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隨著人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展,對(duì)園林景觀設(shè)計(jì)有著更為多樣化的要求。尤其對(duì)于職業(yè)學(xué)校、高校而言,園林景觀設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,要增強(qiáng)該學(xué)科教學(xué)成效,必須注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。項(xiàng)目化教學(xué)模式中,教師能夠?qū)@林景觀設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容視為整體項(xiàng)目,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì),不僅能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,而且對(duì)強(qiáng)化學(xué)生綜合技能水平發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前,項(xiàng)目化教學(xué)在園林景觀設(shè)計(jì)中有一定程度的應(yīng)用。本文主要從園林景觀設(shè)計(jì)中項(xiàng)目化教學(xué)的總思路出發(fā),并提出其具體應(yīng)用實(shí)踐和成效,對(duì)推動(dòng)園林景觀設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展進(jìn)程發(fā)揮重要作用。
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園林景觀設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,園林景觀設(shè)計(jì)課程是園林專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)體系的骨干核心課程.文章通過(guò)對(duì)當(dāng)前園林景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀存在的問(wèn)題的分析,提出了學(xué)科發(fā)展新形勢(shì)下課程教學(xué)改革的設(shè)想,以期培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)、應(yīng)用型的園林專(zhuān)業(yè)人才.
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專(zhuān)題概述
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