn)題入手；指出了基于工作室的現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)的必要性；并以高職建筑設(shè)計(jì)專業(yè)為例；闡述了基于工作室的現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式構(gòu)建思路和初步實(shí)踐；

在當(dāng)前的高職建筑類職業(yè)教育工作中,我們積極地采用了現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式,提高這一專業(yè)實(shí)踐教育工作質(zhì)量。在這一教育模式的推廣過(guò)程中,我們根據(jù)這一教育模式特點(diǎn),開展了實(shí)踐研究工作,為這一實(shí)踐教學(xué)模式的推廣提供保障。

現(xiàn)代師徒制是我國(guó)正在積極探索的人才培養(yǎng)重要形式之一,作為湖南省示范性建設(shè)類高職院校,湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)進(jìn)行了探索,就人才培養(yǎng)制度和標(biāo)準(zhǔn)提出了具體措施,旨在推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)中的發(fā)展,培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代建筑業(yè)需要的高端技能型專門人才。

＂學(xué)徒制＂包括現(xiàn)代學(xué)徒制和傳統(tǒng)學(xué)徒制。現(xiàn)代學(xué)徒制是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)徒制的繼承和發(fā)揚(yáng),它改變了高職教育傳統(tǒng)的單純學(xué)校培養(yǎng)人才的模式,通過(guò)校企合作、專職教師與企業(yè)師傅組成教學(xué)團(tuán)隊(duì),共同培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的涵義、與傳統(tǒng)學(xué)徒制區(qū)別、發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)、實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制的要素、實(shí)施的方法及條件的闡述,明確了現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)高職人才培養(yǎng)模式改革的重要性。

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為職業(yè)教育大專業(yè),開辦院校多,學(xué)生規(guī)模大,項(xiàng)目的實(shí)施不僅可為全國(guó)其它院校相關(guān)專業(yè)提供借鑒,而且可以為學(xué)院其它專業(yè)開展學(xué)徒制培養(yǎng)積累經(jīng)驗(yàn),提供示范。

本文分析了目前我國(guó)電梯行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,提出了"現(xiàn)代學(xué)徒制"在高職學(xué)生培養(yǎng)中的重要意義,同時(shí)基于學(xué)校和企業(yè)的供求需求,提出了對(duì)電梯專業(yè)的學(xué)徒職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)的內(nèi)容和機(jī)制的建設(shè)。

工程監(jiān)理行業(yè)專業(yè)性較強(qiáng),在當(dāng)今發(fā)展條件下探索出一種新型的教學(xué)方式是培養(yǎng)一批具有"匠心精神"人才的必由之路。本文基于工程監(jiān)理專業(yè)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)的探索,為本專業(yè)未來(lái)的教學(xué)方向提供理論參考。

學(xué)徒制教學(xué)在工程監(jiān)理專業(yè)教學(xué)中已經(jīng)普遍使用,可是在教學(xué)過(guò)程里教師們往往會(huì)遇到不同程度的問(wèn)題,這些問(wèn)題帶來(lái)的影響越來(lái)越明顯,只有逐一解決這些問(wèn)題,才能讓工程監(jiān)理專業(yè)現(xiàn)代教學(xué)到達(dá)一個(gè)新高度.

隨著新疆自治區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,工程建設(shè)項(xiàng)目多,對(duì)工程造價(jià)從業(yè)人員需求量也在不斷增大,而新疆自治區(qū)中職工程造價(jià)專業(yè)人員素質(zhì)偏低,崗位技能弱,解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。本文根據(jù)新疆建設(shè)類中職課程體系現(xiàn)狀,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面入手,作理論上的探索和實(shí)踐上的嘗試與拓展。

1汽車專業(yè)職業(yè)教育存在的主要問(wèn)題目前,職業(yè)院校的汽車專業(yè)課程設(shè)置從原來(lái)的學(xué)科體系而來(lái),而現(xiàn)在汽車專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)以工作本位為基礎(chǔ),因此原來(lái)的課程設(shè)置就缺少了科學(xué)性和合理性,同時(shí)專業(yè)細(xì)分也要求對(duì)汽車類專業(yè)的課程進(jìn)行重新梳理。只有通過(guò)大量的調(diào)研,結(jié)合生產(chǎn)一線,吸取汽車企業(yè)維修技師和管理人員意見,和汽車專業(yè)教師共同研究來(lái)確定專業(yè)課程,才不會(huì)和市場(chǎng)脫節(jié),具有合理性和先進(jìn)性。學(xué)校教育具有封閉性和滯后性的特點(diǎn),這是無(wú)法避免

