廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案(080902)

車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案第一部分 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案（080207） （2018年） 一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)在“新工科”背景下，結(jié)合ieet工程教育認(rèn)證的要求，堅(jiān)持知行合一，立德樹人，以車輛工程系統(tǒng)知識(shí)體系 和多種合作方式為依托，以軟、硬件并重和專業(yè)交叉領(lǐng)域?yàn)樘厣?，著力培育適應(yīng)車輛工程技術(shù)發(fā)展需要，適應(yīng)國(guó)家、 福建以及廈漳泉區(qū)域的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)、社會(huì)發(fā)展需要的車輛工程專業(yè)高素質(zhì)、應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。畢業(yè)生能 從事整車設(shè)計(jì)、關(guān)鍵零部件設(shè)計(jì)、汽車維護(hù)維修、汽車科學(xué)研究等工作，也可以進(jìn)一步攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士 學(xué)位。 二、主干學(xué)科：機(jī)械工程、力學(xué)、控制科學(xué)與工程。 三、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限：學(xué)制四年，學(xué)習(xí)

通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案第一部分 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案（080703） （2015年） 一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備通信基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，具有 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能，具備良好的實(shí)踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。畢業(yè)生能在通信企業(yè)、 電信運(yùn)營(yíng)商、通信科研院所、設(shè)計(jì)單位、高等院校中從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)、 技術(shù)管理等工作。也可以進(jìn)一步攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。 二、主干學(xué)科：信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。 三、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限：學(xué)制四年，學(xué)習(xí)年限三至六年。 四、學(xué)分說明：畢業(yè)最低總學(xué)分160。 五、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。 1 通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案第二部分 課程設(shè)置與學(xué)分分配表 類別 課程 代碼 課程名稱 課程學(xué)分?jǐn)?shù)課程學(xué)時(shí)數(shù)建議修讀學(xué)期、周學(xué)時(shí) 合 計(jì) 理

三、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限：學(xué)制五年，學(xué)習(xí)年限四至七年。 四、學(xué)分說明：畢業(yè)最低總學(xué)分190。 五、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案第一部分 2、知識(shí)結(jié)構(gòu)方面： （1）系統(tǒng)學(xué)習(xí)建筑學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)理論，掌握建筑物理、建筑材料、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備基 本知識(shí)；具有公共建筑設(shè)計(jì)原理、居住建筑設(shè)計(jì)原理、城市規(guī)劃原理以及建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì) 和城市設(shè)計(jì)的基本方法與技能。 （2）了解中外建筑歷史的基本事實(shí)及其發(fā)展規(guī)律，研究人的心理-行為與建筑環(huán)境之間的關(guān)系；學(xué) 習(xí)與建筑相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化習(xí)俗，以及建筑邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科等領(lǐng)域的知識(shí)；具有建筑美 學(xué)與藝術(shù)的修養(yǎng)； （3）熟悉國(guó)家及地方有關(guān)建設(shè)管理和建筑工程技術(shù)的政策、法規(guī)和制度； （4）初步掌握一門外國(guó)語，具有一定的聽說讀寫能力。 3、專業(yè)能力方面： （1）通過合理設(shè)置的專業(yè)課學(xué)習(xí)與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握建筑

財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案第一部分 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（120204） （2019年） 一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能，具備良好的實(shí)踐能 力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型并具有一定的國(guó)際化視野的人才。畢業(yè)生能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部 門等領(lǐng)域，從事財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)或金融管理工作，也可以自行創(chuàng)業(yè)。也可以進(jìn)一步攻讀本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的碩士 學(xué)位。 二、培養(yǎng)規(guī)格 1.素質(zhì)要求 1.1身心素質(zhì)：具有健康的體魄及良好的心理素質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)自然規(guī)律和社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確處理社會(huì)人際關(guān)系 。 1.2專業(yè)素質(zhì)：學(xué)生需要具備財(cái)務(wù)管理的專業(yè)素質(zhì)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)以及分析和解決相關(guān)問題的基本能力。 1.3人文和科學(xué)素質(zhì)：具有良好的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有社會(huì)責(zé)任感、公共意識(shí)、法治觀念，具有端正的職 業(yè)操守和職業(yè)道德，具備

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院國(guó)際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(120205)

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案第一部分 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案（110202） （2018年） 一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，具有營(yíng)銷專業(yè)的系統(tǒng)知識(shí)與扎實(shí)基礎(chǔ)， 具有專業(yè)相關(guān)的一技之長(zhǎng)，具備較強(qiáng)的溝通、協(xié)作、自學(xué)以及創(chuàng)新能力，具有良好實(shí)踐水平的應(yīng)用型、復(fù) 合型、創(chuàng)新型人才。畢業(yè)生能在企事業(yè)單位從事營(yíng)銷管理及相關(guān)工作。也可以進(jìn)一步攻讀本專業(yè)或相關(guān)專 業(yè)的碩士學(xué)位。 二、主干學(xué)科：工商管理。 三、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限：學(xué)制四年，學(xué)習(xí)年限三至六年。 四、學(xué)分說明：畢業(yè)最低總學(xué)分155。 五、授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士。 1 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案第二部分 課程設(shè)置與學(xué)分分配表 類別課程代碼課程名稱 課程學(xué)分?jǐn)?shù)課程學(xué)時(shí)數(shù)建議修讀學(xué)期、周學(xué)時(shí) 合 計(jì) 理 論 實(shí) 踐 合 計(jì) 理 論 實(shí) 踐 一二三四五六七八 技 能 教

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案(120202)

