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更新時(shí)間：2024.12.28
S6500-S6200全萬(wàn)兆交換機(jī)評(píng)測(cè)

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多萬(wàn)兆、全萬(wàn)兆交換機(jī)系列評(píng)測(cè)—— S6500 、S6200 當(dāng)前計(jì)算機(jī)雖然普遍具備千兆的網(wǎng)絡(luò)接口，但實(shí)際的傳輸速率往往無(wú)法達(dá) 到。即便如此，也已經(jīng)令企業(yè)的千兆網(wǎng)絡(luò)不堪重負(fù)。 如何才能令企業(yè)網(wǎng)絡(luò)平滑向 萬(wàn)兆過(guò)渡，這個(gè)問(wèn)題也一直困擾著企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理者們。 多萬(wàn)兆、全萬(wàn)兆交換機(jī) 是為滿(mǎn)足城域網(wǎng)超高帶寬設(shè)計(jì)的一系列高密度萬(wàn)兆匯聚， 40G 上行的盒式交換 產(chǎn)品，其 1U 的緊致設(shè)計(jì)遵從全業(yè)務(wù) IP 承載網(wǎng)以及數(shù)據(jù)中心的設(shè)計(jì)理念，滿(mǎn)足 高密度萬(wàn)兆承載網(wǎng)業(yè)務(wù)接入以及匯聚的部署要求。 多萬(wàn)兆、全萬(wàn)兆交換機(jī)憑借豐 富的數(shù)據(jù)中心特性、完善的可靠性、先進(jìn)的易維特性、豐富的業(yè)務(wù)特性，適應(yīng)未 來(lái)承載網(wǎng)大規(guī)模高速融合業(yè)務(wù)的部署。在國(guó)內(nèi)外大中型運(yùn)營(yíng)商城域接入 /匯聚以 及數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)等各種應(yīng)用場(chǎng)景中均有萬(wàn)兆交換機(jī)的身影。 可以這樣說(shuō)萬(wàn)兆交換 機(jī)的正確選擇關(guān)系到數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的成敗。 但是目前如何選擇如何定位多萬(wàn)

平面設(shè)計(jì)圖形聯(lián)想創(chuàng)意(20200702165238)

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平面設(shè)計(jì)——圖形·聯(lián)想·創(chuàng)意 李宏 亮 教 學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué) 生掌握 圖形聯(lián)想 創(chuàng)意的 思維方 式和表 現(xiàn)方法。 2、 學(xué)會(huì) 運(yùn)用視 覺(jué)元素的 組合進(jìn) 行聯(lián)想 創(chuàng)意。 3、 嘗試 以“ 熱 愛(ài)地球、保 護(hù)環(huán)境 ”為 主 題創(chuàng)作創(chuàng)意圖形 ，表 達(dá)自己對(duì)人 類(lèi)生存 環(huán)境 的關(guān)注 。 教 學(xué)重點(diǎn)： 圖形的 聯(lián)想、 創(chuàng)意圖 形 教 學(xué)難點(diǎn)： 圖形創(chuàng) 意的思 維方式 教 學(xué)課時(shí)： 課堂上課 1 課 時(shí)（多 媒體教室 ）， 圖片創(chuàng) 意作業(yè) 4 課時(shí)（ 學(xué)生機(jī) 房）。 教 學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo) 入 在當(dāng)今 的平面 設(shè)計(jì)中 ，要吸引 別人的 眼 球， 除 了圖形的 美感與 視覺(jué)沖 擊力外， 還有非 常 重要 的 一點(diǎn)，就 是必須 有創(chuàng)意 。有創(chuàng)意 的作品 能 讓人 印 象深刻， 而且顯 得更有 內(nèi)涵。 教師設(shè) 問(wèn)：請(qǐng) 同學(xué)們 欣賞并仔 細(xì)觀察 這 張海 報(bào) 上的圖形 ，能不 能說(shuō)說(shuō) 畫(huà)面上這 個(gè)圖形 到

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