職業(yè)教育倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。\"現(xiàn)代學(xué)徒制\"是直接將企業(yè)生產(chǎn)崗位上的技能實(shí)踐與職業(yè)學(xué)校里的基礎(chǔ)理論技能學(xué)習(xí)相結(jié)合,由校企雙方共同對(duì)學(xué)徒(學(xué)生)進(jìn)行深度培養(yǎng)。本文根據(jù)我校機(jī)電專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的改革,以《維修電工》課程為例,探索\"現(xiàn)代學(xué)徒制\"在中職課堂的實(shí)施模式。

校企合作共同進(jìn)行課程開發(fā)是現(xiàn)代學(xué)徒制下校企開展聯(lián)合培養(yǎng)的核心工作任務(wù)之一。項(xiàng)目課程符合現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式的要求,而現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式又為項(xiàng)目課程的開發(fā)和實(shí)施提供了條件和保障。結(jié)合項(xiàng)目課程開發(fā)與實(shí)踐,對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制下項(xiàng)目課程開發(fā)的一般方法、流程以及教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施過(guò)程等進(jìn)行介紹。

現(xiàn)代學(xué)徒制是我國(guó)技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式,也是一種新型的校企合作模式。這種教育模式通過(guò)學(xué)校、教師、企業(yè)三者之間的合作,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的能力,推動(dòng)了我國(guó)職業(yè)人才技術(shù)教育的發(fā)展。為進(jìn)一步研究現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式的特點(diǎn)和技能培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室的作用,盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于現(xiàn)代學(xué)徒制,建設(shè)和完善汽車實(shí)訓(xùn)室,優(yōu)化內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施功能,優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì)和汽車\"師傅\"團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的合作,提高了學(xué)生的技術(shù)能力,推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展。

學(xué)徒制是我國(guó)一種具有很長(zhǎng)發(fā)展歷史的職業(yè)教育方式。古時(shí)候就有徒弟師傅這一稱呼,但是在那個(gè)時(shí)候?qū)W徒是沒有地位的,是要完全聽從于師傅的。隨著時(shí)代的變革所衍生出來(lái)的現(xiàn)代學(xué)徒制度打破了傳統(tǒng)學(xué)徒制的弊端,并與現(xiàn)代教育相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,以最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力為最終目的。隨著電力企業(yè)的發(fā)展,該制度的應(yīng)用在電氣課程中的重要性越來(lái)越凸顯。本文結(jié)合電氣課程專業(yè),分析了現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展特點(diǎn)及內(nèi)涵,發(fā)展現(xiàn)狀及其在電氣課程改革中所起到的作用。

我國(guó)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”在教育部的積極推動(dòng)下，全國(guó)的職業(yè)院校都在積極的探索之中。青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信技術(shù)專業(yè)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行了積極探索與思考。分析了通信技術(shù)專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的必要性與可行性，并對(duì)其推進(jìn)舉措提出了幾點(diǎn)見解。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)生活中對(duì)園林專業(yè)的要求越來(lái)越高,企業(yè)開始與學(xué)校開展深度合作。所謂現(xiàn)代學(xué)徒制度,就是利用企業(yè)與學(xué)校之間的交流與合作,堅(jiān)持以人為本的觀念,重點(diǎn)在于培養(yǎng)更多具有專業(yè)型的人才。本文結(jié)合園林測(cè)量工程進(jìn)行需求分析,提出理論教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革,希望能夠給教學(xué)效率的完善提供一些幫助。

現(xiàn)代學(xué)徒制下通信專業(yè)項(xiàng)目課程的開發(fā),是校企深度融合培養(yǎng)學(xué)生的主要任務(wù)之一。通信專業(yè)項(xiàng)目課程符合現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式,現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式又為通信專業(yè)項(xiàng)目課程的開發(fā)和實(shí)施提供了有利保障。結(jié)合通信專業(yè)項(xiàng)目課程開發(fā),對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制下通信專業(yè)項(xiàng)目課程開發(fā)的原則、流程以及教學(xué)方案等進(jìn)行介紹。

近年來(lái),隨著教育的深入發(fā)展,在信息化教學(xué)過(guò)程中,已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)于教學(xué)內(nèi)涵和教學(xué)發(fā)展也有了更加深刻的認(rèn)知,在開展信息化教學(xué)實(shí)踐中,如何提升\"現(xiàn)代學(xué)徒制\"教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求,提升學(xué)生信息化學(xué)習(xí)效果,是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要方向。\"現(xiàn)代學(xué)徒制\"作為一種現(xiàn)代教學(xué)理念,是一種科學(xué)的教學(xué)思維方法,對(duì)于學(xué)生深度融入知識(shí)體系具有十分重要的教學(xué)作用,有助于提升師生互動(dòng)效率。