新樂(lè)小學(xué)校園文化建設(shè)招投標(biāo)實(shí)施方案

xx小學(xué) 校園文化建設(shè)實(shí)施方案 為了提升校園靜態(tài)文化品位，豐富校園動(dòng)態(tài)文化氛圍，逐步構(gòu)建具有個(gè)性 特色的校園文化體系。我校校園文化建設(shè)圍繞“萬(wàn)物皆育人”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行， 努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共 同發(fā)展的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生求學(xué)、教師教學(xué)的溫馨家園。結(jié)合我校實(shí) 際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案如下： 一、指導(dǎo)思想 貫徹“十七大”精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持 科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱 觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的 合格人才，營(yíng)造育人氛圍濃郁、文化氣息濃厚、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀 的求知殿堂。 二、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 三、建設(shè)目標(biāo) 1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，

小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā) 展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、 平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展 和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的 成長(zhǎng)樂(lè)園，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。 二、工作目標(biāo) 通過(guò)全員參加，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，圍繞“使每一位學(xué) 生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行；努力 建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)又促進(jìn)教師、 學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。 三、主要內(nèi)容 （一）強(qiáng)化校園文化管理 1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。有**小校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，--- 任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、德育辦、總務(wù)處、少先大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及班 主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園 文化建設(shè)工作。 2、加大投入，保證校園文

xx小學(xué) 校園文化建設(shè)實(shí)施方案 （2012——2013年第一學(xué)期） 為了提升校園靜態(tài)文化品位，豐富校園動(dòng)態(tài)文化氛圍，逐步構(gòu) 建具有個(gè)性特色的校園文化體系。我校校園文化建設(shè)圍繞“使每位學(xué) 生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容 豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā) 展的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生求學(xué)、教師教學(xué)的溫馨家園。結(jié)合我 校實(shí)際，經(jīng)校行政會(huì)研究決定，特制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案如下： 一、指導(dǎo)思想 貫徹“十七大”精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為 指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，引導(dǎo)青少 年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、 智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，營(yíng)造育人氛圍濃郁、文化氣息 濃厚、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的求知殿堂。 二、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員： 三

農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)初探 學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，校園文化作為一種環(huán)境教育力量， 對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。它以校園為主要空間，以師生為主體， 以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，學(xué)校生活的每一項(xiàng)活動(dòng)都滲透、充滿著文化氣息。 校園文化建設(shè)的目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以其陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生 健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它對(duì)學(xué)生的知情意行有著潛移默化的影響， 對(duì)完成學(xué)校的育人目標(biāo)發(fā)揮著積極的作用，特別是在推動(dòng)新課改向科學(xué)有 序健康發(fā)展的今天，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)顯得尤為重要。下面就關(guān) 于農(nóng)村小學(xué)校園文化的建設(shè)談點(diǎn)看法。 一、注重構(gòu)建凸現(xiàn)教育感染魅力的環(huán)境文化 校園是師生共同生活、工作或?qū)W習(xí)的場(chǎng)所，其環(huán)境優(yōu)美與骯臟，秩序 井然與混亂都直接影響到能否培養(yǎng)出合格人才的大問(wèn)題。我國(guó)歷史“孟母 三遷”就是文化環(huán)境熏陶人成功的范例。環(huán)境文化對(duì)人的發(fā)展和影響是不 可低估的。為此，學(xué)?？梢砸罁?jù)小學(xué)生心理

1 淺談農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè) 江蘇省淮安市楚州區(qū)林集中心小學(xué)郵編：223217 張明 內(nèi)容摘要：學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。 校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，它讓學(xué)生從中受到熏陶、感染、教育，是 學(xué)校的一門(mén)潛在課程。它對(duì)學(xué)生潛移默化、影響巨大。建設(shè)農(nóng)村小學(xué)校園文化， 最重要的是改善辦學(xué)條件，構(gòu)建優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境文化;強(qiáng)化學(xué)校管理，創(chuàng)建規(guī)范 的學(xué)校管理文化;改進(jìn)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校課堂文化;發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，形成 豐富的學(xué)?；顒?dòng)文化。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè) 校園文化是社會(huì)文化的亞文化，其包括“顯性課程”與潛在課程 兩個(gè)部分。校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、 道德情操的綜合反映。優(yōu)秀的校園文化對(duì)學(xué)生的熏陶作用有時(shí)比書(shū)本 的教育作用更為重要，在引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的路上發(fā)揮著更為顯著的作 用。校園文化建設(shè)是一門(mén)集文化、集智慧、

