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更新時(shí)間：2025.03.16
碗口式腳手架規(guī)范編制背景

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《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》 《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的編 制及其說(shuō)明中國(guó)建筑金屬結(jié)構(gòu)協(xié)會(huì)建筑模版腳手架委員會(huì) 楊亞 男 [摘要 ] 《建筑施工碗 .. 《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的編制及其說(shuō)明 中國(guó)建筑金屬結(jié)構(gòu)協(xié)會(huì)建筑模版腳手架委員會(huì) 楊亞男 [摘要 ] 《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》 JGJ166-2008于 2008 年 7月 1日起實(shí)施。本規(guī)范編制過(guò)程中正值我國(guó)腳手架安全事故高發(fā)期， 事故原 因大多是對(duì)腳手架及模板支撐架安全技術(shù)理論研究的不足和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)存在缺陷。 結(jié)合碗扣式鋼管腳手架技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r， 介紹了規(guī)范編制的背景及編制過(guò) 程。主要介紹了規(guī)范的主要內(nèi)容和特點(diǎn)， 并簡(jiǎn)要介紹了配套開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)計(jì)算軟件。 中華人民共和國(guó)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》 JGJ166-2008 已經(jīng)頒布，于

在信息化背景下創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

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筆者認(rèn)為,信息化背景下的課堂教學(xué)模式,是指充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,調(diào)動(dòng)盡可能多的教學(xué)媒體、信息資源,構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在教師的組織和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,使其成為知識(shí)信息的主動(dòng)建構(gòu)者,達(dá)到良好教學(xué)效果的一種教學(xué)模式.它具有以下特點(diǎn)：信息源豐富,知識(shí)量大,有利于情境的創(chuàng)設(shè);有利于提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性;滿足個(gè)別化教學(xué),有利于因材施教;互助互動(dòng),培養(yǎng)協(xié)作式學(xué)習(xí);有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和信息能力的發(fā)展.在信息化背景下的課堂教學(xué)模式中,教師由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?、促進(jìn)者;學(xué)生由被動(dòng)接受者和知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者;教學(xué)過(guò)程由講解說(shuō)明的進(jìn)程,轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題探究、協(xié)商學(xué)習(xí)、意義建構(gòu)等手段構(gòu)建以學(xué)生為主體的過(guò)程;媒體作用也由作為教師講解的演示工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作式探究、意義建構(gòu)、解決實(shí)際問(wèn)題的認(rèn)知工具.

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