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更新時(shí)間:2025.05.31
微課在中職建筑制圖識(shí)圖教學(xué)中的應(yīng)用研究

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隨著我國(guó)的職教事業(yè)的發(fā)展;傳統(tǒng)的中職建筑制圖識(shí)圖教學(xué)理念與方式已無(wú)法滿足當(dāng)今教學(xué)的需求;微課作為一種新的教學(xué)方式;具有簡(jiǎn)短精煉、豐富有趣的特性;極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;就微課的內(nèi)涵及其在中職建筑制圖識(shí)圖教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)要探析;以期為中職建筑制圖識(shí)圖教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展做出貢獻(xiàn);

微課在中職建筑制圖識(shí)圖教學(xué)中的應(yīng)用研究

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隨著我國(guó)的職教事業(yè)的發(fā)展;傳統(tǒng)的中職建筑制圖識(shí)圖教學(xué)理念與方式已無(wú)法滿足當(dāng)今教學(xué)的需求;微課作為一種新的教學(xué)方式;具有簡(jiǎn)短精煉、豐富有趣的特性;極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;就微課的內(nèi)涵及其在中職建筑制圖識(shí)圖教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)要探析;以期為中職建筑制圖識(shí)圖教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展做出貢獻(xiàn);

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