勇立潮頭凸現(xiàn)學(xué)校個(gè)性 矢志不移塑造師生靈魂 “星垂平野闊，月涌大江流”，xxxx小學(xué)的校園文化建設(shè)大潮奏著激昂的樂(lè)章，將開(kāi) 拓者探索的辛苦和汗水凝結(jié)成豐盛的成果?！白屝@文化成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì) 教育的能量庫(kù)，成為一部無(wú)聲的教科書(shū)?！边@就是xxxx小學(xué)校園文化的追求。 ——題記 2010年，根據(jù)xx區(qū)教育局出臺(tái)的《xx區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí) 施方案》的具體要求，學(xué)校形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個(gè)代表”重 要思想為指針，以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的文化活 動(dòng)為載體，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件投入；既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化； 既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，全力打造“平安校園”、“書(shū)香校園”、“文 明校園”，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體， 從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。 物質(zhì)文

崇恩小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié) 校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè) 高度重視，學(xué)校是傳播精神文明的搖籃。歷年來(lái)，我校十分注重校園 文化的導(dǎo)向、激勵(lì)、傳遞審美、育人的作用，努力從以下方面建設(shè)校 園文化，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍 1、校園文化的創(chuàng)設(shè)。 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。整個(gè)校 園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有 教育性，創(chuàng)設(shè)和諧的人文環(huán)境，深化了“環(huán)境育人”。 （1）走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是“團(tuán)結(jié)勤奮，求是向上”的 校訓(xùn)，四周的墻上是學(xué)校的特色課題----理解教育的核心理念（理解 父母，培育愛(ài)心;理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)；理解自己，塑造人生；理解 學(xué)生，教在心靈）。讓師生在學(xué)習(xí)和生活之余能按照以上的要求規(guī)范 自己的行為。 （2）營(yíng)造環(huán)境，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)校在教室、辦公室、會(huì)議室、圖書(shū) 室、樓道走

小學(xué)校園文化建設(shè)的思考與展望 一、什么是校園文化？ 校園文化是指在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，逐步形成并為大家所認(rèn)同 的校園物質(zhì)文化（環(huán)境文化）和精神文化的總和。 它對(duì)師生行為的規(guī)范和形成積極向上的價(jià)值取向有著深刻而深 遠(yuǎn)的意義。它是學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)、道德規(guī)范、工作作風(fēng)、精神面貌 和精神追求的整體體現(xiàn)。 二、校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義 校園文化是實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)“以人為本”提升學(xué)校管理的核 心動(dòng)力。它指向的管理和教育模式的基調(diào)是"自律；向上"。其核心是 做"有品位的文化氛圍"，目標(biāo)是促進(jìn)全體教師的成功和學(xué)生的個(gè)性張 揚(yáng)及全面發(fā)展。 沒(méi)有文化底蘊(yùn)的管理和教育是低層次的，是簡(jiǎn)單重復(fù)的教育， 是沒(méi)有生命力的校園。 三、校園文化的特點(diǎn) 1、發(fā)展的漸進(jìn)性。小學(xué)校園文化不應(yīng)是一種靜態(tài)的，它應(yīng)朝著 一定的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。 2、以人為本的科學(xué)性。學(xué)生和學(xué)生活動(dòng)是校園文化的主體，校 園文化既要服務(wù)于學(xué)生

-1- 云七小學(xué)校園文化建設(shè)自評(píng)報(bào)告 校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正 確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健 康，豐富文化生活，幫助他們樹(shù)立和形成良好的審美觀點(diǎn)以及和諧的 人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 具有重大意義。我校對(duì)校園文化建設(shè)工作以“環(huán)境育人，文化育人” 的基本理念為指導(dǎo),立足學(xué)校實(shí)際,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展了內(nèi)涵豐富, 品位高尚的校園文化活動(dòng),取得了較好的成績(jī)。 一、重視學(xué)校校容校貌的建設(shè)。 校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，是“第二教師隊(duì)伍“，是 學(xué)生的”第二課堂“，有利于陶冶學(xué)生情操、美化心靈、啟迪智慧。 因此，在校園環(huán)境建設(shè)上，本著突出“以人為本，內(nèi)涵發(fā)展”的主題， 努力營(yíng)造一個(gè)潔、凈、美的校園環(huán)境。我?，F(xiàn)有十個(gè)班級(jí)，學(xué)生481 人，教職工24人。教學(xué)樓建于199

小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案 為了提高校園文化品位，營(yíng)造適合學(xué)生全面發(fā)展的校園氛圍，用校園文化陶 冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格， 使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)，更好地發(fā)揮校園的文明 傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校辦學(xué)指導(dǎo)思想和校情， 特制定以下總體規(guī)劃和方案。 一、指導(dǎo)思想 始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為 指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主 體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動(dòng)力，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感、 榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動(dòng)活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。 二、工作目標(biāo) 提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開(kāi)展各 種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既

