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調(diào)查表明,畢業(yè)生認(rèn)為電氣工程專業(yè)學(xué)位教育能提升他們的專業(yè)知識(shí)水平、分析能力、反思和批判性思維能力、創(chuàng)新能力和目標(biāo)管理能力;畢業(yè)生所在單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為讀完專業(yè)學(xué)位后,畢業(yè)生在分析能力、風(fēng)險(xiǎn)防范能力、創(chuàng)新能力、目標(biāo)管理能力以及專業(yè)知識(shí)方面有明顯提升。畢業(yè)生希望專業(yè)學(xué)位教育還能提升國際視野、知識(shí)遷移能力和風(fēng)險(xiǎn)防范能力,并希望培養(yǎng)單位能改進(jìn)論文指導(dǎo)、繼續(xù)深造、國際交流和授課方式等培養(yǎng)環(huán)節(jié)。根據(jù)調(diào)研成果,提出提升電氣工程專業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)質(zhì)量的三點(diǎn)建議,即嘗試多位老師共同上課的授課形式,碩士專業(yè)學(xué)位教育和工程博士招生結(jié)合,和發(fā)達(dá)國家聯(lián)合開展專業(yè)學(xué)位教育。
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本文結(jié)合電氣工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)際需求,以電氣工程專業(yè)研究生開設(shè)的專業(yè)技術(shù)課程《電器智能化與電磁兼容技術(shù)》為基礎(chǔ),進(jìn)行了專業(yè)學(xué)位研究生課程案例庫體系建設(shè),并開展了案例教學(xué)法的具體實(shí)踐。實(shí)踐結(jié)果表明,案例教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
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