新媒體背景下高職院校水利工程專業(yè)實踐教學改革

互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來為高職院校人才培養(yǎng)提出了新的目標和要求,在此背景下,如何培養(yǎng)出大量的迎合社會發(fā)展需要的人才,是目前我國高職院校教育教學共同關(guān)注的焦點.本文立足于教會計教學,首先了分析了時代特征和教學改革的必要性,然后對當前會計教學存在的問題進行了分析,最后重點提出了幾點會計教學改革策略教,希望能夠?qū)Ω呗氃盒嫿虒W的改革起到拋磚引玉的作用.

\"雙創(chuàng)\"背景下,學校應(yīng)圍繞立德樹人根本任務(wù),將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進會計專業(yè)教育改革的突破口和重中之重,緊緊圍繞會計行業(yè)和服務(wù)區(qū)域需求開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。積極探索現(xiàn)行高職院校會計專業(yè)教學改革中存在的問題,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程和體系建設(shè),提供創(chuàng)業(yè)實踐孵化環(huán)境,建立\"雙創(chuàng)\"教育與專業(yè)教育互融的師資隊伍,并努力建立校企合作的長效機制,以期完善會計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展,我國高校在人才培養(yǎng)工作也有了新的要求標準。在這樣的時代背景之下,高校必須要對自身的人才教育工作做出改變,只有作出新變革,高校才能在這新的時代浪潮抓住發(fā)展機會,迎來新的發(fā)展機遇。而在高校人才教育工作之中,會計學科是高校經(jīng)濟學科之中的核心重點學科。因此在現(xiàn)階段對高校會計人才培養(yǎng)工作進行教學改革就十分有必要。對此,本文淺談在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景之下高校會計教學的改革與實踐。

隨著\"互聯(lián)網(wǎng)+\"時代的發(fā)展,我國高校在人才培養(yǎng)工作也有了新的要求標準。在這樣的時代背景之下,高校必須要對自身的人才教育工作做出改變,只有作出新變革,高校才能在這新的時代浪潮抓住發(fā)展機會,迎來新的發(fā)展機遇。而在高校人才教育工作之中,會計學科是高校經(jīng)濟學科之中的核心重點學科。因此在現(xiàn)階段對高校會計人才培養(yǎng)工作進行教學改革就十分有必要。對此,本文淺談在\"互聯(lián)網(wǎng)+\"的時代背景之下高校會計教學的改革與實踐。

高職院校主干課程教學設(shè)計是高職院校提高教學質(zhì)量的前提和保障。主要針對高職院校水利工程專業(yè)《水力學》課程教學設(shè)計,闡述了課程教學設(shè)計理念、設(shè)計思路、教學內(nèi)容設(shè)計、考核設(shè)計、教學方法與手段設(shè)計等內(nèi)容。

本文對當前農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)現(xiàn)狀進行分析,提出了高職院校設(shè)置農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的必要性,以及長江工程職業(yè)技術(shù)學院設(shè)置農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的可行性。

《水利工程測量》是水利系統(tǒng)高職院校工程類專業(yè)重要的基礎(chǔ)課,該課程教學應(yīng)強化課堂講授和實訓,借助校內(nèi)實習基地和"校企合作"、"工學交替"平臺,使學生能掌握夠用的理論知識,又有相對突出的水利工程測量基本技能和工程應(yīng)用能力,達到"學"與"用"的統(tǒng)一,實現(xiàn)由高職院校"培養(yǎng)"到企業(yè)"就業(yè)"的無縫接軌,增強學生就業(yè)競爭力,實現(xiàn)高技能人才的培養(yǎng)目標。

云時代的到來讓人們開始越來越注重數(shù)據(jù)在當今經(jīng)濟發(fā)展中的重要性,重視數(shù)據(jù)創(chuàng)新對知識經(jīng)濟時代的重要作用。作為高職院校的會計專業(yè),其職責是為企業(yè)培養(yǎng)具備基本核算監(jiān)督及管理能力的專業(yè)型人才。大數(shù)據(jù)時代的到來,給會計的發(fā)展帶來了質(zhì)的改變,需要從傳統(tǒng)的財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型,凸顯財務(wù)數(shù)據(jù)分析的重要性,進而要求高職院校在培養(yǎng)會計人才時應(yīng)當根據(jù)時代要求,進行會計專業(yè)教學改革。

隨著經(jīng)濟與科技的不斷發(fā)展,教育問題已經(jīng)成為了當前社會最受關(guān)注的問題之一.現(xiàn)如今我們國家實行了供給側(cè)改革,許多高職院校都受到了巨大的影響.會計專業(yè)是當前高職院校中非常熱門的專業(yè)之一,然而目前該教育學科卻出現(xiàn)了供給不夠平衡的現(xiàn)象.造成這種結(jié)果的原因是多方面的,因此便需要將其展開逐步進行討論.本篇文章將闡述在供給側(cè)背景下高職院校會計專業(yè)的未來具體發(fā)展需求,分析其當前在教學活動中存在的相關(guān)問題,并對于具體實踐教學改革提出一些合理的建議.

