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例與面積比相當(dāng),而且大通站!"#總?cè)肓鹘M成中,鄱陽(yáng)湖水系 相應(yīng)洪量和所占比例均超過(guò)$%&’年,充分說(shuō)明了鄱陽(yáng)湖水系是 $%%(年長(zhǎng)江洪水的主要來(lái)源之一。同時(shí),也因?yàn)?%%(年汛期鄱 陽(yáng)湖水系長(zhǎng)期被暴雨所籠罩,該區(qū)洪水與干流洪水相互頂托, 一方面出現(xiàn)罕見的峰高量大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的全流域性洪水;另 一方面洪水渲瀉不暢,致使九江河段出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間超歷史最高洪 水位的現(xiàn)象。 !"# 洪水頻率分析 河道洪水組成遭遇頻繁,受各種不確定因素影響,如江湖 演變、分洪 潰 口 ,峰 量 關(guān) 系 的 一 致 性 難 以 保 持 ,統(tǒng) 計(jì) 特 征 多 變。此外,不同河段的堤防工程、水下設(shè)施的控制性水文要素 也不一樣。因此,難以用理論方法求得穩(wěn)定可靠的統(tǒng)計(jì)參數(shù), 推定已發(fā)生的大洪水的重現(xiàn)期?,F(xiàn)用主要控制站洪峰流量、洪 水總量進(jìn)行頻率分析,確定洪水重現(xiàn)期。 經(jīng)分析計(jì)算,贛江外州站最大洪峰流量重現(xiàn)期為$");撫 河 李 家
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中國(guó)水文與水資源工程專業(yè)的學(xué)科建設(shè)目前還處于不斷發(fā)展及調(diào)整的階段.桂林理工大學(xué)水文專業(yè)就如何立足廣西,面向西南這一關(guān)鍵問(wèn)題,對(duì)本專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行精準(zhǔn)定位,認(rèn)為本專業(yè)的學(xué)科發(fā)展應(yīng)從水文學(xué)及水資源、河流健康與水環(huán)境治理、生態(tài)水利與節(jié)水灌溉等三個(gè)研究方向著手,并從師資隊(duì)伍建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)能力的提高、校外實(shí)習(xí)基地以及改革人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行分析,為開設(shè)有地方特色的“巖溶水文學(xué)”“巖溶生態(tài)水文學(xué)”及“巖溶區(qū)水資源開發(fā)利用”等課程提供準(zhǔn)備.
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