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更新時(shí)間:2025.01.05
生物工程專(zhuān)業(yè)分析教學(xué)改革探索

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通過(guò)優(yōu)化生物工程專(zhuān)業(yè)分析教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),旨在提高生物工程專(zhuān)業(yè)分析課程教學(xué)質(zhì)量,從而培養(yǎng)更多生物工程領(lǐng)域的高層次應(yīng)用型人才。

生物工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革初探

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我院在對(duì)我國(guó)1999年新開(kāi)設(shè)的高等教育生物工程本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)、構(gòu)建了該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)規(guī)格,調(diào)整了該專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)體系,突出了基礎(chǔ)、實(shí)踐和個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了該專(zhuān)業(yè)的理工結(jié)合特色。本文對(duì)調(diào)整后的課程體系的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行了初步的總結(jié)。

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