通過對高職院校水利工程專業(yè)人才需求進行調(diào)研及職業(yè)崗位分析,突出高職教育特色,構(gòu)建與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的課程體系和"2+1"人才培養(yǎng)模式。

《水利工程施工》課程是高職院校水工類專業(yè)核心課程。以蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學院為研究對象,根據(jù)現(xiàn)代高職教育特點,結(jié)合水工類專業(yè)實際,分析了該課程教學改革思路,并提出了符合該課程的教學方法。

高職教育體制推廣的核心動機,便是向社會培養(yǎng)供應(yīng)合理數(shù)量和較高素質(zhì)的技能應(yīng)用型人才,隨著時代的不斷進步,涉及內(nèi)部專業(yè)教學過程導(dǎo)向的課程體系,已經(jīng)成為各類教學主體和領(lǐng)導(dǎo)全方位關(guān)注的熱點話題。由此,筆者決定依照工作過程系統(tǒng)化導(dǎo)向特征,進行目前我國高職院校水利工程專業(yè)課程體系構(gòu)建手段細致化論證分析,希望能夠為相關(guān)水利工程專業(yè)教學人員提升課程講解質(zhì)量,培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才等訴求滿足,提供些許指導(dǎo)性建議。

提高學生的實踐能力是高校教學改革的重要內(nèi)容.本文從實踐教學的功能方面分析了水泵與水泵站課程實踐教學的現(xiàn)狀及改革的必要性,并就實踐教學改革的方法進行了初步探討.

目前，在建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景下、工程造價專業(yè)面臨著建筑信息化的挑戰(zhàn)，而工程造價專業(yè)實踐教學體系的重構(gòu)直接關(guān)系到工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量是否滿足建筑行業(yè)發(fā)展的需要。本文探討了建筑信息化對工程造價實踐教學的影響，并對工程造價實踐教學體系進行了重新設(shè)計，旨在為高職院校工程造價專業(yè)實踐教學的改革提供參考。重構(gòu)工程造價專業(yè)實踐教學體系的必要性專業(yè)建設(shè)必須緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，必須準確預(yù)測人才需求，對專業(yè)設(shè)置進行動態(tài)調(diào)整，增強人才培養(yǎng)的針對性，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

高職院校環(huán)保類專業(yè)實踐教學的缺失,直接導(dǎo)致學生崗位工作能力的不足,影響了學生的就業(yè).本文首先探討了高職院校環(huán)保類專業(yè)實踐教學改革需面對的問題,并具體分析了高職院校環(huán)保類專業(yè)實踐教學改革的策略,為高職院校實踐教學改革的開展提供了一定的參考.

高職教育就是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才,而暖通專業(yè)更是實踐性很強的一個專業(yè),但傳統(tǒng)的高等教育模式,使學生缺乏實踐能力,不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)要求。本文論述了暖通專業(yè)教學改革通過幾個方面改進教學方法,使學生做到理論知識和實踐知識相結(jié)合,真正成為企業(yè)所需的技能型人才。

基于新時期對機械工程類人才培養(yǎng)提出新的要求和機械類專業(yè)實踐的重要性,本著機械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的多樣化的原則,闡述了機械類專業(yè)實踐教學改革的內(nèi)容和基本思路,進一步探究了機械類專業(yè)實踐教學的方法和手段,探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑,加強機械類人才的實踐能力的訓練和培養(yǎng),為社會提供一批批實踐能力強的綜合型專業(yè)人才。

近年來我國高職教育蓬勃發(fā)展,別是2006年教育部下發(fā)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》16號文,對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)目標提出了具體要求,2014年全國職業(yè)教育會議在京召開又提進一步出了加快現(xiàn)代職業(yè)職業(yè)教育,大力推進技術(shù)技能人才培養(yǎng)的目標。可見國家對職業(yè)教育和培養(yǎng)高素質(zhì)技能才工作的重視。職業(yè)教育在培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的過程中實踐教學尤為重要,本文通過我十余年從事職業(yè)教育經(jīng)驗,分析和闡述對目前職業(yè)院校中實踐教學中的問題和改革思路進行探討。

基于新時期對機械工程類人才培養(yǎng)提出新的要求和機械類專業(yè)實踐的重要性,本著機械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的多樣化的原則,闡述了機械類專業(yè)實踐教學改革的內(nèi)容和基本思路,進一步探究了機械類專業(yè)實踐教學的方法和手段,探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑,加強機械類人才的實踐能力的訓練和培養(yǎng),為社會提供一批批實踐能力強的綜合型專業(yè)人才。

基于新時期對機械工程類人才培養(yǎng)提出新的要求和機械類專業(yè)實踐的重要性,本著機械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的多樣化的原則,闡述了機械類專業(yè)實踐教學改革的內(nèi)容和基本思路,進一步探究了機械類專業(yè)實踐教學的方法和手段,探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑,加強機械類人才的實踐能力的訓練和培養(yǎng),為社會提供一批批實踐能力強的綜合型專業(yè)人才。

隨著教育信息化的飛速發(fā)展,對教學模式提出了新的要求,本文結(jié)合"以學生為中心"、"項目化教學"兩類模式的特點,結(jié)合當前水利工程經(jīng)濟課程教授過程中存在的問題,設(shè)計了的新教學模式,該模式為能夠有效調(diào)動學生學習的主動性、有利于知識掌握和學習能力培養(yǎng),為該課程的教育發(fā)展進行了探索。

隨著社會就業(yè)競爭壓力的增大，高職院校的發(fā)展也舉步維艱，所以高職院校的教學改革也迫在眉睫。為培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用型的技術(shù)專業(yè)人才。建筑工程專業(yè)也要進行教學改革。