由目前土木工程的高速發(fā)展引出土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性。但高等土木工程教育中仍存在一些問題,本文以問題的解決為線索,在"厚基礎(chǔ)"、"寬口徑"、啟發(fā)式教學(xué)和責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)等方面結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作進(jìn)行探討,得出土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的一些做法。

21世紀(jì)是中國(guó)高等教育優(yōu)先發(fā)展的世紀(jì)。中國(guó)高等教育由精英教育走向大眾化教育,并在辦學(xué)規(guī)格、辦學(xué)層次、辦學(xué)類型、學(xué)校的個(gè)性和特色上出現(xiàn)了多樣化的特征。本文從專業(yè)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、開放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面,積極探索土木工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院機(jī)械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案(080204)

電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案第一部分 廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案（080701） （2018年） 一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能，具備良好的實(shí) 踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。畢業(yè)生能在電子技術(shù)、信息傳輸與處理技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)控制技術(shù)等領(lǐng) 域，從事教學(xué)、科研、設(shè)備制造、工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)管理等工作。也可以進(jìn)一步攻讀本專業(yè)或相關(guān)專 業(yè)的碩士學(xué)位。 二、主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程。 五、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限：學(xué)制四年，學(xué)習(xí)年限三至六年。 六、學(xué)分說明：畢業(yè)最低總學(xué)分160。 七、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。 1 電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案第二部分 課程設(shè)置與學(xué)分分配表 類別課程代碼課程名稱 課程學(xué)分?jǐn)?shù)課程學(xué)時(shí)數(shù)建議修讀學(xué)期、周學(xué)時(shí) 合 計(jì) 理 論 實(shí) 踐 合 計(jì) 理 論

為了適應(yīng)新時(shí)期國(guó)家建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,高職院校在新一輪教學(xué)改革中更加注重對(duì)社會(huì)各界各類專業(yè)人才的培養(yǎng)與教育.根據(jù)高職院校教學(xué)的實(shí)際情況,本文淺談了高職土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,對(duì)高職土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)特色進(jìn)行了初步的分析.就如何在新時(shí)代以市場(chǎng)實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),高職院校認(rèn)真對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)特色進(jìn)行初步的探索,使實(shí)踐能力強(qiáng)應(yīng)用型和實(shí)用型人才培養(yǎng)體系更完善,課堂教學(xué)更具新時(shí)期、新特色和新特點(diǎn),本文略作陳述,以供借鑒.

本文就當(dāng)代土木工程專業(yè)發(fā)展特點(diǎn),討論了土木工程專業(yè)人才的社會(huì)需求趨勢(shì)和培養(yǎng)目標(biāo),并根據(jù)我國(guó)土木工程教育的現(xiàn)狀,提出對(duì)土木工程的課程體系重新構(gòu)建,對(duì)教學(xué)過程重新認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。

土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)科技發(fā)展、社會(huì)需求和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的要求,構(gòu)建一個(gè)使受教育者具有合理的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。文章通過土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定,在更新教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整課程體系、構(gòu)建培養(yǎng)方案等方面做了有益探索。

本文就當(dāng)代土木工程專業(yè)發(fā)展特點(diǎn),討論了土木工程專業(yè)人才的社會(huì)需求趨勢(shì)和培養(yǎng)目標(biāo),并根據(jù)我國(guó)土木工程教育的現(xiàn)狀,提出對(duì)土木工程的課程體系重新構(gòu)建,對(duì)教學(xué)過程重新認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。

時(shí)代對(duì)土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)提出更高的要求,即要培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的人才,文章根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)土木工程專業(yè)人才的要求,對(duì)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了論述,同時(shí)對(duì)土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式、課程體系設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行了研究與探討。

土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,就是要培養(yǎng)\"厚基礎(chǔ)、寬口徑\"的人才,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對(duì)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究與探討,根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)土木工程專業(yè)人才的要求,確定土木工程專業(yè)人才模式。

工程企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效率的最大化，需要不斷加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技能水平高、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的應(yīng)用性人才。以培養(yǎng)工程技術(shù)與實(shí)踐應(yīng)用能力為主、理論知識(shí)為輔的土木工程教育模式，最終達(dá)到為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐水平與綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才的目的。從土木工程人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的必要性入手，對(duì)土木工程專業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)措施進(jìn)行了分析，希望能為相關(guān)的工作人員提供一定的參考。

根據(jù)南昌工程學(xué)院辦學(xué)定位要求,分析土木工程行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)行土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案研究,構(gòu)建\"2+n+1\"的人才培養(yǎng)模式方案,并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,使得我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)建設(shè)大規(guī)模開展,隨著建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,土木工程行業(yè)對(duì)人才的需求不斷增加.土木工程行業(yè)中對(duì)工程應(yīng)用型特色人才需求也在增加,本文將具體探討土木工程專業(yè)對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式.

黑龍江大學(xué)啟動(dòng)了09版本科人才培養(yǎng)方案的修訂工作。為了確保土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂的合理性和科學(xué)性,黑龍江大學(xué)建筑工程學(xué)院到同濟(jì)大學(xué)、上海交大、東南大學(xué)和河海大學(xué)四所知名高校進(jìn)行了調(diào)研?；诮陙淼慕虒W(xué)實(shí)踐情況,針對(duì)09版土木工程人才培養(yǎng)方案存在的不足,結(jié)合調(diào)研考察獲得的兄弟院校的經(jīng)驗(yàn),文章對(duì)黑龍江大學(xué)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂提出了合理化建議,并對(duì)新的人才培養(yǎng)方案的實(shí)施作了一些探索和思考。