1 官西小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案 為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，彰顯學(xué)校特色亮點(diǎn)，提升學(xué)校辦 學(xué)水平，樹(shù)立學(xué)校外部形象，創(chuàng)辦人民群眾滿意的學(xué)校教育?，F(xiàn)根據(jù) 中心校要求和學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)校校園文化建設(shè)五年規(guī)劃方案。 具體內(nèi)容如下： 一、指導(dǎo)思想： 1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力構(gòu)建文明、和諧、快樂(lè)、靈動(dòng)的校園 文化環(huán)境。 2、以“人本主義”為原則，努力搭建民主、尊重、穩(wěn)定、持續(xù)的師 生發(fā)展平臺(tái)。 3、以“提升質(zhì)量”為準(zhǔn)繩，完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，努力創(chuàng)辦人民 群眾滿意的特色學(xué)校。 4、以“經(jīng)典文化和活力課堂”為載體，為全體師生創(chuàng)建“超越自我、 健康成長(zhǎng)”的文化氛圍。 二、發(fā)展目標(biāo)： 1、力爭(zhēng)在兩年內(nèi)，創(chuàng)建一個(gè)規(guī)劃合理，科學(xué)規(guī)范、亮點(diǎn)突出、富于 特色的校園文化環(huán)境。 2、力爭(zhēng)在三年內(nèi)，完成學(xué)校硬件建設(shè)和管理制度建設(shè)，搭建一個(gè)民 主、科學(xué)、持續(xù)、穩(wěn)定的師生發(fā)展平臺(tái)。 3、力爭(zhēng)在四年內(nèi)，完成經(jīng)

小學(xué)校園文化建設(shè)的策劃方案 學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水 平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培 養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教 義[2011]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)(試 行)》和瑞教[2011]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開(kāi)展瑞安市 中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制 定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》。 一、指導(dǎo)思想 以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良 傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)， 以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校 園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明 風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚 的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。 二、學(xué)校文化建設(shè)

小學(xué)校園文化建設(shè)方案 一、指導(dǎo)思想 以“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗 旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè) 施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活 動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。 二、目標(biāo)任務(wù) （一）環(huán)境建設(shè) １、綠化、美化工作 ①做好綠化、美化環(huán)境工作。針對(duì)校園實(shí)際對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng) 濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn) 面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。 ②加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專(zhuān)職綠化人員，定期對(duì)全?；ú?、樹(shù)木、 綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。 2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境： ①對(duì)教室、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。 ②對(duì)各功能室實(shí)行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎(jiǎng)進(jìn)行掛鉤

金牛鎮(zhèn)小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué) 特色的體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。 為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園文化品位，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，制定本規(guī)劃和實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為 指針，堅(jiān)持社會(huì)主義文化的發(fā)展方向，遵循校園文化建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，全 面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以師生為主體，以確立社會(huì)主義榮 辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園 環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)主旋律， 突出高品位，創(chuàng)建和積淀厚重的校園文化，營(yíng)造文明校園、和諧校園，促 師生人文素養(yǎng)的提高，并逐步形成具有我校特色的校園文化。 二、建設(shè)目標(biāo)：構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征、健康向上

巴彥琥碩中心小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 為落實(shí)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)幼兒園校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》 文件精神，根據(jù)創(chuàng)建“書(shū)香校園”，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵， 促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。 一、指導(dǎo)思想 以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素 質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人 為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良 的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，形成能夠充分展 示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化氛圍。 二、工作目標(biāo) 提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)； 以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康 向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃 厚的文化氛圍；通過(guò)校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科 學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)

下宮中心小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 2012年2月 學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素 質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進(jìn)入新世紀(jì)，隨著學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)也提出了更 高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面 提高教育質(zhì)量，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以全面貫徹和落實(shí)黨的教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)拓展為宗旨，以?xún)?yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 培養(yǎng)為核心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以“求 實(shí)慎行”為校園文化建設(shè)核心理念，以“詩(shī)文潤(rùn)雅，多元發(fā)展”為辦學(xué)特色，堅(jiān)持校園文化 建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí) 慣相結(jié)合。努力構(gòu)建能夠充分展示我校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的學(xué)校文化體系，以幽雅的校 園環(huán)境、多

1 校園文化建設(shè)實(shí)施方案 中堡學(xué)校 校園文化是一種區(qū)域性亞文化，特指在校園空間內(nèi)師生共同創(chuàng)造及享受的 各種文化形態(tài)，是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)， 是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要， 也是和諧社會(huì)的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。市 教育局開(kāi)展的“校園文化建設(shè)”活動(dòng)，為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì) 的綜合發(fā)展提供了新的契機(jī)?，F(xiàn)特制定秋長(zhǎng)中心小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部、 省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和 提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系， 為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師 生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平

文化路小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建 設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè) 代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為 宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化 活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng) 的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我園特色的校園文 化體系，使我園校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝 術(shù)化方向發(fā)展。 二、目標(biāo)任務(wù)： 總體目標(biāo)： 遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園 建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思 路，使我園形成“競(jìng)爭(zhēng)、合作、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)。爭(zhēng)取校 園文化活動(dòng)出成果，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì) 教育開(kāi)展的有效載體，使育

1 新霞學(xué)校校園文化建設(shè)年活動(dòng) 實(shí)施方案 學(xué)校是育人陣地，校園文化建設(shè)是學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展的需要，更是 學(xué)校培養(yǎng)具有高尚思想情操，掌握文化知識(shí)和技能的人才的需要，為認(rèn) 真貫徹落實(shí)縣教育局和漢昌學(xué)區(qū)《校園文化建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》的有 關(guān)精神，深入推進(jìn)家園行動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)校文化品位， 全面實(shí)施素質(zhì)教育，確保校園文化建設(shè)年活動(dòng)順利推進(jìn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際 情況，特制訂本方案： 一、指導(dǎo)思想 以十七大和十七屆六中全會(huì)精神為指針，以縣教育局確定的“校園 文化建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，立足學(xué)校工作實(shí)際，創(chuàng)新校園文化內(nèi)涵，拓 展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，打造學(xué)校文 化特色，以先進(jìn)的文化思想武裝人，以進(jìn)步的文化鼓舞人，以和諧優(yōu)雅 的文化陶冶人，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 通過(guò)校園文化建設(shè)年系列活動(dòng)，構(gòu)建良好的校園環(huán)境，營(yíng)造良好的 育人

南臺(tái)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 為努力打造生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深厚、藝術(shù)氛圍濃厚、 人際關(guān)系融洽的和諧校園，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，根據(jù) 我校實(shí)際，制定如下工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主 義核心價(jià)值體系、校園核心價(jià)值理念為重點(diǎn)，打造教師陽(yáng)光心態(tài) 為基礎(chǔ)，規(guī)范幼兒教育為主題，建設(shè)特色鮮明、氣正勁足、行為 陽(yáng)光為標(biāo)志的校園文化。 二、目標(biāo)任務(wù) 以?xún)?yōu)美的校園文化環(huán)境為載體，構(gòu)建符合校園實(shí)際的核心價(jià) 值體系，以科學(xué)的教育教學(xué)管理和師生評(píng)價(jià)考核體系突出核心價(jià) 值，讓豐富的校園文化活動(dòng)和良好的師生行為習(xí)慣體現(xiàn)核心價(jià)值， 把學(xué)區(qū)各小學(xué)、幼兒園建成先進(jìn)文化的傳播陣地和師生成長(zhǎng)的精 神家園。 三、主要措施 1.構(gòu)建校園核心價(jià)值體系。在教師中樹(shù)立“師德是試金石， 上課是真本事，成績(jī)是檢測(cè)儀，育人是硬道理”的價(jià)值取向，使 每一位教師履行好為人師表、教書(shū)育人的崗

隆宮小學(xué)校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃 根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，制 訂了本學(xué)期我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃，以提高老師和學(xué)生的文明素 養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境。 一、提高認(rèn)識(shí)，成立組織 根據(jù)我校實(shí)際，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神， 搞好校園文化建設(shè)工作，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時(shí)，充 分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，使校園 文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán) 境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，我校教師做到敬業(yè)愛(ài)生，為人師表；幫助小學(xué)生 樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使之形成愛(ài) 黨、愛(ài)國(guó)、關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、尊紀(jì)守法的 風(fēng)氣。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)、民主法 制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高；實(shí)現(xiàn)以校園文化 豐富多彩、校

后曹小學(xué)校園文化建設(shè)工作計(jì)劃 根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，制訂了 本學(xué)期我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃，以提高提高老師和學(xué)生的文明素 養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境。 一、提高認(rèn)識(shí)，成立組織 根據(jù)我校實(shí)際，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神， 搞好校園文化建設(shè)工作，校長(zhǎng)、主任對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同 時(shí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性， 使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。全面實(shí)施素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的 育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所我校教師做到敬業(yè)愛(ài)生，為人師表；幫助小 學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使之形 成愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、尊紀(jì)守 法的風(fēng)氣。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)、民 主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高；實(shí)現(xiàn)以校園 文化豐富多彩、校